Спутница Земли - Луна

Автор: Миронова София Федоровна

Организация: МОУ 'Шилекшинская оош

Населенный пункт: Ивановская область, с. Шилекша

План выполнения проекта

1. Подготовительный этап.                        Март 2021г.

1. Выбор и обоснование темы.

2. Сбор и анализ информации по теме « Луна — спутница Земли»

3. Анкетирование.

2. Практический этап.                                 Апрель 2021г.

1. Проведение эксперимента.

2. Анализ результатов.

3. Моделирование лунной поверхности и изготовление модели Луны

3. Заключительный этап.                    Май 2021г.

1. Выводы, заключения.

2. Защита проекта.

Верный спутник, ночей украшение,
Дополнительное освещение.
Мы, конечно, признаться должны:
Было б скучно Земле без Луны!
Римма Алдонина

I. Введение.

К спутнице нашей планеты все так привыкли ,что даже не всегда её замечают. А зря ! Луна ( или Селена, как её ещё иногда называют ) интересна не только поэтам , но ещё и людям многих других специальностей. И мы ещё многого о ней не знаем.

Луну люди веками старались изучить досконально. Как- никак она почти постоянно у нас перед глазами.

Луна – единственное небесное тело в Солнечной системе, по которому  кроме Земли ступала нога человека. С тех пор прошло более 50 лет. Но люди опять подумывают о возвращении на Луну, строительстве на ней специальной базы или поселка, добывать полезные ископаемые, строить корабли для межпланетных экспедиций. Учёные  ищут способы практического использования Луны. И мне , как жителю Земли, это тоже интересно.

Актуальность выбранной темы заключается в том, что у человека с  первых шагов жизни пробуждается интерес к космосу, желание полететь на Луну. В преддверии   празднования 60-летия со дня первого полета человека в космос мне захотелось сделать свое космическое исследование.

Мною было проведено анкетирование ( Приложение1.) среди учащихся 2 — 6 класса , с целью выявления что известно ребятам о Луне.    Было опрошено 25 человек. Были заданы следующие вопросы: Что такое Луна, Есть ли жизнь на Луне, Был ли человек на Луне?. Анализ показал, что не все учащиеся имеют достаточные знания о Луне.       ( Приложение2.)

Цель проекта: ознакомление с единственным спутником Земли – Луной.

Гипотеза: возможно, что моя работа, привлечет внимание учеников к изучению тайн Луны и космоса.

Задачи:

• Провести анкетирование и сделать анализ .

• Изучить научную информацию о Луне.

• Провести необходимые эксперименты.

• Смоделировать поверхность Луны.

• Создать макет видимой Луны.

Объект изучения: свойства Луны.

Предмет изучения: Луна.

Методы исследования: анкетный опрос, сравнительный анализ, наблюдение, эксперимент, практическая работа.

 

II. Основная часть

2.1. Сколько у Земли Лун?

Сколько у Земли лун? Не думайте, что одна. Кроме Луны, которую все знают, у Земли есть ещё два малозаметных спутника. Можно сказать даже, что они невидимы, поскольку видны невооружённым глазом лишь с вершин высоких гор. А всё потому , что состоят они целиком из … пыли !

Открыл их польский астроном А. Кордылевский в 1956 году.

Разобрались учёные, и откуда на орбите вокруг Земли собралось столько пыли. Оказывается, облака космической пыли существуют в околоземном пространстве ещё с той самой поры, когда велось строительство всей Солнечной системы.

2.2 Гипотезы образования Луны.

А вот откуда взялась настоящая Луна? Над этим исследователям пришлось немало поломать голову. Вот некоторые гипотезы образования Луны:

1.Наша Луна – искусственный объект, своего рода космический корабль, некогда зачаленный возле Земли инопланетянами. И под её поверхностью, на глубине в десятки километров, есть огромная полость, в которой создана искусственная атмосфера и прочие надлежащие условия для обитания « лунатиков». Такую гипотезу в конце 60-х годов 20 века выдвинули наши соотечественники М. Васин и А. Щербаков. Однако – с той поры прошло уже два десятилетия, а « лунатики» так и не объявились.

