Закон сохранения механической энергии

Автор: Горбунова Вера Александровна

Организация: МБОУ Черемуховская СОШ

Населенный пункт: Республика Татарстан, с. Слобода Черемуховая

Цель: раскрытие смысла закона сохранения энергии, получение сведений о границах его применимости, приобретение умения описывать преобразования энергии при движении тел и решении задач

Планируемые результаты:

Личностные:

-сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

-умение  точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;
-понимание смысла поставленной задачи;
-креативность мышления, инициатива, находчивость;

-активность при решении задач

Предметные:

-представление об основных изучаемых понятиях как важнейших моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
-умение работать с текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию);
-умение точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением терминологии и символики;
-умение проводить логические обоснования

Метапред-метные

-понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
-умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения проблем, и представлять ее в понятной форме;
-умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
-умение понимать и использовать средства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
-умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем

 

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Формы работы учащихся: работа в  парах, индивидуальная, фронтальный опрос.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, шарик подвешенный на нити, брусок, наклонная поверхность, мячик.

 

                                                                                  План урока

1. Оргмомент (2мин).

2. Актуализация знаний (6)

3. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.(5мин)

      4. Этап усвоения новых знаний (опыт, ответы на вопросы, вывод формулы) (11мин)

      5. Этап обеспечения планируемого уровня знаний.  ( сообщения, решение задачи) (7мин) 

      6. Этап закрепления нового материала (тест).(4мин)

      7. Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2мин)

      8. Рефлексивно – оценочный этап (3мин)

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 372,4 КБ
Опубликовано: 27.10.2021