ФИО учителя

Дата проведения

Предмет

Естествознание

Класс

9

Тема учебного занятия

Деформация, виды деформации. Сила упругости. Закон Гука

Основные понятия

Деформация. Сила упругости. Деформация растяжения, деформация сжатия, деформация сдвига, деформация кручения, деформация изгиба.

Педагогические цели

Сформировать у обучающихся следующие умения:

1. Формулировать определение «деформация».
2. Называть виды деформации.
3. Определять, что такое сила упругости.

Задачи учителя

1. Организовать работу по изучению деформации, видов деформации и силы упругости.
2. Организовать лабораторную работу по изучаемой теме.

Тип учебного занятия

Урок изучения нового материала

Условия реализации учебного занятия

Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии)

Оборудование

Гуревич, А. Е. Естествознание. 5-6 классы. Введение в естественно-научные предметы. Учебник / А.Е. Гуревич, Д.А. Исаев, Л.С. Понтак. - ДРОФА, 2018. - 192 с.

Пружина

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Обучающиеся научатся:

1. Описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, перемещение, скорость, ускорение, период обращения, масса тела, плотность вещества, сила (сила тяжести, сила упругости, сила трения), давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД при совершении работы с использованием простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины.

Обучающиеся получат возможность научиться:

2. Использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; примеры использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий исследования космического пространств.

Регулятивные:

1. Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

2. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Коммуникативные:

1. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Познавательные:

1. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы.

1. Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность

учащихся

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1. Целеполагание (5 мин)

Организует целеполагание.

Поставить цель к уроку.

Слушают учителя и ставят цели к уроку.

Р.1.

К.1.

2. Изучение нового материала (15 мин)

Организует изучение нового материала по теме: «Деформация, виды деформации. Сила упругости».

Ответить на вопросы и выполнить задания (опыты 1-3) согласно пункту плана:

1. Деформация – это изменение формы и размеров тела.

2. Виды деформации: растяжение, сжатие, сдвиг, кручение, изгиб.

3. Сила упругости — сила, которая возникает в теле в результате его деформации и стремится вернуть тело в его начальное состояние.

4. Упругая и неупругая деформации.

Слушают, отвечают на вопросы, делают записи в тетради.

П.1.

П.2.

Р.2.

К.1.

П.1.

3. Применение первичных знаний (15 мин)

Организует лабораторную работу по применению новых знаний.

Выполнить лабораторную работу.

Выполняют лабораторную работу.

П.1.

П.2.

Р.2.

К.1.

4. Подведение итогов. Выдача домашнего задания (5 мин)

Организует подведение итогов.

Ответить на вопрос: «А теперь давайте вспомним, чем мы занимались на уроке и что нового узнали?»

Проводят рефлексию собственной деятельности на уроке.

Р.2.

К.1.