БЕСПЛАТНЫЕ семинарыИспользование онлайн-программ при изучении модуля «Компьютерная графика»
Автор: Роскостова Марина Леонидовна
Организация: МОУ СОШ №1
Населенный пункт: Архангельская область, г.Котлас
Аннотация.
Технологическая карта урока по ФГОС — современная форма планирования педагогического взаимодействия между учителем и учениками, которая содержит перечень их действий по достижению целей обучения в последовательности, отображенной в этапах урока.
Данная технологическая карта предназначена по предмету «Труд (технология)» и используется при изучении темы « 3D моделирование, прототипирование, макетирование» 8 класс. Обучающиеся создают 3D модели в компьютерных программах, а в случае отсутствия 3D принтера, могут изготовить макет разработанного изделия. Применять данную технологию можно при выполнении ученических проектов.
Технологическая карта урока.
Предмет: Труд (технология)
Тема: 3D-моделирование как технология создания трехмерных моделей.
Цель: создания трехмерной модели объекта с использованием веб-приложения Tinker САD.
Ожидаемые результаты:
- предметные: грамотно и осознанно выполнять технологические операции в соответствии с изучаемой технологией
- метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности в сфере информационных технологий;
-личностные: создавать наглядные графические объекты в процессе работы.
Форма проведения занятия: комбинированный урок (объяснение учителя с элементами беседы, игры и практической работы).
Форма организации деятельности обучающихся: использование интерактивных методов обучения, игровая форма, работа в парах, фронтальная.
Основные понятия и термины: 3D моделирование, TinkerСАD, интерфейс.
Учебно-методическое обеспечение занятия : мультимедийный проектор, ноутбук или компьютер, доступ в интернет, памятки-карточки.
|
Этап урока
|
Деятельность педагога
|
Деятельность обучающихся
|
Образовательные технологии, методы и приемы
|
|
1 Орг. Момент. |
1.Приветствие обучающихся. 2.Установление взаимодействия с обучающимися учитель просит обратить внимание на экран проектора.
|
1.Приветствуют учителя, сосредотачивают внимание на экран проектора. |
Организация группового взаимодействия.
|
|
2 Определение темы урока, постановка цели, определение задач |
На экране проектора картинка с изображением девушки создающей 3D модель
1 Вопрос обучающимся: рассмотрев изображение, скажите, чем нам сегодня предстоит заниматься на уроке и какую цель мы поставим пред собой. 2 Учитель принимает варианты ответов от обучающихся 3 Формулирует вместе с обучающимися цель урока: создание трехмерной модели с использованием компьютерных технологий. 4 В процессе обсуждения цели урока выдвигаются задачи для достижения цели урока: 1. Научиться первичным практическим навыкам работы по созданию 3D модели 2. Создать модель с использованием веб-приложения Tinker САD
|
2.Обдумывают ответ на вопрос учителя, формулируют и озвучивают по очереди поставленную перед собой цель на уроке. 3.Совместно с учителем, класс формулирует общую цель и задачи урока. 4.Задают учителю вопросы по теме урока. |
Организация дискуссии.
Развитее критического мышления |
|
3 Актуализация знаний(введение в новый материал) |
1.Учитель предлагает обучающимся поиграть в блиц-опрос «3Д моделирование» (команды определить по колонкам) по 3 вопроса от команды. Например: - что такое 3D-моделирование? - где чаще применяется 3D-моделирование? - кто создал 3D-моделирование? -назвать программы по созданию 3D модели? - чем отличается трёхмерное изображение на плоскости от двумерного? - может ли трехмерная модель соответствовать объектам из реального мира? 2. Подводятся итоги блиц-опроса и предлагается следующая игровая ситуация.
|
5.Обучающиеся разделились на 2 команды и активно включаются в игру « Блиц-опрос» по ранее изученному материалу по теме «3D-моделирование». |
Организация группового взаимодействия.
Игровая деятельность
|
Опубликовано: 28.10.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
