Методическая разработка урока

ФИО

Галиулина Г.Р.

Предмет, класс

Физика,9 класс

Тема урока

Всемирное тяготение. Гравитационная сила

Количество групп в классе

2-3

Количество учащихся в группе

4-5 ученика

Принцип выделения групп

учет образовательных потребностей, сдающие ОГЭ

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент. Объявление темы целей урока.

слушают учителя

самостоятельно знакомятся с целями занятия

Актуализация опорных знаний.

Отвечают на следующие вопросы:

1. Что называется свободным падением тела?
2. Что подразумевается под ускорением свободного падения?
3. Почему в воздухе кусочек ваты падает с меньшим ускорением, чем железный шарик?
4. Кто первым установил, что свободное падение представляет собой равноускоренное движение?

1. Вспоминают основные понятия по теме

2. Проводят анализ видеоматериала

Основная часть. Изучение нового материала

Составляют план- конспект по теме. Дополняется учебной презентацией и видеоматериалом с результатами исследований..

Работа с модулем – самостоятельное изучение теоретического материала: просмотр видеоматериала

Закрепление

После объяснения учителя выполняют задание:

Как и во сколько раз изменится сила тяготения, массы тел увеличить несколько раз? (увеличится в 3 раза)

Как изменится сила тяжести, если расстояние уменьшить в 9 раз?

Выполняют задание по изученной теме

Задания со слайдов 5,13,14,25. Ссылка: https://2035school.ru/htmllesson/vsemirnoe_tyagotenie_gravitaczionnaya_sila_/

Подведение итогов, рефлексия

Подводят итоги урока

Отвечают на вопросы

Почему Луна не падает на Землю?

Как бы двигались планеты, если бы солнечное притяжение неожиданно пропало?

Может ли человек, находясь на поверхности Земли, притягивать её? А летящий самолет? Или космонавт, находящийся на орбитальной станции?

Домашнее задание

§ 15

§ 15 упр 1,5, задачи из ОГЭ по изученной теме