Применение экспериментальных заданий на уроках физики

Автор: Гвоздикова Ольга Семеновна

Организация: ГБПОУ СО ''ТПК''

Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти

В настоящей статье приводятся примеры использования экспериментальных заданий в ходе изучения темы «Свойства жидкостей и явления на границе раздела с твердым телом».

Проведение различных физических опытов и демонстраций очень важно при изучении всех разделов физики, но особенно эффективным является тот физический эксперимент, который обучающиеся проводят самостоятельно, поэтому в своей работе я использую небольшие экспериментальные задания, которые ребята выполняют сами на занятиях в кабинете в процессе изучения нового материала.

Как правило, обучающиеся выполняют экспериментальные задания в парах, сидя за партами. Каждой паре предоставляется соответствующее оборудование (фото 1).

На занятиях используется проектор, с помощью которого на экран выводится вся необходимая информация по проведению экспериментального задания.

При проведении экспериментальных заданий соблюдается следующий порядок действий:

1. Обучающиеся выполняют задание.
2. Заносят результаты физического эксперимента в тетрадь (описывают, что наблюдали, делают рисунки т.п.).
3. Изучение нового материала (преподаватель поясняет, обучающиеся конспектируют).
4. Обучающиеся в тетрадях объясняют результаты проведенного опыта, используя изученные теоретические сведения.

Также при изучении данной тему обучающиеся выполняют самостоятельно следующие задания.

1. Составьте пары веществ и заполните таблицу:

вода, чистое стекло, ртуть, парафин, цинк, гусиное перо, дерево, бумага, воск.

2. Заполните таблицу, поместив название явление (процесса, материала) в соответствующий столбик:

покраска, не промокающие ткани, склеивание, стирка, пайка металлов, гидроизоляция, эффект лотоса.

Результаты деятельности обучающихся легко проверить по записям в тетрадях и соответствующее оценить их работу на занятии.

Литература:

1. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. Пособие для образоват. Учреждений нач. и сред. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 256 с.
2. Кирик Л.А. Качественные задачи по физике для 10-11 классов. – М.: ИЛЕКСА, 2021 – 256 с.: ил.
3. Нагасава М. Физика вокруг нас / пер. с яп. К. В. Павловской. – М.: ДМК Пресс, 2020. – 132.: ил.
4. Перельман Я.И. Занимательные опыты и задачи по физике. – М., Издательство АСТ, 2025. – 254 с.: ил.
5. Суорц Кл.Э. Необыкновенная физика обыкновенных явлений: Пер. с англ. В 2-х т. Т.1. – М.: Наука. Гл. ред. физ. мат. лит., 1986. – 400 с, с ил.
6. Физика: 3800 задач для школьников и поступающих в вузы/ Авт.-сост. Н.В.Турчина, Л.И.Рудакова, О.И.Суров и др. – М.: Дрофа, 2000 – 672 с
7. Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и самообразования, - М, «Наука», 1984. – 384 с.

Фото 1

Фото 2, 3, 4

Опубликовано: 03.12.2025