Интеллект-карты для практических работ учеников на уроке физике в 7-9 классах

Автор: Николаева Наталья Викторовна

Организация: МОАУ «СОШ №1 имени В.И. Басманова»

Населенный пункт: Оренбургская область, город Бузулук

Практическая работа № 5

«Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы».

 

Представленные задания носят практический характер, поэтому ответы «в чистом виде» не предполагается.

 

№1. Выполните практическое задание (письменно) «Определение работы и мощности бытового прибора».

1. Изучите технический паспорт бытового прибора – пылесос.
2. По паспорту определите его мощность. Р = ____ кВт = _____Вт.
3. Пропылесосьте свою комнату (а лучше всю квартиру). Засеките время вашей работы:
t = _____ мин =_____ с = ______ ч.
4. Рассчитайте работу электрического тока пылесоса за это время.
А= __________ [ ___ ].
5. Как изменится мощность пылесоса за это время? Ответ обоснуйте.
6. Зная мощность пылесоса, его работу и время работы, рассчитайте силу тока для пылесоса.
I=__________ [ ___ ].
7. Узнайте у родителей стоимость тарифа за электроэнергию. Найдите стоимость израсходованной энергии во время уборки комнаты пылесосом. Для решения задачи см. Пример на стр. 122 учебника (В. Перышкин, «Физика», 8 класс)
8. Оформите практическую работу в рабочую тетрадь. Сделайте вывод о способах экономии денежных средств во время уборки своей комнаты (или квартиры).

 

№2. Тема «Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы миры»

Посмотрите видеоролик https://youtu.be/2_e-cubPOwg

Заполните таблицу

Система мира

Исследователи

Временной промежуток

Особенности

Перспективы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполните тест

1. Кто отказался от своих учений перед судом инквизиции, а после шепотом произнес «И все таки, она вертится!»:
а) Галилей
б) Кеплер
в) Бруно

2. Кто считал, что кометы это небесные тела, двигающиеся в космосе, а не испарениями в атмосфере:
а) Архимед
б) Бруно
в) Клавдий Птолемей

3. Согласно геоцентрической системе мира в центре мироздания находится:
а) Галактика
б) Солнце
в) Земля

4. Кто из древнегреческих астрономов объяснял движение планет комбинацией 26 умозрительных геометрических сфер:
а) Евдокс
б) Гиппарх
в) Аристотель

5. Кто разработал математическую теорию движения Солнца, Луны и планет, которая позволяла предвычислять положение светил на небе:
а) Аристотель
б) Эратосфен
в) Птолемей

№3. «Происхождение Солнечной системы. Физическая природа небесных тел Солнечной системы»

Ознакомьтесь с материалом учебника «Физика 9» (А.В. Перышкин, Е.М. Гутник – новый белый) п. 68 и посмотрите обучающее видео https://youtu.be/3ioUCOYjbK0 .

1. Опишите научную версию происхождения Солнечной системы.

2. Заполните таблицу «Состав Солнечной системы».

(Активная ссылка на источник «Класс!ная физика»: http://class-fizika.ru/11_a4.html)

 

 

Состав группы

Характеристика группы

Место расположение объектов группы

Планеты земной группы

 

 

 

Планеты-гиганты

 

 

 

Астероиды

 

 

 

Кометы

 

 

 

Метеоры и метеориты

 

 

 

 

Для более продуктивной работы можете также воспользоваться материалом сайта https://videouroki.net/

Активная ссылка на источник: https://videouroki.net/video/59-fizicheskaya-priroda-planet-i-malyh-tel-solnechnoj-sistemy.html

 

 

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 44,6 КБ
Опубликовано: 29.04.2022