Урок технологии 1 класс.Технологическая карта урока «Сгибание и складывание бумаги»

Автор: Корепова Ольга Юрьевна

Организация: МАОУ СОШ №69

Населенный пункт: Свердловская область, г.Нижний Тагил

Урок технологии  1 класс

Тема: «Сгибание и складывание бумаги»  (Основные формы оригами и их преобразование)

Цель: 

Познакомить учащихся с искусством оригами, простейшим способам обработки бумаги .

Совершенствовать приёмы сгибания и складывания  бумаги.

Образовательные ресурсы: презентация на тему «Искусство Оригами »

Техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор и экран.

Формирование УУД:

Регулятивные:

- планировать практическую работы  в соответствии с поставленной целью и выполнять её в соответствии с планом.

Познавательные:

- воспринимать информацию представленную в объяснении учителя и в учебнике поданной теме, использовать её в работе.

Коммуникативные:

- участвовать в коллективном обсуждении: высказывать собственное мнение, отвечать на вопросы, выполнять правила этики общения: уважительное отношение к одноклассникам

Ход урока.

1.Организационный момент. ( слайд 1)

Мы пришли сюда учиться                                                                                                         не лениться, а трудиться                                                                                                         Работаем старательно                                                                                                            слушаем внимательно

Проверка готовности учащихся  к  уроку.

 2. Актуализация знаний  (слайд 2)

Загадка:

На чем мы пишем что-нибудь,

На чем мы любим рисовать,

Что можно скомкать и согнуть

И даже трубочкой свернуть?

А ну, попробуй угадать!

Слайд 3 (бумага)

Ребята ,что Вы знаете о бумаге?  (ответы учащихся) дети рассказывают из чего изготовляют бумагу, вспоминают виды и свойства бумаги.

3. Формулировка темы и цели урока. Постановка учебной задачи

Слайды 4-5-6-7 (фигурки изделий в технике оригами)

Ребята, кто знает, в какой технике изготовлены данные фигурки?

Ответ :оригами

Давайте попробуем сформулировать тему урока.(ответы учащихся)

Слайд 8(тема урока ) Работа с бумагой .Оригами.

Как вы думаете чему вы сегодня должны научиться? (ответы учащихся)

Слайд 9 (цель урока)

4.Объяснение нового материала. Презентация и рассказ учителя.

Слайды 10 -15

Орига́ми  — вид декоративно-прикладного искусства; японское искусство складывания фигурок из бумаги. Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен только представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги.                                                  Слово «оригами» произошло от соединения двух японских слов: «ори» (означающее «складывать») и «ками» (означающее «бумага»). Фигуры из оригами дарились, ставились на полки, словно обереги, украшали дом и радовали глаза.                                                                                         Существует определённый набор условных знаков, необходимых для того, чтобы зарисовать схему складывания даже самого сложного изделия. Большая часть условных знаков была введена в практику в середине XX века известным японским мастером Акирой Ёсидзавой.С 1960-х года искусство складывания фигурок из бумаги распространилось по всему миру. В этот же период появилась такая разновидность, как модульное оригами. Сегодня подобное искусство приобрело международное значение, по всему миру открыты сотни школ и кружков.                                                                Существует несколько техник оригами, например:                                            Простое (классическое) оригами — создание моделей с минимальным набором складок.                                                                                        Модульное оригами — сборка сложных бумажных конструкций из отдельных деталей без клея.                                                                        «Мокрое оригами» — использование смоченной водой бумаги для придания фигурам плавности линий.                                                                                     Интересные факты ОРИГАМИ: японский журавлик-символ мира, самая большая фигурка оригами.   Слайды   16-17                                                           Классическое оригами создаётся из одного листа бумаги без использования ножниц и клея.                                                                                                                       Прежде чем приступить к практической работе , давайте отгадаем ещё одну загадку:                                                                                                                        Длинное ухо ,                                                                                                                    Комочек пуха,                                                                                                                      Прыгает ловко,                                                                                                                  Любит морковку.    Слайд 18-19( зайка)

Прежде чем приступить к практической работе , повторим правила техники безопасности. Слайд 20-21

Посмотрите на слайд 22. Что изображено на слайде? Кто знает?   Ответы учащихся.                                                                                                         Схемы оригами нужны для создания фигурок из бумаги. Они содержат инструкции, которые помогают следовать правилам складывания и формировать различные модели — животных, птиц, цветы, предметы. В схемах используются условные знаки: стрелки, линии, точки, которые обозначают складки, сгибы, повороты. Это позволяет записывать процесс складывания любой модели в виде серии чертежей.                                                   Разбор схемы изготовления зайчика.                                                                           5.Практическая работа.   ( Практический показ учителя)  Учащиеся изготавливают фигурку журавлика. ( Помощь слабым ученикам осуществляется на протяжении практической работы учителем и теми детьми, которые  самостоятельно уже сделали изделие)

6.Рефлексия                                                                                                                        Быстро время пролетело                                                                                                  И идёт к концу урок                                                                                                           Так давайте без задержки                                                                                                   Подведём всему итог. 

 Закончите   предложение                                                                                             На уроке технологии я узнал(а)…………………                                                             На уроке было трудно……………………………                                                               На уроке было интересно ……………………….                                                              На уроке я научился …………………………….

7.Уборка рабочих мест.                                                                                                   Подошёл к концу урок                                                                                                      Прозвенит сейчас звонок                                                                                                     Вам мальчишки и девчонки                                                                                                 всем спасибо за урок.

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 27.06.2025