Эссе на тему «Дружба, творчество, труд, толерантность»

Автор: Лицова Лилия Александровна

Организация: Многопрофильная школа №181

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Казань

Давайте познакомимся. Меня зовут Лицова Лилия Александровна. Я родилась и живу в прекрасном современном городе Казань Республики Татарстан. Мой город с богатым прошлым и современной инфраструктурой расположен на берегу двух рек Волги и Казанки. Особенностью бытия является мирное сосуществование двух народов, русских и татар. И двух религий – мусульманство и православие.  Так сложилось исторически, что сочетание имен, как например, у меня татарское имя Лилия и русское отчество, Александровна далеко не редкость.  И это отражение именно местоположения.  Моя семья русская, но у моего отца, был друг Тимур и ему очень нравилась девушка по имени Лилия. Отец рано умер, а я с гордостью ношу имя благородного цветка и моего сына зовут Тимур. Если строится мечеть, то обязательно неподалеку будет построена церковь. Все праздники отмечаем дружно и весело. С уважением относимся к тем, кто соблюдает уразу и держит пост. Для чего я все это рассказываю? Что бы Вы имели представление о том, как живут, работают, развиваются, воспитывают и воспитываются жители моего города.

Я работаю в Многопрофильной школе 181 учителем труда (технологии), хоть мой педагогический стаж уже более 25 лет, в этой школе я  работаю  почти 8 лет, с момента  ее основания. Школа большая, современная, имеет оборудованные классы и два бассейна. Кабинет труда (технологии) располагает четырьмя кабинетами, где ребята обучаются столярному, слесарному делу, овладевают технологиями приготовления пиши и обработки ткани. Следуя новому стандарту образования деления классов по гендерному принципу условное. Все ребята проходят все этапы и обучаются всем разделам. Программа обучения предполагает вариативные модули выполнения практических и творческих проектов и разработок.  Мой предмет направлен на практическое применение полученных   навыков, реализации творческого потенциала учащихся, раскрытия талантов и способностей. Все эти аспекты раскрываются в полной мере при выполнении творческих проектов. Каждый класс выполняет проектную деятельность в зависимости от уровня подготовки, пройденных тем, полученных ранее знаний. Вот на этом этапе и происходит обмен семейными традициями, ребята обмениваются мнениями, рассказывают и описывают обычаи своей семьи и народа. Например, в 5 классах при выполнении кулинарных работ сначала обсуждаем  рецептуру блюд, при обсуждении обговариваем особенности приготовления, национальный колорит. В процессе обсуждения принимаем  все условия и итогом получаются оригинальные блюда, которые  ребята с удовольствием готовят и пробуют на уроке. Примером могут служить приготовленное татарское национальное блюдо Кыстыбый и традиционный русский салат с капустой, морковью и клюквой. В 6 и 7 классах  рецептура блюд усложняется, но настрой изучения национальных особенностей продолжается. Так в старших классах готовим эчпочмак (треугольник) и ватрушки с творогом или картофелем. При выполнении работ с тканью, составлении эскизов одежды, изготовлении изделий так же обращаем внимание на национальные цвета, орнаменты, техники выполнения. Иногда виртуально посещаем выставки из национального музея, когда нет возможности посетить их очно. Изучаем особенности построения орнаментов не только русских и татарских, но и чувашских, мордовских. Это обогащает культурное развитие  ребят и позволяет лучше узнать живущих рядом соседей. Деревообработка и металлообработка знакомит ребят с традиционными способами выполнения работ, разработке современных способов, применению в повседневной жизни накопленного поколениями опыта, знаний и умений. Со мной в тандеме работают мои коллеги, с которыми мы поддерживаем и развиваем творческое направление изучения техник и практик. Так были выполнены работы в технике резьбы по дереву и вышивке тамбурным швом, объединяющие в себе традиционные техники выполнения и в результате получилась коллекция оконных  ставень, в которых можно увидеть вышитые на ткани исторические дома Казани. Резьба по дереву, традиционная роспись красками – объёмные работы по сказкам Пушкина и Тукая. Вышивка бисером и вышивка в технике гладь позволили создать коллекцию брошек – букв. Фетр, бисер, бархат, велюр, немного умения, терпения, изучения шва вперед иголка и обучающий модуль татарскому языку в виде традиционных в Татарстане цветов тюльпанов, готов. Конечно по выполненным работам интересно писать проекты, изучать, выступать на конкурсах, делиться полученными знаниями и получать новые. Когда незаметно, планомерно, ненавязчиво и интересно вплетать в уроки национальный колорит, прививать культурные навыки, синтезировать техники, воспитывать толерантное отношение к окружающим получаются дружеские отношения, уважительное отношение к другому человеку. Сглаживаются конфликты, ребята становятся более терпимыми к некоторым недостаткам, сами стараются объяснить те или иные действия. Конечно не всегда все гладко проходит, но в основном дружеские отношения поддерживаются не только  школе,  но и за ее пределами. Многие мои выпускники создали интернациональные семьи и дружат годами.

Что бы не отставать от современных технологий стараюсь учиться как у ребят, так и у коллег. Семинары очень в этом помогают. Вообще, живое общение очень помогает в раскрытии способностей и талантов, помогает не бояться ошибаться и решать конфликты. Считаю, что выбранная траектория образования выигрышна в любом случае. Изучая традиционные техники и применяя современные технологии, каждый день, по капле добавляя и приумножая знания, умения и навыки к концу обучения формируется личность, способная сопереживать, уважать и саморазвиваться. Среди моих выпускников много творческих, умеющих дружить и толерантно настроенных взрослых, которые приводят учиться уже своих детей. Становится радостно на душе, от осознания значимости и востребованности своего труда, хотя в последнее время цифровизация и компьютеризация все больше отдаляют духовное составляющее творческого развития, заменяя готовыми шаблонами искусственного интеллекта, но смею надеяться, что  человека не заменит ни одна машина, так как только человеку присущи умения дружить, уважать, сопереживать и поддерживать в трудную минуту.

Опубликовано: 28.04.2025