Мои педагогические секреты
Автор: Исхакова Наталья Валерьевна
Организация: МОАУ «Гимназия №6»
Населенный пункт: г.Оренбург
Тот, кого не потрясает квантовая
теория, просто ее не понял.
Нильс Бор
Как говорил один из великих ученых «Физика – это не трудно, физика – это интересно».
Стать учителем физики ни когда не было мой мечтой, но так случилось, что сдав три экзамена, поступила в Душанбинский государственный университет на факультет физики – информатики. После окончания университета, пошла, работать не по специальности, проработав 8 лет, вернулась в профессию. Проработав некоторое время, я поняла, что внимание на уроках нужно каким- то образом удерживать. Поэтому перед каждым уроком у меня возникаю вопросы «Как объяснить новую тему?», «Какие вопросы задать?», «Что придумать еще?», «Каким образом заинтересовать обучающихся». Ведь не секрет, что физика не самый легкий предмет. И тогда пришла к мысли, что урок нужно разнообразить «педагогическими секретами». Структура урока одинаковая на каждом уроке, а физкультминутка может различаться, ведь физкультминутку можно сделать под тему урока, например тема урока «Давление твердого тела», физкультминутка по теме данного урока.
Раз, два, три , четыре,
Руки выше, руки шире.
Поворот направо, влево,
Всё мы делаем умело
Одну ногу поднимаем,
Этим площадь уменьшаем.
А давление растёт,
Прыгнем - вовсе пропадёт
И так в каждом классе можно проводить физкультминутки по разным темам. А еще для развития мелкой моторики можно сделать карточки с обозначением физической величины, на обратной стороне единица измерения (для повторения физических величин) можно использовать еще математические знаки (равно, умножение и деление). А так же можно использовать физическое лото для повторения или закрепления нового материала.
Свое эссе хочется закончить словами, что не только нужно обучать и учить детей, но и учиться самой