Конспект урока ''Изготовление образца вязания крючком столбиками без накида''

Автор: Слабикова Ольга Николаевна

Организация: МОУ ''СОШ №13''

Населенный пункт: г. Железногорск Курская обл.

Раздел: Преподавание технологии

Урок технологии

Класс 7

• Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Тема: «Изготовление образца вязания крючком столбиками без накида».

Цели урока: осуществлять поиск информации обучающимися, о вязании крючком, различными способами, уметь учащимися вязать образец крючком столбиками без накида, определять понятие столбик без накида, распознавать условное обозначение столбика без накида на схеме для вязания крючком, уметь оценивать учащимися свою деятельность на уроке.

Задача: связать образец столбиками без накида.

Методическое оснащение урока:

• Материально-техническая база: компьютер, мультимедийный проектор.
• Дидактическое обеспечение: учебник «Технология», 7 класс, под ред. Глозман Е С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л., Кудакова Е.Н. 2023, рабочая тетрадь, карточки – задания.
• Наглядный материал: презентация по теме урока, раздаточный материал по теме.
• Материалы для контроля знаний учащихся: тесты, кроссворд.

Оборудование: образцы вязания крючком, схемы для вязания крючком.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, методы проблемного обучения.

Форма: мультимедиа - урок.

Технологии: здоровье сберегающие, развивающее обучение, информационно – коммуникативные.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Словарная работа: Начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных петель, столбик без накида.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент:

• посещаемости. готовности учащихся к занятию.

2. Постановка цели урока.

• « Что Вы видите на выставочном стенде? (Предполагаемый ответ - «Мы видим связанные изделия»). Как Вы думаете, при помощи чего они связаны? (Предполагаемый ответ - крючок). Вам эти изделия понравились? Почему понравились? (Предполагаемый ответ – «Красивый рисунок, изделия ажурные, тонкие»). Что значит изделия ажурные? (Предполагаемый ответ – «Воздушные, изящные изделия, имеющие просветы»). А Вы бы, хотели научиться «так» делать? ( Предполагаемый ответ – «Да, мы хотели). Давайте попробуем повязать крючком прямоугольник. Наберите цепочку из 10 воздушных петель и попробуйте на этой цепочке связать прямоугольник. Как же нам эту ситуацию преодолеть? Что мы дальше должны делать? (Предполагаемый ответ – «Мы должны научиться вязать образец крючком столбиками без накида). Как Вы думаете, о чём пойдёт сегодня речь на уроке? (Предполагаемый ответ – «О вязании образца крючком столбиками без накида»). Тема нашего урока: ««Изготовление образца вязания крючком столбиками без накида». Презентация (Слайд 1).

3. Первичное усвоение новых знаний. Актуализация знаний.

• с Вами немного окунёмся в прошлое и узнаем, как же зарождался этот вид рукоделия? Вспомним древнегреческий миф о Тезее и Ариадне. Некоторые девочки получили задания найти сведения об истории вязания крючком. (Сообщение обучающихся). Презентация (Слайд 2,3,4). Послушали историю. Что мы с Вами изучили на прошлом уроке? (Предполагаемый ответ - «Инструменты и материалы. Приёмы работы, правильное положение рук, выполнение воздушной петли»).
• я предлагаю тест и кроссворд, и давайте проверим Ваши знания. Для проверки Ваших знаний я подготовила слайды 5, 6, 7. В нашей современной жизни для чего нужно вязание? Ребята. Я с Вами согласна. Я на своём слайде составила вот такой текст.
• отгоняет мрачные мысли, успокаивает, улучшает настроение. При вязании человек проявляет фантазию в выборе изделия, цветового сочетания, отделки. Презентация (Слайд 8)
• вязания крючком необходимо подготовить рабочее место. Рабочее место должно быть хорошо освещено. На рабочем месте должен быть порядок. Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми. Кроме крючка могут понадобиться и ножницы. Вязание должно приносить только пользу, поэтому важно помнить: Сядьте удобнее, откиньтесь на спинку дивана, кресла, стула. Презентация (Слайд 9). Во время работы необходимо соблюдать правила безопасности труда: 1) Крючки должны быть хорошо отшлифованы; 2) Нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении сидящего человека; 3) Не бросайте крючки после работы, а убирайте в определённое место. 4) Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их следует кольцами вперёд. Презентация (Слайд 10).

После того как мы связали цепочку из 10 воздушных петель, Вам надо будет связать 3 ряда столбиками без накида. Презентация (Слайд 11). При вязании столбиков без накида необходимо знать строение столбика. Столбик без накида можно определить как базовый элемент в вязании крючком, который создаёт плотное и ровное полотно. Как Вы думаете, как на схемах обозначается столбик без накида? На схемах столбик без накида обычно обозначается плюсом или крестиком (иногда вертикальной черточкой). Этот символ указывает, что элемент не содержит накида и прост в исполнении. Презентация (Слайд 12). При вязании крючок можно вводить под переднюю нить, заднюю нить или под обе нити петли. В зависимости от этого получается разная фактура вязания. При вязании крючком надо знать показатели качества выполненной работы. Презентация (Слайд 13). Для того чтобы связать столбик без накида, давайте попробуем составить порядок ваших действий, с помощью текста. Я вместе с ученицами составляю последовательное выполнение вязания: 1.Крючок вводят в третью от начала цепочки петлю. 2.Подхватив с пальца рабочую нить, накидывают её на крючок и протягивают через петлю. На крючке находятся две петли.3. Ещё раз берут крючком нитку с пальца и протягивают её сразу через две петли. Получился столбик без накида (ст. б/н). Чтобы вывязать нужное количество таких петель повторяют движение на оставшихся воздушных петлях предыдущего ряда. При переходе на другой ряд работу поворачивают и провязывают воздушную петлю.

