Маленькие секреты

Автор: Чижова Светлана Александровна

Организация: МБОУ Школа №98

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Я работаю учителем технологии в УПК одного из районов нашего большого красивого города. Не секрет, что учителей мужчин до обидного мало, тем более в направлении технологии обработки дерева. Так получилось, что неожиданно мне доверили группы мальчиков 5-8 классы.

Как засветились глаза моих мальчиков от восторга, когда от теории перешли к практике. Они гордились, что умеют высверливать отверстия, делать из обычного бруска что-то особенное, только ими сделанная интересная вещь. Когда они могут повторить и сделать свой ажурный узор лобзиком. А сколько было сломанных пилок – полотен для лобзиков? Но итог всегда превосходил ожидания. И этому свидетельствуют полученные дипломы моих умельцев!

А рассказать мне хочется о случае, произошедшим на теории. В процессе накопления знаний мне попалась игра, когда из несовместимых трёх и более предметов нужно создать привычную вещь, но с набором свойств этих несовместимых предметов. И очень скоро эта игра помогла мне выйти из щекотливой ситуации на уроке. Бывает и очень часто, что ребята прячут телефон и думая, что их не видно, играют, забываю обо всём. На мои замечания, конечно, реагировали, убирали, но, продолжая урок, видела, что телефон снова доставался. Кто-то из ребят включался в урок, но один ученик никак не мог расстаться со своим телефоном. Прошла презентация и вся группа ждала моей реакции: двойка, жалобы классному руководителю или родителям? Я предложила сделать по условиям игры привычную вещь, но состоящую из телефона, клюшки, учебные ручки и красок. Вот где был полёт фантазии и вся группа захотела участвовать в этой игре. Сочетание несовместимая, получали настолько необычные и интересные предметы будущего. Мы и хохотали и соглашались, когда получалось отлично. Если бы это воплотить в производстве! Телефоны очень редко доставались из рюкзаков и только, если нужно найти какую-либо информацию.

А был и такой случай: мальчики 7 класс пришли на технологию после уроков в школе очень уставшие и у каждого была небольшая мягкая игрушка. Было понятно, что технологии получится с большим трудом. Ребята никак не могли успокоиться, бурно обсуждая ситуации в школе. Один ученик предложил изобразить в лицах некоторые диалоги. Я предложила показать диалоги в виде спектакля. Но пусть участвует все желающие и действующими лицами будут их мягкие игрушки. Это было здорово! Мы соорудили из двух столов сцену-ширму и столько удовольствие получили от игры в театр. После плавно перешли на блиц-турнир по вопросам технологии. Мы вспомнили полученные ранее знания ненавязчиво, не в письменной, контрольной форме, но необычно, интересно, и урок технологии не сорвался. Завуч, услышав, как проходит урок, благо её кабинет находится рядом, пришла к нам и даже засняла на видеокамеру некоторые эпизоды урока. Ребята потом долго вспоминали этот урок. А закончить хочется тем, что знания можно получать в форме игры, презентации, семинаров, блиц-турниров, используя различные приёмы и методики в живом общении, не зацикливаясь на догмах получения знаний.

Опубликовано: 18.03.2025