Интерактивная практика

Автор: Явушкин Павел Витальевич

Организация: ГБПОУ ХО «Генический техникум сферы обслуживания»

Населенный пункт: Херсонская область, г.Геническ

Ты «Интерактивная практика»: Интерактивные презентации как ключ к эффективной учебной практике для электромонтеров

Мой педагогический секрет, который я назвал «Интерактивная практика», заключается в активном использовании интерактивных презентаций на уроках учебной практики для будущих электромонтеров по ремонту и обслуживанию электроустановок. Цель этого метода – сделать практические занятия более наглядными, увлекательными и эффективными, повысить мотивацию студентов и ускорить процесс освоения профессиональных навыков.

Традиционная учебная практика часто представляет собой монотонное выполнение типичных операций, изучение громоздких инструкций и работу в условиях стационара. Интерактивные презентации позволяют кардинально изменить эту картину, превратив занятия в динамичный и увлекательный процесс, максимально приближенный к реальным условиям работы.

Ключевое отличие интерактивных презентаций от обычного слайд-шоу – это возможность активного взаимодействия студента с учебным процессом. Это цвет за счет использования оставшихся элементов, таких как:

• Анимированные схемы и 3D-модели: Для наглядного представления устройств и прекращения работы электрооборудования (трансформаторов, двигателей, распределительных устройств) используются анимированные схемы и 3D-модели. Студенты могут самостоятельно вращать модели, создавать искусственные элементы, просматривать пошаговые процессы анимации, такие как подключение электродвигателя или замена предохранителя.
• Интерактивные тренажеры и симуляторы: Презентации содержат встроенные интерактивные тренажеры и симуляторы, имитирующие работу реального электрооборудования. Студенты могут «включать» и «выключать» оборудование, изменять параметры, наблюдать за ходом своих действий, отрабатывать навыки поиска и устранять неисправности в окружающей среде.
• Интерактивные тесты и победители: Для проверки включенных материалов используются интерактивные тесты и победители с автоматической оценкой результатов. Вопросы могут быть представлены в различных форматах (выбор ответа, рассмотрение, установление последовательности), что делает процесс проверки знаний более интересным и разнообразным.
• Видеоинструкции и мастер-классы: В презентации интегрированы видеоролики с демонстрацией выполнения различных операций по ремонту и обслуживанию электроустановок. Видеоинструкции позволяют учащимся видеть неправильную последовательность действий, безопасность техники и особенности работы с различными инструментами и приспособлениями.
• Схемы с учетом комментирования: Интерактивные схемы позволяют учащимся в режиме реального времени добавлять комментарии, наблюдать за элементами, требующие пояснения, или предлагать альтернативные решения. Это способствует активному обсуждению и обмену опытом.

 

Примеры применения интерактивных презентаций на уроках учебной практики:

• Тема: «Подключение и отключение асинхронного двигателя». Презентация содержит 3D-модель двигателя, анимированную схему подключения, видеоинструкцию по выполнению операции и активный тренажер, умение «подключать» и «отключать» двигатель, измерять ток и напряжение, выявлять ошибки в подключении.
• Тема: «Поиск и устранение неисправностей в распределительном щите». Презентация содержит схему распределительного щита, интерактивный прибор, имитирующий различные неисправности (короткое замыкание, обрыв цепи, перегрев контактов), а также видеоинструкцию по поиску и устранению неисправностей с использованием измерительных приборов.
• Тема: «Замена предохранителя». Презентация содержит анимацию процесса замены предохранителя, видеоинструкцию по выбору предохранителя по номинальному току и интерактивный тест для проверки знаний техники безопасности при работе с электроустановками.

Преимущества использования интерактивных презентаций:

• Повышение наглядности и доступности учебного материала: Предварительный просмотр сложных процессов и использование интерактивных элементов значительно сокращают понимание материала и делают его более запоминающимся.
• Активизация познавательной деятельности студентов: Интерактивные элементы стимулируют студентов к движению в процессе обучения, повышают их интерес к предмету и мотивацию к освоению профессиональных навыков.
• Обеспечение индивидуального подхода к обучению: учащиеся могут самостоятельно выбирать темп изучения материала, повторять сложные моменты, использовать интерактивные тренажеры для отработки навыков до достижения уверенного результата.
• Сокращение времени на освоение навыков: наблюдательность, интерактивность и возможность многократного повторения операций позволяют студентам быстрее и эффективнее осваивать профессиональные навыки.
• Безопасность труда: использование интерактивных тренажеров и симуляторов позволяет студентам развивать навыки безопасной работы с электрооборудованием в промышленной среде, сводя к минимуму риск получения травм при работе с реальными электроустановками.

Внедрение интерактивных презентаций в учебный процесс требует подготовки и времени на разработку качественного учебного материала. Однако полученный эффект – повышение интереса студентов к профессии, повышение качества обучения и сокращение времени на освоение навыков – полностью оправдывает затраченные усилия. «Интерактивная практика» – это эффективный инструмент, позволяющий подготовить высококвалифицированных и востребованных специалистов в области электроэнергетики.

 

 

1. file0.docx (872,2 КБ)
2. file1.pptx (18,6 МБ)

Опубликовано: 28.04.2025