Труд или технология?

Автор: Башинская Татьяна Владимировна

Организация: ГБОУ СОШ №141/2

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Что полезно знать и уметь современному ребёнку.

Начнем сначала. А это значит заглянем в сущность самого человека. Человек – элемент природы. И для человека в любом возрасте естественно соприкасаться с живым миром.

Происходят перемены, и в том числе с предметом «ТРУД».

Много десятилетий дети с удовольствием шили, вязали, готовили, пилили на уроках труда. И вот пришло время перемен. Перемены, связанные с предметом «Труд», превратили его в новый предмет «Технология». И практика превратилась в теорию. Техномир поглощает живой мир природы, заменяя его машинами и новыми технологиями. Облегчается труд людей, повышается его производительность. Но всякое новое всегда базируется на опыте старого. К чему это я?

К тому, что без умения делать руками не создать новых технологий. От малого к большому.

А теперь обратимся к детям. Дети любят труд в любой его форме. Да, 21век, а труд не перестает быть значимым.

Любые уроки «труда – технологии» приносят радость и пользу нашим подрастающим детям.

Посадка выращенной рассады на школьные клумбы

Задача учителя, рассказывая о новых технологиях, включать в образовательный процесс обязательные уроки трудовой деятельности. Без этих уроков труда невозможно натренировать мозг на мыслительную деятельность. Делаем ли мы картонную коробку, отпиливаем ли мы кусок нужного размера от дерева, клеим ли мы или просто режем бумагу, всегда встает вопрос: «КАК это сделать?»

А тут уже требуется понимание технологии. Плавный переход от малого к большому.

Уроки труда - технологии помогают увидеть, как устроен этот мир.

 

Как правильно сажать растения?

Как вырастить животное?

Как сделать скворечник?

Как сшить платье?

 

• Подделка к дню матери

Поговорим о том, почему ручной труд — это на самом деле очень здорово, и даже приготовление еды — настоящая школа жизни. Оно требует множества универсальных навыков и развивает массу полезнейших способностей. Тут и мелкая моторика, и умение орудовать горячим, тяжёлым и острым, и простые практические знания о химии и физике. Что будет, если дунуть в муку? Почему масло так плохо отмывается водой? Почему, если откроешь духовку с бисквитами, они осядут? Как сварить яйцо в микроволновке? И ещё миллион интересных фокусов. Тут и умение действовать по инструкции, измерять, взвешивать. А главное — это школа творчества. Вот только что были яйца, мука, масло, сахар и творог — а вот совершенно новая сущность: пирожки с творогом.

Умение готовить развивает уверенность в себе (это я сам сделал такую вкуснятину!) креативные способности (познав законы сочетания продуктов, в конце концов начинаешь готовить и без рецептов, по интуиции), не говоря уж о вкусе и щедрости: когда приготовил сам, хочется.

• Открытки своими руками

Конструкторы — это, конечно, неплохо, но намного интереснее собрать или сделать что-то настоящее, в полный человеческий рост. Любой из мальчишек 10-14 лет увлеченно бы занимался изготовлением табуреток и стеллажей с нуля, из досок и фанеры, использовал шуруповёрт и электролобзик, пилил, строгал и вкручивал. Кстати, уверенность в себе работает не только с тем, что уже умеешь, но и с новыми задачами: сумел это, сумею и другое, главное — практика. Это знание даже важнее, чем конкретные рабочие навыки: оно — хорошая профилактика беспомощности перед вызовами жизни. Конечно, всегда можно позвать профессионала, который сделает быстрее и красивее, но так приятно знать: если что, я и сам смогу.

Шить, кроить и вязать

 

5класс

На уроках труда шили подушку- игрушку

Почему-то шитьё ассоциируется главным образом с чем-то практически полезным. Ну кому в наши дни нужно пришивать пуговицы или вязать самому себе шапочки, кроме особых любителей, для которых это хобби? На это я отвечу: во-первых, мы не знаем, в каком мире будут жить наши дети. Может быть, в суровом экологическом будущем им действительно придётся вручную вязать внукам шапочки и шарфики, а то и прясть. А во-вторых, если говорить о сегодняшней реальности, шитьё, вязание и вышивание — те самые медленные, медитативные занятия, которых многим из нас так не хватает в жизни. Это спокойствие, терпение, плавное течение мыслей — в общем, процесс. Думаю, среди них есть те, кто вскоре начнет свой маленький бизнес и будет шить рюкзаки, необычные пуховики или платья.

Безусловно, шитьё — занятие на любителя. Но хотя бы попробовать в любом случае любопытно.

На Западе люди готовы переплачивать за продукты с маркировкой Eco, Bio и Organic. А между прочим, на подоконнике можно вырастить даже огурцы, стоит только захотеть. Времени на это уходит не так уж много, а следить за тем, как из маленького семечка за пару месяцев получается абсолютно реальный съедобный плод — настоящее волшебство. И даже если мы не настолько увлечены и нам хватит обычных фиалок, растения — именно те ребята, которые могут научить нас всех заботе и постоянству в отношениях.

Если же у нас есть дача, там открывается настоящий простор для труда и воображения. Не нужно заводить обширные плантации, но многим детям вполне по силам сделать собственную грядку, посадить там немного лука, немного морковки, а ещё, например, мяту, которую можно потом класть в чай или смузи. Прополоть пару раз за лето эту грядку; пару раз в неделю — полить; и с удовольствием собрать небольшой урожай — приятно. И очень полезно на своем опыте познать, что укроп не родится прямо в вакуумной упаковке. И даже если мы совсем ничего не хотим выращивать, всегда можно показать детям вечный фокус с луком, который тянет своей «бородкой» воду из стакана, а сам тянется зелеными перышками к солнцу. Жизнь заразительна, и умение творчески взаимодействовать с ней с помощью разных умений и навыков — залог нашей уверенности в себе, хорошего настроения и душевного здоровья.

 

• Посадка рассады цветов на школьных клумбах

Без этих знаний и умений невозможно сформировать человека ресурсного, способного справиться с любыми задачами. Способность человека чертить, складывать, придумывать и создавать формируют уроки «труда – технологии». Искусственный интеллект не способен совершать действия без программы, заложенной в него человеком. Отсюда напрашивается вывод: навыки, знания и ориентиры, полученные в школе, помогают освоиться во взрослой жизни подрастающим юным людям.

 

 

 

1. file0.docx (899,6 КБ)
2. file1.pptx (6,6 МБ)

Опубликовано: 02.02.2025