Этап учебного занятия

Цель

Формы и методы

Деятельность учителя

Организационная часть

1-2 мин

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Психологическая установка на восприятие материала урока.

Проверка присутствия по журналу;

Осмотр внешнего вида обучающихся (наличие спец.одежды);

Организация внимания и готовности обучающихся к уроку, устранение отвлекающих факторов.

Вводный инструктаж:

20 мин.

а) Мотивация учебной деятельности

Сообщение темы и целей урока.

б) Актуализация опорных знаний

в)

Повторение пройденного материала

Обеспечение возникновения у обучающихся мотива – внутреннего побудителя, придающего деятельности личностный смысл и соответствующе

го требованиям учения и будущей профессии.

Обеспечение самоосмысления через постановку задачи.

Реализация межпредметных связей (учебная практика);

Проверка знаний обучающихся.

Обеспечение восприятия и осмысления способов действия.

Объяснительно-иллюстративный рассказ учителя, беседа.

Объяснительно-иллюстративная фронтальная беседа

• Повторение изученного ранее материала: основные части табурета.

(основные части табурета - слайд 1, элементы основания – слайд 2, элементы рамки – слайд 2, используемое соединение в рамке слайд 2);

• Подведение к теме и цели урока, содержание и условия предстоящей работы;
• Объяснение значения качества выполняемых работ при изготовлении элементов столярных деталей, согласно технической документации и последствия несоблюдения их при выполнении последующих сборочных работ по технологическому процессу.
• Демонстрация информации об инструменте и оборудовании, применяемых при изготовлении рамки табурета:

Инструменты:

а) для снятия скосов в ножке;

б)для запиливания шипов;

г)при долблении гнезд;

д)деревянный молоток;

• для опиливания заготовок. (Техника безопасности при работе с этими инструментами - слайд 3).

• Объяснить технологические этапы выполняемой работы (Последовательность работы - план слайд 4).
• Разобрать этапы технологии изготовления рамки табурета, согласно технологической карты.
• Объяснить основные требования при выполнении работ; ознакомить с каждым этапом; объяснить правила проверки качества выполняемых работ.
• Выводы по проведенной беседе - учительобобщает рассказ и делает вывод;
• Учитель знакомит обучающихся с критериями оценок предстоящей работы;

Учитель проводит физминутку (см. приложения).

1. Практическая работа учащихся:

Текущий инструктаж

Целевые обходы

Закрепление и совершенствования умений и навыков по изготовлению рамки табурета с акцентом на качественность, добротность и аккуратность при выполнении элементов соединения.

Индивидуальная практическая работа

• В ходе изготовления рамки табурета учитель акцентирует внимание на самоконтроль выполнения каждой операции и напоминает обучающимся воспитанникам о соблюдении правил охраны труда во время выполнения практического задания.

Особое внимание следует обратить на:

• организацию рабочего места

Учитель предостерегает обучающихся от брака в работе, указывает на типичные ошибки при выполнении изготовления рамки табурета.

Учитель во время всех целевых обходов проверяет правильность выполнения изделия и оказывает индивидуальную помощь обучающимся.

Первый обход:

Проверить организацию рабочих мест, соблюдение правил техники безопасности.

Второй обход:

Проверить правильность выполнения трудовых приемов;

Третий обход:

Проверить правильность ведения самоконтроля;

Четвертый обход:

Проверить правильность соблюдения технических и технологических условий в работе;

Пятый обход:

Проверить правильность ведения промежуточного (межоперационного) контроля, прием практической работы, оценивание;

Проверка соблюдения ТБ (во время всех целевых обходов)

1. Подведение итогов

Анализ и оценка работ обучающихся

Фронтальный

словесный,

• Сообщают оценки, с обоснованием их выставления;
• Демонстрируют лучшие работы, отмечают, кто из обучающихся добился отличного качества в работе;
• Разбирают и дают анализ наиболее характерным недочетам в работе обучающихся, указывая пути и методы их устранения;

6.

Уборка мастерской

Воспитание бережного отношения к инструментам и оборудованию, правильной организации рабочего места, культуре труда.