Разработка и методический анализ работы в рамках модуля «Производство и технологии»
Автор: Милецкая Ольга Алексеевна
Организация: ГБОУ «Гимназия «Доминанта» Г.О. Харцызск»
Населенный пункт: ДНР, город Харцызск
в рамках модуля «Производство и технологии» Производство и техника.
Роль техники в производственной деятельности человека (продукт, изделие) 5 класс
Цель: Разработать содержание и критерии оценки практической работы по инвариантным модулям учебного предмета «Труд (технология)»
Методическая разработка практической работы по теме: «Анализ технологических операций». «Подставка под горячее»
Задание: Определите предметные образовательные результаты практической работы
-- Какие предметные результаты планируете достичь?
-- Какие понятия, приёмы работы, технологические операции обучающимся необходимо запомнить, назвать?
-- Чему учащиеся научаться в ходе выполнения практической работы?
Планируемые результаты |
|
Базовый уровень |
|
В результате выполнения практической работы обучающиеся |
Впишите предметные результаты соответствующие изучаемой технологии |
Узнают… (термины, понятия, названия инструментов, приёмы работы, трудовые операции и др.) |
Учащиеся ознакомятся с понятиями: технология, производство, техника, технологическая операция, технологическая карта, древесина, разметка, шаблон, сборка, название инструментов: лобзик, пилочка, струбцина, тиски, отвертка, плоскогубцы, ножницы, циркуль, линейка, карандаш |
Научатся… (выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления и др.) |
Выполнять разметку, изготавливать шаблон, выпиливать детали, выполнять отделку деталей изделия. Пользоваться ручными инструментами, соблюдать технику безопасности |
Смогут объяснить, характеризовать: (порядок технологических операций, этапы выполнения работы и др.) |
Порядок технологических операций при изготовлении подставки под горячее. Этапы выполнения работы: зачистка заготовки, изготовление шаблона, разметка, работа с шаблоном, подготовка лобзика к работе, выпиливание лобзиком, отделка деталей изделия. |
Смогут самостоятельно сделать… (-- аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность: -- другое изделие, применяя знания изученной технологии на другие объекты.) |
Аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность. Другое изделие, применяя приобретённые знания на другие объекты, подобной работы. |
Задание 2. Разработать практическую работу в предлагаемом шаблоне.
Определите:
-- Какова роль выполнения практической работы для ученика?
-- Какое задание, этапы работы должен выполнить обучающийся, чтобы освоить необходимые операции.
-- Приведите пример вывода, который должен сделать обучающийся по итогам выполнения практической работы.
Практическая работа Изготовление подставки под горячее»
Цель: Познакомить с материалом древесина, её разновидностью и свойствами.
Научить обучающихся основам работы с древесиной, фанерой.
Ознакомить с ручными инструментами, приспособлениями, приёмами работы и
правилами техники безопасности.
Развивать навыки работы с шаблоном, выполнения разметки, освоить приёмы
работы лобзиком, плоскогубцами, отверткой, наждачной бумагой.
Оборудование и материалы: тиски, лобзик, пилочки, плоскогубцы, отвертка, циркуль, линейка, карандаш, картон, наждачная бумага, кнопки, краски, кисточка.
Задание:
1.Выполнить шаблон детали из картона (вырезать ножницами).
2.Подготовить фанеру (зачистить наждачной бумагой).
3.Создать форму подставки под горячее при помощи шаблона.
4.Подготовить лобзик к работе (заправить пилочку в лобзик).
5.Выпилить детали изделия
6.Выполнить отделку деталей изделие наждачной бумагой.
7.Выполнить окончательную отделку изделия.
Технологическая карта
Последовательность технологических операций |
Материалы, инструменты |
1.Изготовление шаблона |
Картон, линейка, циркуль, карандаш, ножницы |
2.Подготовка фанеры |
Фанера, наждачная бумага |
3.Разметка деталей изделия на фанере с использованием шаблона |
Фанера, карандаш, шаблон, линейка, кнопки |
4.Подготовка лобзика к работе |
Лобзик, пилочка, плоскогубцы, отвертка |
5.Выпиливание изделия |
Лобзик, струбцина, плоскогубцы, Пилочка, отвертка |
6. Отделка деталей изделия
|
Тиски, детали изделия, наждачная бумага |
7.Окончательная отделка изделия |
Подставка под горячее, краски, кисточка |
Задание 3. Разработайте критерии оценки результатов практической работы в предлагаемом шаблоне
Критерии оценки
|
Оценка процесса |
Баллы |
Оценка |
1. |
Выполнение технологических операций |
Выполнено полностью верно- 1 Выполнено верно, но с нарушениями отдельных технологических приёмов - 0,5 Нарушена технология выполнения технологической операции - 0 |
|
2. |
Последовательность этапов изготовления изделия |
Выполнено все этапы по технологической карте – 1 Последовательность этапов технологической карты нарушена - 0 |
|
3. |
Соблюдение правил безопасного труда |
Соблюдение - 1 Не соблюдение - 0 |
|
4. |
Соблюдение дисциплины, правил делового общения |
Соблюдение – 1 Не соблюдение - 0 |
|
5. |
Соблюдение культуры труда на рабочем месте |
Соблюдение – 1 Не соблюдение – 0
|
|
|
Итого |
5 |
|
Оцените качество выполненной работы по карте контроля
Карта контроля выполненной работы
Технологические операции |
Критерии оценки |
Балл |
1.Изготовление шаблона деталей изделия на картоне |
Точность разметки, качество изготовления шаблона |
0,5 |
2.Подготовка заготовки |
Качество отшлифованной поверхности фанеры |
0,5 |
3.Подготовка лобзика |
Натяжение пилочки Правильное направление пилочки |
0,5 0,5 |
4.Выпиливание деталей изделия |
Качество выпиливания, соответствие намеченной линии Соблюдение правил безопасного труда при выполнении практической работы |
1
0,5 |
5.Отделка деталей изделия |
Точность, аккуратность зачистки деталей изделия |
0,5 |
6.Окончательная отделка изделия |
Эстетичность Технологичность |
0,5 0,5 |
Сделайте вывод по результатам практической работы
Пример: В ходе выполнения изделия «Кухонная лопатка» учащиеся освоили основные приёмы обработки древесины лобзиком, ручными инструментами. Научились выполнять шаблон, разметку деталей на фанере, приёмам выпиливания лобзиком, а также выполнять окончательную отделку изделия, соблюдая последовательность технологической карты и правила безопасного труда. Приобретённые навыки могут применять при создании других изделий из древесины
Литература и ресурсы сети интернет:
1.Технология:.5 класс/Казакевич В.М., Семёнова Г..Ю. и другие под редакцией Казакевича В.М., Акционерное общество «Издательство «Просвещениеп»,2020
2. Технология: 5 класс: учебник/Е.С.Глозман, О.А. Кожина, Ю.Л. Хотунцев и др.- М.: Дрофа, 2018-2020
3. https://nsportal.ru
4.http://www.it-n.ru/
5.resh.edu.ru
6.http://festival.lseptember.ru/articles/531129/
7.https://xn----7sbbfb7a7aej.xn—plai/technology_kaz_06/ibdex.html