Использование блиц-опроса с визуальной опорой на уроках физики и математики

Автор: Конушкина Татьяна Юрьевна

Организация: МБОУ «СОШ № 2 им М.Ф.Колонтаева»

Населенный пункт: г.Калуга

Важно начать урок так, чтобы он сразу пошел в нужном русле, ученики приступили к активной деятельности. Устная работа в начале урока стала неотъемлемым этапом моих занятий по физике и математике. Использую разнообразные виды устной работы учащихся, среди которых и блиц-опрос для быстрой проверки знаний. Этот прием напоминает предметный диктант, но проводится с визуальной опорой.

В начальной школе часто используются математические диктанты. Подобные формы работы, но с заданиями, формулировки которых есть на слайдах, использую чаще всего на уроках математик в 5-6 классах, геометрии в 7-х классах, физики в 7-9 классах.

Упражнения, не требующие записи решений, повышают интеллектуальную активность учеников, способствуют укреплению кратковременной и долговременной памяти, развитию внимания, оперативности и адекватной реакции.

Характеристика метода блиц-опроса с визуальной опорой:

• блиц-опрос предполагает быстрые ответы на вопросы для проверки знаний;
• структура: содержит 10-11 заданий, которые можно выполнить устно, время на выполнение одного задания не превышает 30 секунд;
• продолжительность: 5-7 минут (включая время на сбор выполненных работ);
• этап урока: как правило в начале урока, на этапе актуализации опорных знаний;
• форма – диагностический тест, но в отличии от выполнения учениками стандартных тестов, в данном случает время выполнения задания ограничивается учителем;
• уровень сложности заданий и время выполнения изменяется в зависимости от степени готовности класса.

Первый блиц-опрос провожу без выставления оценок, для знакомства учащихся с таким видом работы. Перед проведением проверочных тестов в электронном журнале прикрепляю демоверсию. Это снижает тревожность у учащихся, позволяет им самостоятельно определить возможные проблемы в знаниях, провести ликвидацию этих пробелов.

В качестве иллюстрации, рассмотрим задания для блиц-опроса в 5-м классе.

 

Полный текст статьи см. в приложении.