Приборы для измерения давления
Автор: Лунькова Татьяна Федоровна
Организация: МОУ «Морозово-Борковская СШ»
Населенный пункт: с.Морозовы-Борки
Время урока 40 минут
Материально-техническое обеспечение урока:
Комплект компьютерного оборудования, соответствующего требованиям программы дистанционного обучения
Методы и приёмы обучения, применяемые на уроке:
1. частично-поисковый;
2. контроля и самоконтроля (закрепление знаний).
Тип урока: Изучение новой темы
Модель урока: Перевернутый класс
Цель урока:
расширить и систематизировать знания учащегося о приборах для измерения давления.
Задачи урока:
1. Обучающие:
- изучить устройства и принцип работы приборов для измерения давления;
- сформировать у учащихся приемы измерения давления с помощью приборов;
- научить находить атмосферное давление (в паскалях);
- закрепить полученные знания практически.
2. Развивающие:
- развивать самостоятельность учащихся;
- развивать внимание и память;
- учить находить главное в текстах, делать выводы;
3. Воспитывающие:
- воспитание нравственных качеств учащихся;
- воспитание интереса к физике.
Ход урока.
Здравствуйте, ребята. Сегодня работать будем на расстоянии, используя учебник, видеофильм, образовательную дистанционную систему и электронную почту для связи. Самое главное – вы будете работать совершенно самостоятельно, связываясь со мной по трудным вопросам и для получения консультаций.
№ |
Этап урока |
Содержание этапа |
Ресурсы |
Ссылка |
1 |
Мотивация |
Физика помогает решить многие практические задачи, иногда для их решения необходимо измерять давление. Для этого применяются приборы. Тема нашего урока «Приборы для измерения давления» |
|
|
2 |
Самостоятельное изучение нового материала. |
Прочитать пункт 45, 46, 47.Посмотреть видео урок (Приборы для измерения давления. Решение задач по теме «Атмосфера и атмосферное давление». Обобщение темы «Атмосфера и атмосферное давление») |
Учебник «Физика 7» - А.В.ПерышкинМосква «Дрофа» ,2017 Проект «РЭШ»
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2969/main/ |
3 |
Отработка изученного материала |
1. Ответить письменно на вопросы и решить задачи. (Приложение) Сфотографировать ответы. Отправить на проверку. 2. Разбор сложных заданий. 3. Проверка и оценка результатов. |
|
|
6 |
Консультирование |
Индивидуальная работа с учащимися |
|
|
8 |
Рефлексия |
В конце записей изобразите смайлик, вашей оценки урока. (Приложение 2) |
|
|
9 |
Объяснение домашнего задания |
Составить кроссворд из нескольких слов по материалу п. 45- п.47. Узнать у родителей, есть ли у вас дома приборы для измерения давления, если есть, то для чего их применяют. Составить отчет. Прислать на проверку. |
|
|
Спасибо всем за урок! Вы молодцы!
Приложение 1.
Ответить на вопросы письменно:
1. Какие вы знаете приборы для измерения атмосферного давления?
2. Что означает слово анероид? Что является главной частью барометра – анероида?
3. Как называются приборы для измерения давления в жидкостях и газах?
4. Какие виды манометров вы знаете?
5. Для чего применяют тонометр?
6. Чему равно нормальное атмосферное давление в Паскалях и мм рт.ст.
7. На какую высоту надо подняться в горы, чтобы атмосферное давление уменьшилось на
3 мм рт. ст.
8. Решить задачу.
Нормальное атмосферное давление для Рязани считается 750 мм рт.ст. Выразите эту величину в Паскалях.
9. Посмотреть прогноз погоды на следующий день. Какое атмосферное давление ожидается? Сравнить его с нормальным атмосферным давлением в Рязани.
Сфотографируйте ответы. Отправьте на проверку.
Приложение 2.