«Секреты» решения заданий ОГЭ и ЕГЭ по физике.

Успешная сдача ЕГЭ по физике – это «проходной билет» в технические ВУЗы страны. А потому очень важно подготовить должным образом обучающихся к этому процессу.

Чтобы добиться хороших результатов, я использую систему, выработанную мною годами. Прежде всего знакомлю обучающихся 8-9 и 10-11 классов с инструкцией по подготовке и участию в ОГЭ и ЕГЭ, куда включены правила для сдающих, особенности структуры и заданий экзаменационных работ, правила заполнения бланков, условия подачи апелляций по процедуре и результатам экзамена, график проведения групповых и индивидуальных консультаций, график проведения консультаций с родителями выпускников. Для этого использую стенд «Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ». На стенде размещаю решения демонстрационных вариантов ЕГЭ и ОГЭ с правильно заполненными бланками ответов.

Учащихся 9х и 11х классов необходимо ознакомить с кодификатором и спецификацией ОГЭ и ЕГЭ по физике.

Для организации непосредственной подготовки к ЕГЭ, ОГЭ я помогаю и рекомендую будущему выпускнику, прежде всего, точнее определить целевые установки, уровень знаний и проблемные зоны, в соответствии с этим выработать стратегию подготовки.

Очень важна и психологическая помощь ребёнку для успешной сдачи ЕГЭ и ОГЭ. Для этого необходимо привлекать школьного психолога, родителей, классного руководителя.

За многие годы подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ у меня появились некоторые «правила». Я их называю «восклицательными знаками».

Такими «восклицательными знаками» являются следующие:

1. ! Чем больше плотность жидкости, тем больше глубина погружения тела.

Пример: На поверхности пресной воды плотностью 1000 кг/м³ плавает деревянный брусок. Как изменятся глубина погружения бруска и действующая на него сила Архимеда, если этот брусок будет плавать на поверхности морской воды плотностью 1080 кг/м³?

1. увеличится 2) уменьшится 3) не изменится

1. ! Чем больше масса погружённого тела, тем больше объём вытесненной жидкости.

Пример: На поверхности воды плавает деревянный брусок. Как изменятся масса вытесненной воды и действующая на брусок сила Архимеда, если его заменить бруском с теми же размерами, но с меньшей плотностью?

1)увеличится 2) уменьшится 3) не изменится

 

1. ! Коэффициент трения не зависит от скорости движения тела, а зависит лишь от того, из какого материала выполнено тело и как обработаны трущиеся поверхности.

Пример: На шероховатой наклонной плоскости покоится деревянный брусок. Угол наклона плоскости увеличивают, но брусок относительно плоскости остаётся в покое. Как изменяются при этом сила трения покоя, действующая на брусок, и коэффициент трения бруска о плоскость?

1)увеличится 2) уменьшится 3) не изменится

1. ! Сопротивление проводника не зависит ни от силы тока, ни от напряжения. Сопротивление зависит лишь от длины проводника, площади поперечного сечения и рода вещества.

Пример: По проволочному резистору течёт ток. Резистор заменяют на другой, с проволокой из того же металла и того же поперечного сечения, но вдвое меньшей длины, и пропускают через него вдвое меньший ток. Как изменятся при этом напряжение на резисторе и его сопротивление?

1)увеличится 2) уменьшится 3) не изменится

1. ! Ёмкость конденсатора не зависит ни от заряда, ни от напряжения. Ёмкость конденсатора зависит от площади обкладок конденсатора, расстояния между обкладками, диэлектрической проницаемости среды.

Пример: Плоский конденсатор зарядили и отключили от гальванического элемента. Как изменятся при уменьшении зазора между обкладками конденсатора электроёмкость конденсатора и величина заряда на его обкладках?

1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится

1. ! Чем больше радиус орбиты, тем больше скорость движения спутника.

Пример: В результате перехода с одной круговой орбиты на другую радиус орбиты спутника увеличивается. Как изменяются в результате этого перехода центростремительное ускорение спутника и скорость движения спутника?

1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится

7. Скорость тела, брошенного под углом к горизонту, раскладывается на горизонтальную и вертикальную составляющие. Горизонтальная со временем не меняется, вертикальная вначале уменьшается до нуля, затем по модулю увеличивается.

Пример: Камень брошен вверх под углом к горизонту. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. Как меняются по мере подъёма камня горизонтальная составляющая его скорости и модуля его импульса?

1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится

При таком подходе учащиеся легче ориентируются при решении заданий ЕГЭ и ОГЭ.