Кейс «Весёлая карусель»

Автор: Колесникова Инна Васильевна

Организация: МКОУ «СОШ Лисинский ЦО»

Населенный пункт: Ленинградская область, Тосненский район, п. Лисино-Корпус

Описание кейса

Обучающиеся познакомятся с основами механики и программирования на примере сборки и управления модели карусели — механического аттракциона, который вращается вокруг своей оси с помощью моторчика и зубчатых передач. В ходе работы дети освоят сборку модели по пошаговой инструкции, изучат принцип передачи вращения через зубчатые колёса, а также научатся создавать простую программу для управления вращением карусели в графической среде LEGO WeDo 2.0

Категория кейса

«Вводный», для прохождения кейса нет начальных требований 

Примерный возраст обучающихся – 10-11 лет (5 класс)

Место в структуре программы

Автономный кейс, может использоваться как самостоятельный проект или после вводных занятий по основам робототехники и программирования в LEGO WeDo 2.0

Количество академических часов, на которые расчитан кейс

От 3 до 4 академических часов

 

Учебно-тематическое планирование

Блок	Продолжительность	Цель блока	Что делаем
1. Введение и знакомство с LEGO WeDo 2.0 и моделью карусели	45 мин	Ознакомить с областями применения робототехники и продемонстрировать принципы работы механических передач и моторов	Рассматриваем детали конструктора, обсуждаем устройство карусели, смотрим видео, задаём вопросы
2. Сборка модели карусели	45 мин	Сформировать навыки конструирования и понять взаимосвязь конструкции и функционирования модели	Собираем карусель по инструкции, проверяем соединения, обсуждаем механизмы
3. Программирование и тестирование модели	45 мин	Освоить основы программирования алгоритмов управления мотором и проверить работу модели	Создаём программу в LEGO WeDo 2.0, запускаем и отлаживаем модель, обсуждаем результаты

 

Собранная и запрограммированная модель карусели, демонстрирующая работу зубчатых передач и мотора.

Soft skills

 

Коммуникация, критическое мышление, креативность, командная работа, терпение и внимательность

Hard skills

Автономный кейс, может использоваться как самостоятельный проект или после вводных занятий по основам робототехники и программирования в LEGO WeDo 2.0

 

Текст –легенда кейса (для наставника) 

 

«Ребята, представьте себе, что вы — настоящие инженеры и изобретатели, которые работают в парке аттракционов. Недавно в парке появился новый аттракцион — карусель, которая должна радовать детей и взрослых. Но чтобы карусель начала работать, её нужно правильно собрать и запрограммировать.

Ваша задача — привести карусель в движение! 

Материалы

• Бесплатные инструкции и схемы сборки карусели LEGO WeDo 2.0 (например, с сайта legoowedoo.tilda.ws)
• Видеоурок по сборке и программированию карусели (YouTube)
• Методические рекомендации по работе с LEGO WeDo 2.0

 

План наставника

1. Знакомство обучающихся с задачей и её значимостью

2. Формулирование конкретных целей проекта (сборка, программирование).

3. Изучение деталей конструктора, принципа работы зубчатых передач, возможностей программирования.

4. Составление плана сборки, распределение ролей.

5. Практическая сборка модели, написание и тестирование программы

6. Испытание модели, демонстрация работы, обсуждение результатов

 

На каждом этапе использовать наводящие вопросы, поощрять обсуждение и самостоятельный поиск решений.

Следить за мотивацией и эмоциональным состоянием группы.

Давать позитивную обратную связь и поддерживать командную работу.

 

ТЕКСТ –ЛЕГЕНДА КЕЙСА (ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ)

Представь, что ты оказался в большом парке аттракционов, полном весёлых развлечений. Один из самых ярких и любимых всеми посетителями – это карусель, она плавно вращается, играет музыка, и на ней с удовольствием катаются дети и взрослые.

Но чтобы карусель заработала, её нужно правильно собрать и запрограммировать.

Твоя задача — стать настоящим инженером, который поможет создать эту карусель из деталей конструктора и заставит её вращаться ровно и красиво.

В процессе работы ты узнаешь, как работают моторы и зубчатые передачи, научишься собирать механизмы и создавать программы для управления ими. Вместе мы сделаем так, чтобы карусель ожила и стала главным украшением парка!

Проблематизация

Обучающийся знакомится с задачей и её значимостью.

Что посмотреть:

Видео или презентации о каруселях и механизмах вращения. Краткие материалы о принципах работы зубчатых передач и моторов.

Вопросы:

«Что я знаю о каруселях и как они работают?» «Почему важно, чтобы карусель вращалась плавно и безопасно?» «Какую задачу я должен решить?»

Целеполагание

Формулирование конкретных целей проекта.

Вопросы:

«Какие результаты я хочу получить?» «Какие этапы работы мне предстоит пройти?» «Что мне нужно узнать и освоить для выполнения задачи?»

Поиск решения (анализ ситуации)

Изучение деталей конструктора, принципа работы передач и программирования.

Что посмотреть/почитать:

Инструкции по сборке LEGO WeDo 2.0.

Видеоуроки по программированию в LEGO WeDo 2.0.

Вопросы:

«Какие детали и датчики нужны для модели?» «Какие блоки программы помогут управлять мотором?» «Что делать, если программа не работает?»

Планирование

Составление плана работы и распределение ролей (если в команде).

Вопросы:

«Как я распределю задачи?» «Какой порядок действий будет оптимальным?» «Сколько времени я планирую потратить на каждый этап?»

Реализация замысла (сборка и программирование)

Практическая сборка модели и написание программы.

Что посмотреть/почитать:

Подробные инструкции по сборке модели.

Видео с примерами программирования и отладки.

Вопросы:

«Все ли детали собраны правильно?» «Какие ошибки возникли и как их исправить?» «Что можно улучшить в конструкции или программе?»

Финализация (тестирование и презентация)

Испытание модели, подготовка и защита проекта.

Что посмотреть:

Примеры презентаций проектов.

Советы по публичным выступлениям и ответам на вопросы.

Вопросы:

«Что получилось лучше всего?» «Что можно улучшить в будущем?» «Как я объясню свою работу другим?» «Какие вопросы могут задать и как на них ответить?»

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.pptm (507,7 КБ)

Опубликовано: 20.06.2025