Урок по физике 10 класс «Движение небесных тел»

Автор: Выбач Ирина Станиславовна

Организация: МБОУ Чалнинская СОШ

Населенный пункт: Республика Карелия, Пряжинский р-н, п.Чална

Цель урока: научиться применять основные методы познания для изучения движения объектов на земле и в космосе. 

Задачи:

1.Способствовать формированию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

2.Способствовать развитию самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений.

3.Содействовать формированию умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его.

Метапредметные задачи:

1.Способствовать использованию умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применению основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование, и т.д.) при описании движения небесных объектов.

2.Содействовать использованию основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов.

3. Способствовать формированию умений работать в группе, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Ход урока:

1Орг момент.

2.Вступительное слово учителя.

3.Определение цели урока.

4.Работа классом.

5.Самостоятельная работа.

6.Дом задание.

7. Подведение итогов.

Сценарий урока.

1.        ОГР момент.

2.         Вступительное слово учителя.

 Эпиграфом к уроку станут слова Канта, которые вы уже не раз слышали.

 «Только две вещи в мире достойны подлинного изумления — звездное небо над нами и нравственный закон внутри нас».

 И.Кант

Ответ на вопрос кто мы? Как устроен наш мир, нам должны дать философы.

А вот где мы во Вселенной находимся, что представляет собой Вселенная могут ответить физики, астрономы. Ученые создают модели, которые позволяют объяснить явление, применяя законы, постулаты, анализ (как сделал Кеплер, не смог бы объяснить почему так), если эта модель подтверждается экспериментально, то она имеет право на существование. 

Первая модель Вселенной – Солнечная система была предложена Птолемеем –геоцентрическая система мира, просуществовавшая до 16 века. Коперник предлагает геоцентрическую систему мира. Удивляет безграмотность людей 21 века. В 2020 году проходила конференция сторонников плоской Земли в Великобритании. Там они обсуждали важные и насущные вопросы, один из них касался ледяного края Земли. Все больше безграмотных с точки зрения естествознания людей становится в обществе, это печально. Но надеюсь среди нас таких нет, т.к. нам мы серьезно относимся к изучению физики, астрономии, химии…

Но заглянем на маленький квадратик Вселенной, нашу С.С. Солнце- звезда, планеты, малые тела солнечной системы. Самая красивая 3 планета –Земля. Человек вдоль и поперек обошёл свою планету, казалось все известно и понятно, но загадок и тайн осталось много, что же тогда говорить об иных планетах и мирах.

Я хотел бы слетать на луну,
В неразгаданный мир окунуться.
И подобно красивому сну
К самой яркой звезде прикоснуться.
Долететь до далёких орбит,
Неизвестных всем нам измерений,
Где загадочный космос хранит
Много тайн необъятной вселенной.
На планетах других побывать

Как хочется долететь до какой ни будь планеты. Все говорят об очень скором полете на Марс. А мы отвечаем на вопросы:

 Почему так движутся планеты и спутники?

 Что нужно сделать, чтобы тело стало искусственным спутником? 

Что же для этого нужно?

Для этого нам необходимо:...(ответы учеников)

Сегодня работаем на стыке 3-х наук физики, астрономии, математики.

• Первый вопрос как движутся планеты в С.с.? (ответы учеников) Ответ из астрономии -1-ый закон Кеплера.
• С какой скоростью движутся около Светила и на каких расстояниях- (ответы учеников) Законы Ньютона
• Почему так все тела так движутся в космосе. (ответы учеников) Закон Тяготения.
• Чтобы тело стало искусственным спутником, что необходимо?  (ответы учеников) Нужно, что бы тело поднялось на определенную высоту и двигалось с определенной скоростью.

Какими формулами воспользуемся, что ответить на вопросы. (слайд с набором формул, ребята систематизируют и выходят на правильные формулы. 

Движение небесных тел в поле тяготения,   и вывод законов движения. 

Сегодня используем рейтинговую систему оценивания, которую переведем на балльную. 

