Применение инновационных решений в сфере декоративно-прикладного творчества на уроках труда и кружковых занятиях (из опыта работы)

Автор: Шкляев Владимир Васильевич

Организация: МБОУ «Мувырская СОШ»

Населенный пункт: Удмуртия, Шарканский р-н, д. Мувыр

Аннотация: В статье представлен практический опыт и собственные инновационные решения автора по интеграции декоративно-прикладного искусства, 3D моделирования с 3D печатью и электротехнических устройств, дополненных автоматизированными системами управления на базе микроконтроллеров и сенсорных модулей.

Ключевые слова: резьба по дереву, автоматизация, микроконтроллер, маркетри, 3D моделирование, аддитивные технологии, интерактивные элементы, сенсорные датчики, креативность и творчество, образовательные стандарты (ФГОС), творческое развитие, умные устройства

 

На протяжении моей педагогической деятельности учителем технологии, насчитывающей уже более 25 лет, веду параллельно кружок резьбы с оригинальным названием «Резьба по дереву», ну и, в качестве хобби, немного технический кружок, в который входит электротехника, робототехника и 3D моделирование. За последние десять лет мне стало заметно, что привлекать и удерживать интерес детей к декоративно-прикладному искусству - таким видам, как резьба по дереву, маркетри, роспись и другим, - становится всё труднее. Это требует большого внимания, терпения и времени как от педагогов, так и от учащихся. В условиях современного мира, где существует огромное количество различных видов развлечений, подростки всё чаще отвлекаются от традиционных занятий и увлечений. Кружки декоративно-прикладного искусства в большинстве своем традиционно предоставляют учебные материалы учащимся исключительно в рамках конкретной специализации и специфики, что так же не способствует увеличению привлекательности для современных детей. В то же самое время, согласно новым образовательным стандартам (ФГОС), программа предмета "Труд" (Технология) уделяет больше внимания 3D-моделированию и робототехнике, согласно веянию современности, тогда как количество времени на ознакомление с декоративно-прикладными искусствами снижается. Но никто не станет отрицать важность эстетического воспитания, умение видеть красоту и создавать нечто прекрасное. Эти аспекты должны занимать значительное место в жизни каждого человека. Так что же делать? Мне кажется, что я приблизился к решению данной проблемы.

Около восьми лет назад, стремясь повысить привлекательность занятий резьбой по дереву и сделать изделия более практичными, я решил интегрировать элементы автоматизации, используя электронные компоненты и программируемую электронику, такую как Arduino-контроллеры. В тот период аналогичных идей в интернете не было, поэтому мне пришлось самостоятельно разрабатывать решения вместе с учениками.

Началось это с подготовки к олимпиаде по технологии. Уже в то время для успешного выступления на третьем этапе, и, тем более, на заключительном этапе олимпиады по труду (технологии) недостаточно было представить работу, выполненную исключительно в одной сфере - она должна объединять несколько направлений. Более того, ребятам гораздо интереснее заниматься такими многогранными проектами. Таким образом, предлагаю вашему вниманию ознакомиться с моей инновационной образовательной методикой и результатами сочетания традиционных техник резьбы по дереву с современными технологиями, применяемыми в моей практике.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (6,8 МБ)

Опубликовано: 29.04.2025