Технологическая карта урока

Тема урока

Закон Кулона

Учебник

Мякишев Г. Я. Физика. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений :базовый и профил.уровни / Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский; под.ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой– 17-е изд..-М.: Просвещение, 2020 г.-366с

Автор урока

Галиулина Гузаль Растамовна

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Цель урока

познакомить учащихся с новыми понятиями: сила тока, амперметр, ампер и расширение имеющейся базы знаний по теме «Электрические явления»

Задачи урока

Обучающие: Формировать и развивать умения анализировать, сравнивать, применять знания в новые ситуации, планировать свою деятельность при выполнении заданий и поисковой деятельности.

Развивающие: Развивать умения строить самостоятельные высказывания в устной речи на базе изученного учебного контента, а также способствовать развитию логического мышления

Воспитательные: Создать условия для положительной мотивации в процессе обучения физике, используя различные методики, сообщая интересные сведения.

Планируемые результаты

Личностные УУД:

• развитие готовности к самостоятельному обучению и самосовершенствованию;

• развитие навыков эффективного общения и сотрудничества с ровесниками.

Регулятивные УУД:

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе урока;

• развитие способности самостоятельно оценивать качество своей работы.

Коммуникативные УУД:

• организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,

• построение устных и письменных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Познавательные УУД:

• построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;

Виды деятельности на уроке

Фронтальная, индивидуальная и исследовательская работа

Необходимое оборудование для урока

учебник, демонстрационное оборудование, ЭОР, компьютеры, проектор, раздаточный материал, самодельные приборы, интерактивная модель.

Ссылка на урок на платформе «Открытая школа»

Урок: https://2035school.ru/htmllesson/ehlektricheskii_zaryad_zakon_kulona_/

Симулятор:

https: //2035school.ru/htmllesson/coulombs_law/

Дополнительный материал:

https://2035school.ru/htmllesson/physics_gc18/

Этап урока (на

котором

используется

контент

платформы «Открытая

школа»)

Вид

контента

(видеоролик,

изображение , тренажер,

текст и т. п.)

Цель

использования

данного контента

(каких результатов

вы хотите достичь)

Деятельность учащихся

(подробное описание с

указанием вопросов и

заданий, которые

выполняют учащиеся)

Скриншот задания

Мотивация учебной

деятельности

учащихся

видеоролики

Цель: вспомнить основной закон электростатики

Создается проблемная ситуацию, которая подтолкнет учащихся к формулированию темы и цели урока.

Вспоминают, что им известно по изучаемой теме, так как данный материал был частично изучен в 8 классе.

Видеоматериалы:

1. Электризация тел (1мин 15 сек)

2. Электризация при трении (29 сек)

3. Электризация через индукцию (18 сек)

Ученики систематизируют информацию, данную на видеороликах.

Делают предположения об общих закономерностях.

Учащиеся должны в итоге прийти к тому, что все эти опыты связаны с основным законом электростатики - законом взаимодействия двух неподвижных точечных заряженных тел.

Самостоятельно выделяют основную идею, определяют познавательные цели и формулируют проблемы. Взаимодействуют с учителем во время обсуждения, осуществляемой во фронтальном режиме.

Внимательно слушают собеседника, излагают свои мысли так, чтобы быть понятными для него, формируют собственное мнение и позицию.

Принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в процессе обучения, оценивают свои знания, ставят образовательные цели и задачи. Учатся организовывать свою деятельность в соответствии с заданной целью.

Видеоматериал «Электризация тел»

Видеоматериал «Электризация тел при трении»

Видеоматериал «Электризация через индукцию»

Урок: https://2035school.ru/htmllesson/ehlektricheskii_zaryad_zakon_kulona_/

Актуализация знаний

Симулятор

Ссылка: https: //2035school.ru/htmllesson/coulombs_law/

Цель: Способствовать деятельности обучающихся по самостоятельному повторению материала. Наблюдение за процессом обмена информацией.

1. Учащиеся работают в парах, через смартфон на симуляторе изучают изменение знаков заряда на их взаимодействие.
2. БЛИЦ-ОПРОС:

• Какое взаимодействие существует между заряженными телами, частицами?(Ответ: электромагнитное)
• Какая физическая величина определяет электромагнитное взаимодействие?(Ответ: электрический заряд)
• Как называется процесс, приводящий к появлению на телах электрического заряда? (Ответ: электризация)
• Верно ли утверждение, что в замкнутой системе алгебраическая сумма зарядов всех тел системы остается постоянной? (Ответ: да)
• Сколько радов электрических зарядов существует в природе и какие? (Ответ: 2, «+» и «-«)
• Как взаимодействуют одноименно заряженные тела? (Ответ: отталкиваются)

Фронтальная проверка и обсуждение.

Симулятор:

https: //2035school.ru/htmllesson/coulombs_law/

Изучение нового материала

Слайды с теорией

Цель: Экспериментально установить количественную зависимость, взаимодействия двух неподвижных заряженных тел, вывести Закон Кулона и границы его применимости.

Приступают к изучению количественных законов электромагнитных взаимодействий. Изучают идеи опыта Шарля Кулона, работу крутильных весов и открывают для себя, как взаимодействуют друг с другом неподвижные заряженные тела. Рассматривают связь между Законом всемирного тяготения и Законом Кулона.

Слайд 20,23, 26

Ссылка: https://2035school.ru/htmllesson/ehlektricheskii_zaryad_zakon_kulona_/

Первичное

закрепление

Упражнение по теме

Цель:

Практический(ученики с моей помощью решают задачи у доски)

Упражнение 1. Расставить силы, действующие на точечный заряд, помещенный в электрическое поле и записать для него уравнение равновесия;

Упражнение 2. Выразить силы электрического взаимодействия через заряды и поля и подставить эти выражения в исходное уравнение;

Задача 1. Найти силу взаимодействия двух точечных зарядов q1=2∙10-10 Кл и q2=5∙10-10 Кл, расположенных в вакууме на расстоянии 40 см.

Запишем условие задачи:

Правильность выполнения задачи проверить на симуляторе, с которой ученики работы в начале урока на этапе мотивации учебной деятельности.

Упражнение 2

Упражнение 3

Урок: https://2035school.ru/htmllesson/ehlektricheskii_zaryad_zakon_kulona_/

Проверка решения задачи на симуляторе:

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Домашнее задание, подведение итогов.

Видеоматериал, упражнение

Цель: сформировать у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в

Деятельности)

Учитель организует беседу по вопросам:

Сегодня я узнал…

Мне представляется интересным то, что…

Я бы хотел (а) еще раз услышать…

Работа над заданием помогла мне…

Меня удивило…

Задача для домашней работы.

Видеоматериал для закрепления:

1. Закон Кулона

Самостоятельно выполняют следующее задание дома: обратите внимание на систему зарядов, представленную в иллюстрациях аа и bb. Вычислите отношение расстояний в обоих случаях. Заметьте изменение в иллюстрации, когда система частично перемещается в среду с двойной диэлектрической проницаемостью (упражнение).

Видеоматериал. Дополнительный материал:

https://2035school.ru/htmllesson/physics_gc18/

Упражнение 7. Слайд 28