Нейрогимнастика — как средство активизации умственной деятельности и интеллектуального развития учащихся

Автор: Епифанцева Юлия Анатольевна

Организация: МОУ Батаканская СОШ

Населенный пункт: Забайкальский край, село Батакан

Многие родители видят причину школьной неуспеваемости своих детей в высоких учебных нагрузках. «Ребенку так много задают, он просто не успевает все запомнить!» «Снова «неуд» по диктанту! А ведь дома подготовились, выучили все правила. Откуда такая невнимательность?» Конечно, в каких-то случаях проблема в лени и отсутствии у ребенка интереса к учебе. Однако специалисты, изучающие мозговые процессы, утверждают, что плохой памяти и невнимательности не бывает. Все дело в неумении их тренировать. Сегодня существуют специальные комплексы гимнастических упражнений для тренировки и эффективного развития когнитивных функций.

Мозг человека представляет собой «содружество» функционально ассиметричных полушарий – левого и правого, каждое из которых – не зеркальное отображение другого, а необходимое дополнение. Для того чтобы ТВОРЧЕСКИ осмыслить любую проблему необходимы оба полушария: левое полушарие, логическое, выделяет в каждой проблеме важнейшие, ключевые моменты, а правое полушарие, творческое, схватывает ее в целом. Когда полушария функционируют правильно и между ними сохраняется баланс, то взаимодействие между ними выражается в идеальном партнерстве, результатом которого является эффективная творческая работа мозга.

Учеными доказано, что успешность обучения детей зависит от своевременного развития межполушарных взаимодействий. Тренируя мозг, можно улучшить следующие показатели: память, продуктивность, сообразительность, быстрота реакций, креативное мышление и т.д.

Как же помочь ребенку стать более внимательным, научиться сосредотачиваться на важных вещах и максимально использовать ресурсы своей памяти? Оказывается, для этого есть много способов: логические игры, разгадывание кроссвордов и интеллектуальные игры, решение заданий на внимательность, игры в пазлы.

Американским доктором философии Полом Денисоном был разработан специальный комплекса упражнений. Он назвал ее Гимнастика мозга - нейрогимнастика.

Гимнастика мозга состоит из простых и доставляющих удовольствие движений и упражнений, которые активизируют полноценную работу левого и правого полушария, помогают управлять эмоциональной, физической и умственной жизнью и используются в отношении детей, чтобы повысить навык целостного развития мозга. Упражнения тщательно продуманы и объединены в систему. Причем, их можно комбинировать по-разному, в зависимости от результата, который хотите получить.

Все эти упражнения может использовать учитель (родитель) в своих занятиях с детьми. Каждый преподаватель сталкивался с проблемой привлечения внимания учащихся. Начало урока - чуть ли не самый важный момент на уроке. Используя данные игровые техники, можно заинтересовать детей, а также активизировать мозг и настроить его на продуктивную работу. Чтобы регулярно выполнять нейрогимнастические упражнения, достаточно уделять от 5 до 7 мин. в день. Приемов по нейрогимнастики очень много, рассмотрим некоторые.

1. Упражнение «Корректурная проба». Найдите все треугольники, двигаясь постепенно по каждому ряду.

2. Упражнение «Найди отличия». Найдите отличия на картине.

3. Упражнение «Лабиринт». Помогите рыбакам, и подскажи, какой улов ждет рыбака в голубой кепке?

4. Упражнение «Рисование двумя руками». Нарисуй двумя руками предложенные линии.

5. Упражнение «Тренируем внимательность». Найдите слова, связанные с природой.

6. Упражнение « Найдите на картине». Найдите на картинке все указанные предметы.

7. Упражнение «Таблица Шульте». Удерживая взглядом в центре таблицы, найдите числа в порядке возрастания.

Опубликовано: 07.03.2025