Применение лаборатории Эйнштейн на уроках физики

Автор: Баранова Елена Геннадьевна

Организация: МКОУ СОШ №2 им. Н.Д. Рязанцева г. Семилуки

Населенный пункт: Воронежская область, г. Семилуки

Как известно, процесс обучения на современном этапе – это процесс передачи накопленного опыта подрастающему поколению. Этот опыт – знания об окружающей действительности, который постоянно совершенствуется. Учитель, совершенствуясь, не может обойтись без доски и учебника, но внедряя новые средства обучения, например, компьютер, делает обучение более эффективным. Причем роль новых средств обучения в настоящее время, в связи с бурным темпом развития науки и техники, с каждым годом неуклонно возрастает. Вот почему наша школа главным направлением своей работы выбрала внедрение ИКТ технологий в образовательный процесс.

Использование ИКТ является одним из приоритетов образования. Для того чтобы улучшить качество образования, повысить интерес обучающихся получению новых знаний, необходимо внедрять новые, инновационные технологии. Одним из инновационных направлений являются современные приборы, способные регистрировать данные, представлять результат в виде графика, диаграммы или таблицы. К таким приборам относится и цифровая лаборатория Эйнштейн.

Преимущества такой лаборатории в том, что она может смоделировать процесс, наглядно представить его на экране, быстро и качественно, экономя время на уроке.

При изучении молекулярной физики имеется возможность познакомить учеников с особенностями твердых тел, рассмотреть температуры плавления кристаллических и аморфных тел. Сначала необходимо указать на различные свойства таких тел:

Кристаллические тела	Аморфные тела
Температура плавления постоянна	Температура плавления не постоянна, то есть для температуры плавления аморфного тела существует промежуток температур, в котором это тело плавится
Имеет свою кристаллическую решетку	Не имеет кристаллической решетки
Анизотропны	Изотропны
Механически прочные	Механически непрочные

Для исследования используем сначала кусок льда, помещая в стакан со льдом датчик температуры цифровой лаборатории. В данном эксперименте получаем кривую плавления льда, а затем анализировали ее.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 277,7 КБ

Опубликовано: 13.03.2024