Разработка урока физики «Последовательное соединение проводников»

Автор: Кошарный Олег Николаевич

Организация: ГОУ ЛНР Беловодский лицей «Лидер»

Населенный пункт: ЛНР, пгт. Беловодск

Цели:

• познакомить учащихся с последовательным соединением проводников;
• познакомить учащихся с закономерностями, существующими в цепи с последовательным соединением проводников;
• развивать способности учащихся анализировать, сравнивать, делать выводы.
• развивать умение решать задачи.

Задачи:

образовательные:		экспериментально определить соотношение между величинами силы тока (напряжения) на отдельных участках цепи при последовательном соединении проводников; экспериментально определить общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников; продолжить формирование умений и навыков собирать простейшие электрические цепи, а также пользоваться измерительными приборами (амперметром и вольтметром).
воспитательные:		продолжить воспитание отношения к физике как к экспериментальной науке; продолжить работу по формированию умений работать в коллективе (умение высказать свою точку зрения и выслушать точку зрения товарища, умение уважительного отношения к мнению товарища и др.).
развивающие:	продолжить работу по формированию умений делать выводы и обобщения на основе результатов проведённого исследования; продолжить развитие мышления, творческих и исследовательских способностей учащихся.

Оборудование:

• источник питания (4В);
• амперметр лабораторный (1 шт.);
• вольтметр лабораторный (1 шт.);
• ключ;
• реостат;
• резисторы (2 шт.);
• провода соединительные;
• проектор, экран, компьютер

Методы обучения: эвристическая беседа, использование опорных схем, таблиц. Интерактивные методы: работа в группах, парах.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: учебник, презентация для электронной доски, карточки с заданиями.

Литература: Перышкин, А.В. Физика. 8 кл.: учебник / А.В. Перышкин. ­– 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 237, [3] c.: ил.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (100,6 КБ)

Опубликовано: 31.03.2024