Урок-сказка «Первоначальные сведения о строении вещества»

Автор: Поломошнова Татьяна Владимировна

Организация: МАОУ СОШ №109

Населенный пункт: г.Новосибирск

Оборудование: интерактивная доска, клубок, рабочие тетради, тетради для лабораторных работ, учебники, раздаточный материал.

Цели урока: закрепить и обобщить предметные знания по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»; используя приемы действий в нестандартных ситуациях и овладение эвристическими методами решения проблемы.

Тип урока: нестандартный урок – обобщение Вид урока: сказка

 

Ход урока:

1. Мотивирование на учебную деятельность, целеполагание: (2 мин)

Здравствуйте! Готовы к уроку? Как настроение? Ребята, о чем мы говорили на последних уроках? (молекулы, агрегатные состояния) Как вы думаете, мы уже многое знаем? Может тогда стоит обобщить накопленные нами знания? Предлагаю кому-то повторить, кому-то поучить, но абсолютно всем отвлечься от проблем насущных и поучаствовать в сказке. Все вы будете главными героями, режиссерами и даже сценаристами. Для начала, помогите поставить цель уроку-сказке: закрепление первоначальных сведений о строении вещества. Для постановки сказки мне понадобится ваше внимание и ответственность при выполнении заданий.

1. Актуализация опорных знаний: (8 мин)

Вед. В некотором царстве, в некотором государстве жили-были царь с царицей. И была у них дочь –

Елена-Премудрая. Красавица писаная, а уж рукодельница! Но больше всего она физику любила. У нее даже комната была, где она целыми днями физические опыты проводила. И все шло хорошо, но однажды налетел Черный Вихрь и унес Елену неизвестно куда, чтобы помогла ему физику использовать во вредных целях. Крикнул тут царь клич: "Кто спасет мою дочь, тому в жены ее отдам". Нашелся храбрец: Иван - крестьянский сын. Собрался он в дорогу и пошел, куда глаза глядят. Решил он принцессу спасти и мы ребята должны будем ему в этом помочь. Готовы?

Идет, а навстречу ему Старушка.

- Куда путь держишь?

- Елену-Премудрую искать, ее Черный Вихрь унес.

- Нелегко тебе придется, ведь спасти ее сможет лишь тот, кто физику хорошо знает.

- Вот и хорошо, уж что-что, а физику-то я знаю. Но вот куда идти, даже не представляю!!!

-А если угадаешь мои загадки я тебе клубок волшебный дам.

-Ну, задавай! Мне ребята подсказывать будут!

1. Я вода, да по воде же и плаваю. (Лед.) (повторить агрегатные строения воды.)

2. Вокруг носа вьется, а в руки не дается. (Запах.) (ученики говорят ответы на вопросы)

Дала ему старушка клубок и говорит:

- Волшебным он станет тогда, когда скажешь правильно: клубок - это: вещество или физическое тело?

Покатился клубок и привел царевича в лес, а там деревья стоят могучи. А цветочки их на земле валяются. Хотел он пройти мимо, да услышал голос:

- Помоги нам Иван! Развесь наши цветочки правильно: на одно дерево с названиями веществ, а на другое – с названием физических тел.

Принялся Иван за работу. Кто поможет выполнить это задание? (Желающий ученик на доске размещает карточки. Остальные в тетради пишут по пять названий веществ и физических тел).

/самолет, фарфор, снег, автомобиль, тетрадь, мел, бумага, окно, стекло, дождевая капля, воздух, игла, линейка, сталь, мяч, резина, лопата, чайник, молоко, лед/

Выполнил царевич задание, а перед ним зеленой листвой шумят деревья: "Спасибо, что оживил нас".

1. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков (12 мин)

Пошел он дальше, а клубок покатился так быстро, что он за ним еле успевал.

Вдруг впереди болото: не обойти, не объехать. Что делать? Да видит кочки болотные, а на них написано

что-то. Стал Иван на кочки наступать и задания читать, как прочитал все задания и ответил на все вопросы так болото и кончилось.

Вот и вы ребята самостоятельно в тетради должны ответить на вопросы. (болотные кочки)

1. Взаимное проникновение соприкасающихся веществ друг в друга, вследствие беспорядочного движения частиц, из которых они состоят, называется ...

2. То, из чего состоит физическое тело, называется ...

3. Частицы, из которых состоят молекулы ...

4. Сохранение объема и формы - это свойство ...

5. Одним из основателей учения о молекулярном строении вещества был русский ученый ...

6. В зависимости от температуры вещество может находиться…

Да ... Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Увидел Иван тропинку через болото, как

клубок покатился по ней. Идет Иван за ним, глядь - перед ним старичок на пеньке сидит и говорит:

- Погоди добрый молодец! Дальше не пройдешь, если найдешь физические ошибки в моем рассказе,

будет тебе легкая дорога, а не найдешь, - так и останешься на этой стороне.

- Рассказывай. (рассказ с ошибками, ученики записывают в тетради ответы) (указание ошибок)

- Молодец!!!, - говорит старичок.

Иван точно, указал все ошибки и пошел дальше.

Долго ли коротко он шел, но, наконец, пришел к замку, а войти в него не может - вокруг глухие стены до самого неба простираются.

1. Систематизация знаний и умений (10 мин)

Отыскал небольшую дверь, но на ней замок многопудовый. Попытался Иван сбить его, да все напрасно. Стоит Иван, пригорюнился. Вдруг голос слышит: "Не печалься Иван, замок сам откроется, если сумеешь ты посчитать диаметр горошинки которую Жар-Птица на обед кушать будет". Озадачился Иван, присел и думает, что же делать с такой задачей сложной. И тут волшебница появляется:

- Что ж пригорюнился, ты добрый молодец? Может я помогу тебе?

Ребята, откройте ваши тетради для лабораторных работ на стр 4 - 5. Там у вас есть описание нахождения диаметра проволоки или толщины монеты способом рядов. Это значит: считаем количество крупинок (витков, монет), измеряем их длину. Делим длину на количество и получаем размер одного тела.

Итак, 1 вариант выполняет задание 2 на стр 4, 2 вариант – задание 3 на стр 4, первые парты находят диаметр горошины у вас на парте.

Иван, озвучьте, пожалуйста диаметр горошины. Молодец, царевич, счастья вам! И скрылась волшебница!

С последними словами замок упал на землю. Открыл Иван дверь, а перед ним Елена-Премудрая.

- Молодец, Иван! Не побоялся трудностей и испытаний! Все прошел.

1. Подведение итогов, домашнее задание (8 мин)

А вы ребята, настоящие друзья, без вашей помощи у нас не получилось бы справиться!

Понравилось вам участие в сказке? Мне очень понравилась работа на «5»-, но нужно постараться «4»-.

А что наиболее запомнилось? Поставьте себе оценку за урок в лаб тетради, сдайте пожалуйста. И получите дз:

дать физическое объяснение пословицам:

1. Ложка дегтя бочку меда портит.
2. Отрезанный ломоть к хлебу обратно не приставишь.

Измерить шаг винта или диаметр бисера.

Сегодня мы с вами закрепили знания о МКТ.

Спасибо за урок, всего доброго.

1. file1.pptx.. 8,4 МБ

Опубликовано: 09.11.2023