Дистанционное обучение на уроках физики

Автор: Микостина Светлана Анатольевна

Организация: МБОУ Школа №6

Населенный пункт: г. Самара

Обучать — значит вдвойне учиться.

Жозеф Жубер

Совсем недавно педагогическое сообщество столкнулось с необходимостью новой формы обучения – дистанционной и новым форматом урока -онлайн. Но ведь и дистанционное обучение это прежде всего взаимодействие учителя с обучающимися. Я учитель физики и конечно при проведении таких уроков пытаюсь так организовать работу, чтобы можно было иметь с учащимися обратную связь. Как этого достичь? Здесь на помощь приходят новые технологии. И этим технологиям нужно учиться, чтобы продолжить работать полноценно.

Для слаженной двухсторонней работы необходимо: хорошее и устойчивое интернет соединение, персональный компьютер с вебкамерой, программные средства для видеосвязи.

При проведении уроков я использую популярную программу Zoom, предназначенную для проведения видеоконференций в онлайн-формате.

Программа позволяет вводить тестовую информацию (дополнительно использую графический планшет, что очень удобно при решении задач), демонстрировать презентации, аудио и видео информацию. Это программа позволяет организовать не только работу со всем классом одновременно, но и использовать групповую форму работы, так называемый режим «Сессионные залы». Также при проведении обучения в дистанционном режиме я использую google-формы, которые позволяют получить быструю обратную связь с учениками, например, при контроле знаний. Также огромную помощь оказывают сайты :

https://resh.edu.ru/,

http://interneturok.ru/,

http://videouroki.net

Используя материалы данных сайтов, ученик может самостоятельно повторить данную тему, разобраться с теми вопросами, которые ему непонятны.

Каждый учитель физики, не представляет свои уроки без демонстрационного эксперимента. Но и здесь есть выход: можно использовать видеоопыты, которые нетрудно найти, но и провести демонстрацию с использованием веб-камеры.

Пример онлайн-урока

7кл Механическое движение. Решение задач.

Этап урока	Содержание этапа	Время
Организационный	Подключение к конференции. Приветствие.	3 мин
Решение задач по теме «Механическое движение»	Групповая работа в сессионных залах. Во время работы учитель «заходит» в каждую группу при необходимости корректирует работу обучающихся.	10 мин
Кратковременная самостоятельная работа по теме	Обучающиеся получают ссылку на заполнение google-формы https://forms.gle/168kNnwMG92T7sh47	10 мин
Итоги урока, домашнее задание	Учащиеся получают инструкцию по выполнению домашнего задания	2 мин.

 

Продолжительность онлайн-урока 25 минут, что не выходит за рамки норм СанПиНа.

Уроки-онлайн дают возможность учителю продолжить процесс формирования у обучающихся самостоятельности, познавательной активности, развитию критического мышления. Не стоит паниковать и скептически относиться к дистанционному обучению, нужно искать удобную форму работы для разных уроков, а самое главное организовать урок с обратной связью, чтобы своевременно выявить трудности в усвоении учебного материала у обучающихся.

1. file0.docx.. 18,9 КБ

Опубликовано: 30.10.2021