2.Были рассмотрены и такие гипотезы: об одновременном образовании Земли и Луны около 5 миллиардов лет назад, об отделении Луны от Земли в районе Тихого океана , о рождении её из пылевого облака. Сегодня специалисты рассматривают гипотезу « большого удара», согласно которой протолуна размером с Марс врезалась в нашу, уже довольно-таки твёрдую, планету. . А сама облегчённая Луна была отброшена на околоземную орбиту, где и вынуждена была остаться. Но окончательной версии образования Луны нет. И нам в будущем может представиться возможность выдвинуть свою версию образования Луны.

2.3.  Портрет Луны.

Жизни  на Луне нет, считают учёные. На Луне нет атмосферы, нет там ни облаков, ни воды, ни туманов, ни радуги, ни зари с рассветом. Здесь нет сумерек, ночь сменяется днём и день сменяется ночью мгновенно Её поверхность представляет собой, кое- где гористую местность, присыпанную мельчайшей пылью, по которой, если верить одному из побывавших там астронавтов, было бы очень приятно пройтись босиком.

Луна – естественный спутник нашей планеты радиусом в 1738км. Кружится она на расстоянии 384400км, причём так хитро оборачивается вокруг собственной оси, что всё время повёрнута к нам одной и той же стороной. Лунный день длится около двух земных недель и столько же продолжается лунная ночь. Днем лунная почва нагревается до 100 градусов, а ночью царит мороз до 170 градусов.

2.4.  Исследование Луны

Наша страна была первой, запустившей искусственный спутник, а затем и человека в космос. Ю. А. Гагарин стал первым космонавтом Земли. А в середине 60 –х годов главный конструктор космических систем С. П. Королёв и его заместитель В. П. Мишин впервые задумались о возможности пилотируемого полета на Луну.

Специально для этой цели была сконструирована и построена огромная ракета- носитель Н-1. Она и по сей день остаётся самой из когда- либо построенных и испытанных. Представьте себе сооружение величиной с колокольню Ивана Великого в Московском Кремле, и эта « колокольня» должна была взлететь. Но не взлетела…

На Луну первым высадился не Алексей Леонов или  Валерий Быковский, как было задумано, а Нейл Армстронг.

Всего с декабря 1968-го  по декабрь 1972 года, когда программа « Аполлон» была свёрнута, путешествия к Луне совершили 24 человека. Двенадцать астронавтов ходили по лунной поверхности собственными ногами и разъезжали на луноходах

 

III. Исследование.

Одной из гипотез  возникновения Луны,  является гипотеза, что Луна образовалась много миллиардов лет назад от столкновения планеты Земля и планеты Тая, орбиты которых сошлись по касательной . До этого жизни на Земле не было. От гигантского столкновения образовалось огромное количество пыли и скальных пород - миллионы миллиардов тонн, которые за миллиарды лет под воздействием сил притяжения склеились в одну  большую планету -естественный спутник Земли.

3.1 Эксперимент1. « Происхождение Луны»

 Возникновение Луны можно увидеть на примере опыта, используя воду и растительное масло. Я налила в стакан воду и добавила растительное масло. После чего размешала ложкой масло и вынула ее. В результате чего было видно, что пузырьки масла похожие на осколки Земли, соединились в одно целое. Так и образовалась Луна. ( Приложение3)

3.2  Эксперимент 2: «Есть ли жизнь на Луне?.»

Я взяла две банки и зерна гороха, в одну банку я поместила зерна гороха, налила немного воды и оставила открытой, в теплом месте. В другую банку я также поместили зерна гороха, но при этом мы не налила воды и банку плотно закрыла крышкой. Вторую банку я поместили в холодильник. Для чего я это сделала? Я приблизила условия в банке, к условиям на Луне (нет воздуха, нет воды, нет тепла) .Через два дня мя проверила, что происходит в банках. И вот что получилось: в банке, где были благоприятные условия, горох пророс, а во второй банке, где не было воды, воздуха и тепла, с горохом не произошло ничего, он остался без изменения.( Приложение4)

Вывод: Этот эксперимент показал, что живые организмы не могут жить без воды, воздуха и тепла. Поэтому на Луне нет жизни, так как там нет воздуха и воды.