Максимальное количество баллов, которые вы можете набрать 11 

Вывод формулы у доски -3 балла, самостоятельно   на рабочем месте-2 балла (представлены рабочие листы)

2 задание 4 балла, 3 -4 балла                      

  11-8 – «5»

   7- 4– «4»

   3-2  – «3»

Ученик выходит к доске (по желанию, могут независимо работать 2 ученика)

Пояснения на карточке 

Укажите на рисунке направление вектора ускорения в точке при равномерном движении тела по окружности      

Укажите на рисунке направление вектора скорости в точке при равномерном движении тела по окружности

Запишите формулу центростремительного ускорения 

Запишите Закон всемирного тяготения       

Запишите формулу ІІ закона Ньютона

 

Вывод. Доказательством справедливости данной модели открытие планет Нептуна и Плутона.

Займемся тогда практикой.

Задание 1 (работаем классом).

И так известны характеристики планет, попробуем все вместе выбрать правильный ответ:

Выберите два утверждения, которые соответствуют характеристикам планет. 

1)Ускорение свободного падения на Уране составляет 15,7 м/с². 

2) Ускорение свободного падения на Нептуне составляет около 12,4 м/с². 

3) На Венере не наблюдается смена времён года. 

4) Объём Юпитера почти в 3 раза больше объёма Нептуна. 

5) Чем ближе планета к Солнцу, тем больше её средняя плотность. 

Теперь работаем самостоятельно:

Задание 2. Самостоятельная  работа

 Задача 1.

Выберите два утверждения, которые соответствуют характеристикам планет.

1)Среднее расстояние от Солнца до Марса составляет 228 млн км. 

2) Ускорение свободного падения на Венере составляет около 18,1 м /с². 

3) Вторая космическая скорость для тела на Уране составляет 21,3 м /с.

 4) Объём Юпитера почти в 3 раза больше объёма Нептуна.

 5) На Меркурии наблюдается смена времён года.

Задача 2.

Выберите два утверждения, которые соответствуют характеристикам планет.

1)Среднее расстояние от Солнца до Юпитера составляет 300 млн км. 

2) Вторая космическая скорость для тела на Нептуне составляет примерно 23,8 м/с. 

3) Ускорение свободного падения на Марсе составляет 15,1 м /с². 

4) Объём Юпитера почти в 3 раза больше объёма Нептуна. 

5) На Меркурии не наблюдается смены времён года.

Сдайте работы.

У себя ответьте в карточках правильный ответ и перенесите в бланк ответов.

Перепишите ответы в бланк, оставьте у себя карточку с выделенным ответом.

Рефлексия (самоанализ деятельности и ее результатов): 

Проверим работу. 

№ задачи	ответ
1	13
2	25

 

Спасибо за работу.

 Заполните лист самооценки, сегодня я его немного изменила. 

Вы уже знаете свои баллы и оценки за урок.

Домашнее задание: решить задачу 3 (лист для самостоятельного решения)

Подходит Новый год. И тогда люди во всем мире все загадывают желания и верят, что оно сбудется!  Люди загадывают желание и  когда падает звезда. Мы можем посмотреть в астрономический календарь и точно знать, когда мы сможем загадывать желание, смотря на падающую звезду. (см. презентацию)

Мы все время говорили о звездном небе с точки зрения естественных наук, но   Кант говорит и о внутренней красоте человека.   Не забываем о нём, внутренний мир человека должен быть также прекрасен. как звёздное небо над нами!

(Если остается время) 

Звезда и Луна всегда вдохновляли литераторов на прекрасные произведения.

Кто из вас вспомнит, любое произведение о небесных объектах.

Звездному небу посвящали стихи и песни, о нём писали картины, оно погружало в философские размышления множество умов.

О край небес — звезда омега,
Весь в искрах, Сириус цветной,
Над головой — немая Вега
Из царства сумрака и снега
Оледенела над землей.

Так ты, холодная богиня,
Над вечно пламенной душой
Царишь и властвуешь поныне,
Как та холодная святыня
Над вечно пламенной звездой

 Спасибо за урок!

 

Полный текст статьи см. приложение

Дополнительный видеоматериал см. https://rutube.ru/video/a75e8afa3d4e43bc2a3169f6dbcc3b6a/
 

1. file0.docx (3,4 МБ)

Опубликовано: 15.10.2024