Урок мастерская. Перевод рисунка для вышивания на ткань. Технология выполнения шва «косой крест»

Автор: Игнатьева Елена Андреевна

Организация: ГБОУ «Школа № 80 г. о. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Урок мастерская

Перевод рисунка для вышивания на ткань. Технология выполнения шва "косой крест"

Мастерская построения знаний и творческой деятельности

Ожидаемые результаты

После этого урока ученики могут:

- ознакомиться со способами перевода рисунка на ткань;

- научиться выполнять "косой крест" в трёх направлениях;

- формировать аккуратность и точность при выполнении вышивальных работ;

- формировать художественный вкус.

Оборудование: образцы швов, иллюстрации из журналов.

Инструменты и материалы: пяльцы, нитки, игла, ножницы, ткань.

Основные понятия: шов "косой крест", способ припороха.

Планируемые результаты:

Предметные:

• формирование представлений о черчении;
• овладение основными навыками определения элементов черчения;
• формирование умений и навыков использования программы PowerPoint при работе на уроке.

Метапредметные:

Познавательные УУД: умение вести самостоятельный поиск, анализ информации, её преобразование, логические универсальные действия (сравнение, установление причинно-следственных связей).

Регулятивные УУД: умения организовывать свою деятельность, целеполагание (определять цели и задачи), планирование, оценка способов достижения цели.

Коммуникативные УУД: планирование, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные УУД:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы;
• формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению;
• освоение социальных норм и правил поведения в группах;
• формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
• формирование коммуникативной компетентности.

 

Структура урока-мастерской

I. Организационный момент

II. Индуктор

III. Объявление темы и ожидаемых результатов

IV. Новая информация и её обработка

V. Социализация

VI. Создание нового продукта

VII. Общая рефлексия

VIII. Домашнее задание

Ход занятия

I. Организационный момент.

II. Индуктор.

1.Охарактеризуйте технологию петельного шва.

2. Нарисуйте графическое изображение петельного шва.

3. Найти рапорт в предлагаемом учителем образце с использованием онлайн модуляции вышивки.

III. Объявление темы урока и ожидаемых результатов (учащиеся самостоятельно определяют ожидаемые результаты).

IV. Новая информация и её обработка.

Способы перевода рисунка для вышивания на ткань.

Рассказ учителя:

Самый доступный способ перевода рисунка для вышивания на ткань является перевод с помощью копировальной бумаги. Но вышивальщицы применяют способ припороха.

1) Под кальку с рисунком узора подкладывают ткань, сложенную несколько раз.

2) Острым концом не острой иглы делают проколы по контуру узора на расстоянии 1 – 1,5 см друг от друга.

3) Делают смесь из машинного масла и зубного порошка с добавлением синьки (консистенция сметаны).

4) Кальку с рисунком прикладывают к обратному месту на изделии и прикалывают булавками на расстоянии 4 – 4,5 см от края.

5) Смесь наносят на рисунок, с помощью губки, и втирают её.

6) Если узор переведён полностью, кальку откалывают и приступают к вышиванию.

V. Социализация

Технология выполнения шва " косой крест”

Рассказ учителя в сопровождении с демонстрацией образцов изделий (Приложение 1):

 

 

 

При вышивании картин, панно, одежды ( мужской, женской, детской) используют шов „ косой крест”. Этот шов очень доступен и легко в исполнении, но вся красота шва зависит от точного счета нитей ткани и все верхние стежки должны лежать в одну сторону.

Требования к выполнению шва:

a) стежки должны иметь одинаковую длину;

b) верхние стежки должны перекрывать нижние в одном направлении;

c) длина стежка и толщина нити должны быть такими, чтобы стежки полностью закрывали ткань (Приложение 2).

Существует несколько вариантов выполнения шва „косой крест”. Учитель раздаёт инструкционные карты выполнения шва " косой крест” (Приложение 3):

• В горизонтальном направлении

Сначала выполняют стежки слева направо, а затем перекрывают их справа налево. На изнаночной стороне образуются вертикальные стежки (Приложение 4).

• В вертикальном направлении

Сначала выполняют стежки снизу вверх, а затем-сверху вниз. На изнаночной стороне образуются горизонтальные стежки (Приложение 5).

 

• По диагонали

Сначала выполняют стежки по диагонали вверх, а затем-по диагонали сверху вниз. На изнаночной стороне образуются вот такие стежки (Приложение 6).

 

VI. Создание нового продукта.

Практическая работа: выполнение шва "косой крест".

Ученики выполняют практическую работу, пользуясь инструкционной картой, которую им раздал учитель.

VII. Общая рефлексия. (Виртуальная комната «Hand made educate»_Видео приложение _7)

1. Какие требования предъявляются к качеству выполнения шва „ косой крест”?

2.Охарактеризуйте способ припороха при переводе рисунка для вышивания на ткань.

Индивидуальные задания:

- Нарисовать на доске изнаночную сторону шва " косой крест” (3 варианта);

- Нарисовать графическое изображение шва "косой крест".

Итоги урока:

Учитель отмечает лучшие работы учащихся, указывает на типичные ошибки, предлагает выбрать изделие для вышивания (салфетка, полотенце, фартук).

VIII. Домашнее задание:

* Продумайте композицию для вышивания выбранного изделия;

* Подготовьте инструменты и материалы для вышивания.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc (2,9 МБ)

Опубликовано: 06.11.2024