 

IV. Практическая часть

4.1 Моделирование поверхности луны

Астронавты, побывавшие на Луне, описывают её поверхность следующим образом: поверхность Луны покрыта горами, плоскогорьями, гладкими равнинами и тысячами кратеров – широких углублений или дыр, которые образовались в основном в результате падения на поверхность Луны метеоритов. Некоторые из этих кратеров имеют ширину в несколько километров. Равнины Луны покрыты тонким слоем пыли, которая плохо отражает свет. Чтобы как – то представить лунную поверхность, кратеры на ней я их смоделировала. Роль поверхности спутника сыграл слой обычной  муки. Муку высыпала в мелкую тарелку с таким расчётом, чтобы она покрыла дно слоем толщиной примерно 2см. Выровняли этот слой, проведя по нему линейкой. После этого взяла обычную столовую ложку, набрали в неё муку и сбрасывали порциями на  «поверхность спутника».В итоге у меня получилась поверхность, испещрённая кратерами. Причём, чем с большей высоты я  « бомбила», чем большими порциями сбрасывала пылевые  « бомбы», тем больших размеров получались кратеры. ( Приложение 5)

Вывод: Так как на Луне отсутствует атмосфера, то космические тела падают на поверхность Луны, образуя кратеры похожие на кратеры из нашего эксперимента.

 

4.2. Изготовление модели луны.

Что бы еще больше представить Ночную спутницу Земли, я сделала  ее модель. Для этого мне потребовались воздушный шарик, клей, бумага, краска, пластилин. ( Приложение 6)

 

V. Заключение

Слетав на Луну тридцать лет назад, люди всё время хотят на неё вернуться. Построить там постоянную научную стацию, базу для заправки космических кораблей дальнего поиска., запускать которые с Селены намного проще , чем с земных космодромов. Исследовать космическое пространство с помощью телескопов, которым не будет мешать пыльная и неспокойная земная атмосфера. Да мало ли ещё какие дела  ждут нас на Луне!...

А потому исследования Луны продолжаются.

Луна имеет большое влияние на жизнь на Земле. И как бы я не хотела, чтобы ее населяли люди, животные, растения, теперь знаю, что это не возможно, так как на ней нет воды и воздуха. Но в ней таится еще много тайн и загадок, которые предстоит разгадать.

Работа над проектом была  интересной.  С данной работой я выступила перед учащимися школы . Думаю, что моя работа привлечет внимание учеников к изучению тайн Луны и космоса и многим захочется побывать на Луне.

 

У них на Луне

Ни воды, ни лесов,

У них на Луне

Ни травы, ни цветов,

Ни рыб, ни букашек, ни птиц…

Ну и ну!..

Тогда почему я хочу

На Луну?

Ребятам, которые вдруг захотят полететь на Луну , я составила памятку:

 

VI. Список используемых источников и интернет ресурсов

  1.Джуди Галенс, Ненси Пир : Книга ответов для почемучки.

  2.С. Загуненко: 1000 загадок Вселенной.

  3.Кристин Лазье: Тайны природы.

 4.Вид Луны из космоса: https://cosmos-online.ru/moon

5.Луна: история наблюдений и исследований. Справка

https://ria.ru/20090720/177936175.html

6.Вид Луны в телескоп: https://cdn.pixabay.com/photo/2011/12/14/12/27/moon-11123_960_720.pn

7.Астронавты на Луне  https://cdn.pixabay.com/photo/2010/12/05/moon-993_960_720.jpg 8.Спутница Земли — Луна   https://spacegid.com/luna.html 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

 

1. file0.odt.. 4,8 МБ

Опубликовано: 28.11.2021