Опыт использования цифровых решений в образовательном процессе ГБОУ 226

Автор: Борисенко Владимир Викторович

Организация: ГБОУ лицей № 226 Фрунзенского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Постоянно развиваясь, человек подстраивает под себя окружающий мир, делая его комфортным для проживания.

Используя современные технологии, жизнь человека становиться комфортнее и проще.

Ранее, ученики на уроках «Труд (технология)» учились все делать своими руками и делали то, что могло бы им пригодиться в повседневной жизни. Это был уровень прошлых лет.

Современная наука формирует новые требования к программам обучения и результатам.

На современном этапе изучение предмета «Труд (технология)» построено по модульному принципу и включает в себя модули: технологии сельскохозяйственных и промышленных производств, культура труда, цифровые технологии и технологии искусственного интеллекта, робототехника и др.

Робототехника – один из основных модулей учебной программы.

В курсе робототехники на уроках широко используются цифровые образовательные ресурсы (ЦОР).

В соответствии с учебным пособием Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е.: [1]

«Цифровые образовательные ресурсы (ЦОРы) - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.»

Применении ЦОР на уроках позволила облегчить взаимодействие обучающегося с учебным материалом, разнообразить урок, и как результат повысила эффективность урока. [3]

В процессе обучения Цифровые учебные материалы мы используем не только на уроке, но и в качестве домашнего задания или проверочной работы.

На этапе проектирования и визуализации используем бесплатную среду программирования TrickStudo которая помогает обучающемуся проектировать, моделировать поведение робота, анализировать полученные данные и вносить коррективы в свою работу.

 

ЦОР, который используем на уроках «Труд (технология)»

 

Босова Л.Л. «О применении ЦОР на уроках» - «ЦОР - необходимые для организации учебного процесса и представленные в цифровой форме ресурсы, а именно: фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, ролевые игры, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, отобранные в соответствии с содержанием конкретного учебника, «привязанные» к поурочному планированию и снабженные необходимыми методическими рекомендациями». [2]

 

 

Список литературы:

1. ПолатЕ.С., БухаркинаМ.Ю., МоисееваМ.В., ПетровА.Е.: Под ред. ПолатЕ.С.. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб.пособие для студ.пед.вузов и системы повыш.квалиф.пед.кадров – М.:Издательский центр «Академия», 2002 - 272 с.
2. https://www.openclass.ru/node/15416 - Л.Л. Босова. Наборы цифровых образовательных ресурсов к учебникам, входящим в Федеральный перечень, как способ массового внедрения ИКТ в учебный процесс российской школы
3. https://dzen.ru/a/XNfmSlRXKwCzvGTA
4. https://trikset.com/

Опубликовано: 17.12.2024