Методическая разработка внеклассного мероприятия «Тайны тепловых явлений»

Автор: Жаркова Людмила Геннадьевна

Организация: МОУ Оковецкая СОШ

Населенный пункт: Тверская область, Селижаровский район, Оковцы

(Проводится после изучения темы «Тепловые явления»)

Форма проведения: командная квестигра с использованием цифровой лаборатории «Робиклаб» и проектной деятельности.
Продолжительность: 60 мин.
Участники: Обучающиеся 8 класса

Цели и задачи

Цели:

• углубить знания по теме «Тепловые явления»;
• развить экспериментальные и исследовательские навыки;
• показать связь физики с повседневной жизнью и современными технологиями.

Задачи:

• повторить ключевые понятия (теплопроводность, конвекция, излучение, удельная теплоёмкость, фазовые переходы);
• отработать умение проводить измерения и анализировать данные;
• сформировать навыки командной работы и презентации результатов;
• мотивировать к дальнейшему изучению физики через интерактивные форматы.

Ожидаемые результаты

• Предметные: углубление знаний о тепловых явлениях, умение применять формулы и методы измерения.
• Метапредметные: навыки командной работы, анализа данных, презентации проектной деятельности.
• Личностные: интерес к физике, осознание её роли в энергосбережении и экологии

Используемые технологии и приемы

• Квестмеханика — последовательное прохождение станций с заданиями.
• Цифровая лаборатория (датчики температуры).
• Проектная деятельность — минипроект «Как сохранить тепло в доме».
• Геймификация — баллы, рейтинги, призы.

Оборудование и материалы

• Цифровые датчики температуры цифровой лаборатории «Робаклаб», спиртовые термометры.
• Посуда для опытов (стаканы, колбы, ложки).
• Вода, лёд, соль, пищевые красители.
• Образцы материалов (металл, дерево, пластик).
• Мультимедийный проектор, презентация.
• Бланки заданий, карандаши, ручки, бумага.
• Памятки безопасности для станций 1 и 2.
• Песочные часы.
• Призы для команд (физические сувениры, грамоты).

Ход мероприятия

1. Вступительная часть (5 мин)

• Приветствие, объяснение правил квеста.
• Представление жюри.
• Деление на команды, выбор капитана, название команды.
• Краткий обзор станций и системы оценивания.

1. Квест-маршрут. (48минут)

 

Станция 1. «Цифровая лаборатория» (15 мин)

• Задание: исследовать теплопроводность разных материалов с помощью датчиков температуры.
• Ход:
  1. поместить датчики на образцы (металл, дерево, пластик);
  2. нагреть образцы (феном/руками), фиксировать изменение температуры;
  3. сравнить скорость нагрева.
• Результат: таблица с данными, вывод о лучшей/худшей теплопроводности.
• Команды делают доклад о проделанной работе и сдают рабочий лист жюри

Станция 2. «От таяния льда до конвекционных потоков» (14 мин)

Задание: понаблюдать таяние льда и конвекцию.

Опыты:

• 1. Таяние льда: в два стакана положите лёд (в один добавьте соль), через 1 мин сравните состояние.
  2. Конвекция: в стакан с холодной водой капните краситель, нагрейте дно — зафиксируйте потоки.
• Результат: схемы конвекционных потоков и выводы.
• Команды делают доклад о проделанной работе и сдают рабочий лист жюри

Станция 3. «Энергосбережение дома» (проектная задача) (15 мин)

• Задание: разработать минипроект «Как сохранить тепло в доме».
• Шаги:
  1. Выбрать 1–2 проблемы (например, холодные окна, сквозняки).
  2. Предложить физические решения (уплотнители, шторы, отражающие экраны).
• Результат: Защита проекта.
• Команда защищает свой проект

Станция 4. «Реши тест» (4 мин)

Задание: решить тест.

1. Какой вид теплопередачи работает в вакууме?
   а) теплопроводность;
   б) конвекция;
   в) излучение;
   г) все виды.
   Правильный ответ: в) излучение.
2. Почему ручки кастрюль делают из дерева или пластика?
   а) они красивее;
   б) у них низкая теплопроводность (не нагреваются);
   в) они дешевле металла;
   г) их легче мыть.
   Правильный ответ: б) у них низкая теплопроводность.
3. Как изменится температура воды, если добавить лёд?
   а) повысится;
   б) понизится;
   в) не изменится;
   г) сначала повысится, потом понизится.
   Правильный ответ: б) понизится.
4. Что такое удельная теплоёмкость?
   а) количество тепла для нагрева 1 кг вещества на 1 °C;
   б) скорость нагрева материала;
   в) температура плавления;
   г) способность проводить ток.
   Правильный ответ: а) количество тепла для нагрева 1 кг на 1 °C.
5. Какой процесс происходит при кипении воды?
   а) плавление;
   б) испарение внутри жидкости (образование пузырьков);
   в) конденсация;
   г) сублимация.
   Правильный ответ: б) испарение внутри жидкости.
6. Почему зимой окна «плачут» (образуется конденсат)?
   а) изза высокой влажности и холодной поверхности стекла;
   б) изза сквозняков;
   в) изза перегрева батареи;
   г) изза плохого качества окон.
   Правильный ответ: а) изза влажности и холодной поверхности.
7. Какой материал лучше сохраняет тепло в термосе?
   а) металл;
   б) стекло;
   в) вакуум (пустота между стенками);
   г) пластик.
   Правильный ответ: в) вакуум.
8. Что происходит с объёмом воды при замерзании?
   а) уменьшается;
   б) увеличивается;
   в) не меняется;
   г) сначала уменьшается, потом увеличивается.
   Правильный ответ: б) увеличивается.
9. Какой цвет поверхности лучше поглощает тепловое излучение?
   а) белый;
   б) серебристый;
   в) чёрный;
   г) жёлтый.
   Правильный ответ: в) чёрный.
10. Почему в жаркий день металл на солнце кажется горячее дерева?
    а) металл нагревается сильнее;
    б) металл быстрее проводит тепло к коже;
    в) дерево обладает меньшей теплопроводностью, чем металл;
    г) всё перечисленное.
    Правильный ответ: г) всё перечисленное.

• Результат: командный балл за тест.
• Команда сдает тест на проверку жюри

1. Подведение итогов и награждение победителей (3 мин)
2. Рефлексия (4 мин)

• «Я узнал сегодня…»;
• «Мне было сложно…»;
• «Я смогу применить это…»;
• «Что ещё хочу узнать о тепле?».
• Было ли мероприятие полезным?

Опубликовано: 09.11.2025