Я — учитель

Автор: Юлия Владимировна Рекина

Организация: МБОУ СОШ №2 г. Тарко-Сале

Населенный пункт: г. Тарко-Сале

В твоих руках, учитель, наш XXI век,

А веком, как известно, правит человек,

Который созидает, творит и создает,

Который за собою всегда вперед ведет!

 

«Школа это не только место, где дети приобретают знания и умения, но и место формирования духовного мира ребенка. Над тем, чтобы сделать эту среду наиболее благоприятной и совершенной, и бьются педагоги с первого дня основания школьного процесса. На это уходят годы, десятилетия, века. Меняются мир, жизнь, взгляды и нравы, политический и экономический уклад. Тем не менее, школа как была, так и остается самым важным и главным институтом воспитания человека. И для любого ребенка и взрослого школа — это, в первую очередь, учителя и педагоги» - писал выдающийся ученый В. А. Сухомлинский.

Когда вспоминаю свои школьные годы, то понимаю, что в моей жизни была такая школа. 11 лет счастливой и беззаботной детской жизни. Всё это осталось позади - это я стала понимать, когда перешагнула порог школы в качестве молодого педагога. И сегодня вновь для меня открылись двери школы, в стенах которой кипит другая жизнь: интересная, энергичная и очень сложная.

Первый год моей работы был годом открытий, потрясений и в какой-то степени разочарований. В течение этого года я узнавала много нового, разбираясь в вопросах воспитания, развития и обучения детей, знакомясь с формами работы с родителями, размышляя о создании благоприятной среды для развития детей. Очень благодарна своим опытным коллегам за понимание и помощь в обучении педагогическому мастерству, а иногда за критику и наставления, которые помогли избежать ошибок и промахов в дальнейшей работе. Мои коллеги — настоящие профессионалы, мастера своего дела, это мои наставники, которые готовы прийти на помощь, подсказать, научить, направить.

И вот я учитель. Часто задумываюсь о том, каким должен быть успешный педагог.

Хотела бы процитировать следующие строки: «Как же нам быть в том случае, если мы сами несовершенны, но хотим, чтобы наш ребёнок был совершенным?» Есть такое прекрасное понятие – устремлённость. Мы можем быть несовершенными и, как правило, мы такие и есть. Но если мы однажды устремимся к лучшему, то в будущем можем воспитать в ребёнке лучшие качества.

Несмотря на все трудности и разочарования, поняла, что меня очень вдохновляют дети, их успехи, их счастливые и добрые лица, которым сегодня рада каждый день. Входя в класс, вижу глаза своих учеников. В одних — интерес, любопытство и радость от предстоящего урока, в других — смущение и неловкость от невыполненной домашней работы, в третьих — надежда, в чьих-то — пока равнодушие. Какие разные мои ребятишки! У каждого своя идея, свой потенциал, свой особый мирок, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Каждый ребенок талантлив, талантлив по-своему!

Наблюдая за детьми, удивляешься, насколько глубоки и искренни их мысли и чувства. Учителя не должны забывать слова Ф.М. Достоевского: «Мы не должны превозноситься над детьми…. И если мы их учим чему-нибудь, чтоб сделать их лучше, то и они нас делают лучше нашим соприкосновением с ними». Именно наши ученики заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я им благодарна за это. Ведь и они меня многому научили. Научили быть терпимее и принимать их такими, какие они есть, ведь « дети, которых любят, становятся взрослыми, которые умеют любить».

К глубокому сожалению, современная система российского образования не совершенна и нуждается в доработках. Большинство моих однокурсников неохотно идут в школы из-за низкого уровня зарплаты. Да и ни для кого не секрет, что сегодня средний возраст учителя составляет порядка сорока лет, хотя российские ВУЗы ежегодно выпускают достаточное количество молодых педагогов. Престиж профессии в глазах общества не велик в наши дни, несмотря на великий труд педагога. Необходимо возрождать, повышать престиж педагогической профессии и выпускать молодых учителей в образовательную среду обеспечивая им уверенность в завтрашнем дне, да и в будущем в целом. Лично для меня профессия учитель открыла огромные горизонты для творчества и самореализации. Да, я всегда мечтала, чтобы моя работа была интересна и мотивировала бы меня на постоянное самосовершенствование. Согласитесь, профессия учитель, несомненно, обладает этими качествами?!

Цель молодого учителя - не только формировать знания, умения, навыки, но и помочь каждому ребенку сформироваться как личности, развить желание и стремление в преодолении жизненных трудностей, умение правильно оценивать свои поступки, результаты своего труда.

Я всегда стремлюсь разнообразить деятельность учеников не только на уроке, но и вне урока: это игры, конкурсы, викторины. Стараюсь разнообразить обыденный день интересным и удивительным занятием, научить тому, что умею делать сама. Ведь кто-то из великих людей заметил: «Ничто не может воздействовать так сильно и эффективно, как пример».

В XXI веке учитель вошел в век новых информационных и коммуникативных технологий. Хотела бы поделиться своим «маленьким» опытом работы и раскрыть значение информатизации в образовании.

Не вызывает сомнения то, что современному учителю необходимо быть компетентным в области ИКТ и внедрять их в учебный процесс. Знаю по своему опыту, что уроки с применением мультимедиа и интернета повышают интерес к изучаемому материалу, возрастает эффективность самостоятельной работы, появляется возможность шире реализовать свои творческие возможности.

На своих уроках стараюсь применять различные технологии. Сегодня, в эпоху цифровых технологий и огромного потока информации, стремительно развиваются наши дети, их очень трудно удивить, заинтересовать. И редко найдется учитель, который ни разу не столкнулся бы с использованием информационно коммуникационных технологий во время проведения урока. ИКТ не только дают возможность учащимся идти в ногу со временем, но и делают процесс обучения более интересным. Предпочитаю использовать игровую и проектную деятельность. Они увеличивают эффективность обучения, помогая ученику усваивать язык более осмысленно и с большим интересом.

Современный молодой учитель не только должен учить детей, но и сам способен учиться у своих учеников. Ведь молодой учитель - это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью. Он эрудирован и образован, знает свой предмет. Учитель сегодняшнего дня – это человек преданный своему делу и своим ученикам. Современный молодой учитель – это профессионал, владеющий комплексом качеств. Когда надо, он артист, художник, потребуется – писатель, певец. Считаю себя разносторонним человеком, люблю путешествовать, читать, увлекаюсь спортом.

И пусть мой педагогический опыт еще невелик, возможно, рано говорить о больших достижениях, но впереди длинный нелегкий путь, по которому готова идти с высоко поднятой головой. Идти и нести это высокое звание, звание — учителя! Насколько сложно и ответственно развивать в своих учениках стремление к знаниям, любовь к иностранному языку, к миру, к жизни, настолько же и интересно! Считаю свою профессию самой лучшей, самой яркой и творческой, самой достойной.

Мы все знаем: быть современным молодым учителем трудно, но возможно. Главное, учителю надо учиться быть счастливым. У счастливого педагога ученики в школе испытывают состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им добра.

В нашей жизни все неповторимо,
Так ведется издавна, в веках,
Только лишь одно бесспорно, зримо:
Кто учил – живет в учениках.

1. file0.docx.. 16,9 КБ

Опубликовано: 25.04.2020