4. Первичная проверка понимания. Презентация. ( Слайд 11,12,13,14, 15).

Вязание основных видов петель: (Слайд 14)

1. цепочка воздушных петель;
2. столбик без накида;

Учитель показывает и проговаривает вязания образца крючком столбиками без накида. (Слайд 15).

При вязании крючком необходимо знать показатели качества выполненной работы:

Изделие должно быть плоским.

Края в изделии должны быть ровными.

Аккуратность выполненной работы.

• должны быть одного размера. Презентация (Слайд 16)

Учитель, обходя рабочие места учащихся, контролирует правильность выполнения работы, соблюдение правил техники безопасности. При этом учащиеся выполняют разные задания по уровню сложности. Одни ученицы вяжут столбик без накида, вводя крючок под переднюю нить петли. Другие учащиеся вводят крючок под заднюю нить петли. Остальные девочки вводят крючок под обе нити петли. Физкультминутка.

5. Первичное закрепление. Учащиеся выполняют самостоятельную работу по группам. Применяют самооценку и взаимооценку. 1 группа вяжет образец вязания столбиками без накида под переднюю нить петли. 2 группа вяжет образец вязания столбиками без накида под заднюю нить петли. 3 группа вяжет образец вязания столбиками без накида под обе нити петли. Физкультминутка.

6.Контроль и самопроверка знаний.

Для проверки знаний учениц учитель подготовила вопросы и ответы. Презентация (Слайд 17 -19) Вопросы:

1. Как нужно держать крючок?
2. Какие изделия вяжут столбиком без накида?
3. Что означает номер крючка?

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Для закрепления навыков дома довяжите образец крючком столбиками без накида.

8. Рефлексия (подведение итогов занятия). Выявление ошибок, выставление оценок.

Проверка и оценивание выполненной работы учащимися. Выявление и устранение ошибок, допущенных в процессе вязания. Учитель анализирует деятельность уч-ся на уроке, отмечая правильные приёмы работы, аккуратность образца, ровные края образца, правильное решение кроссворда и тестов.

Закончи фразу:

сегодня я узнала…..

я поняла…..

Меня удивило….

Я научилась…..

Презентация (Слайд 20)

Обучающиеся показывают смайлики своего настроения.

9. Определение цели урока.

Для определения цели урока учитель подготовила вопрос детям. Вопрос:

Как Вы думаете, какая цель нашего урока?

Правильно. Цель нашего урока: «Создание образца изделия, выполненного столбиками без накида». Презентация (Слайд 21)

Учитель выражает благодарность за работу на уроке и интересуется впечатлениями учащихся об уроке. Это создаёт положительный эмоциональный настрой после напряжённой работы, повышает интерес к предмету и стимулирует в дальнейшем к серьёзной работе.

Заключительное слово учителя:

Считаю, что цель урока была достигнута. Спасибо за урок! (Слайд 22)

 

Самоанализ урока технологии

1. Тема урока «Изготовление образца вязания крючком столбиками
без накида».
2. Тип: урок «открытия» нового знания.

3. Цель урока: осуществлять поиск информации обучающимися, о вязании крючком, различными способами, уметь учащимися вязать образец крючком столбиками без накида, определять понятие столбик без накида, распознавать условное обозначение столбика без накида на схеме для вязания крючком, уметь оценивать учащимися свою деятельность на уроке. Предметные результаты: развитие умений применять технологию вязания столбика без накида крючком, овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, подбор крючка и ниток с учётом техники выполнения изделия.

Регулятивные результаты: определение главной проблемы; выдвижение версии решения проблемы, формулирование гипотезы, предвосхищение конечного результата; определение цели деятельности на основе определённой проблемы и существующих возможностей, формулирование учебных задач как шагов достижения поставленной цели деятельности; Коммуникативные результаты: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности. Личностные результаты: проявление познавательной активности в процессе изучения техники вязания крючком столбика без накида; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития в области предметной технологической деятельности; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда; развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей.

4. План урока. Характеристика этапов с отражением форм и методов
работы, благодаря которым формируются указанные в п.3 планируемые
результаты.

В работе я применяю:

1. Мотивационный этап. Теоретические основы.

- словесные методы (источником знаний является устное слово);

- наглядные методы (источником знаний являются наглядные пособия);

2. Практический этап.

- практические методы (учащиеся получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия).

При объяснении нового материала или задания использую элементы фронтальной работы с учащимися, поддерживаю внимание учеников демонстрацией таблиц, рисунков, схем, наглядного материала, а также различных технических приемов работы. В процессе выполнения практической работы использую индивидуальную работу как форму организации учебной деятельности учащихся. Ученики выполняют групповые практические задания, соответствующие их возрасту и умению вязать крючком. В процессе практической работы ученики отрабатывают умения и навыки вязания столбика без накида крючком.

3. Подведение итогов урока.

При подведении итогов работы обучающиеся самостоятельно оценивают свои знания, навыки и результаты выполненных заданий, а также оценивают работы своих одноклассников. Я с ученицами обсуждаю, что получилось в процессе работы и что хотелось бы видеть ещё в выполненных работах учеников, что они узнали нового и интересного, чему научились.

5. Самоанализ учителя.

В ходе урока все этапы были успешно выполнены. Времени хватило.

6. Анализ качества отношений между обучающимися и учителем. Сотрудничество в ходе урока получилось позитивным. Материал был доступным и интересным.

7. Оценка конечного результата: Запланированные цели и задача урока были достигнуты.

1. file0.docx (37,5 КБ)
2. file1.pptx (9,1 МБ)

Опубликовано: 01.07.2025