Занятие по естественнонаучной грамотности «Не знаешь закон Ома - сиди дома!»

Автор: Болычева Елена Павловна

Организация: МБОУ СОШ № 3

Населенный пункт: Амурская область, г. Сковородино

Продолжительность занятия – 20 минут

Класс – 9

Тип и вид занятия: занятие по формированию функциональной грамотности, нацелено на формирование естественнонаучных знаний на уроках физики, т.е. способности обучающихся использовать естественнонаучные знания, умения и навыки в реальных жизненных ситуациях. Носит исследовательский характер.

Цель занятия: Научиться правильно выбирать бытовые удлинители и сетевые фильтры опираясь на знания физических законов.

Оснащение занятия: мультимедийный проектор; компьютер; презентация, составленная с помощью программы Power Point; удлинители и сетевые фильтры представленные сетью магазинов ДНС, использованные удлинители, технические паспорта электробытовых приборов.

План занятия:

Этапы занятия	Временная реализация
1. Организационно-мотивационный	2 минуты
2. Целеполагание, постановка проблемы	3 минуты
3. Работа в группах	5 минут
4.Решение проблемной задачи с использованием полученных знаний	5 минут
5.Подведение итогов	5 минут

 

 

1.Организационно-мотивационный

Подготовка обучающихся к работе. Взаимное приветствие учителя, обучающихся, гостей. Обсуждение темы занятия.

Предлагается, глядя на Слайд 1, ответить на вопрос : Как вы думаете о чем пойдет речь на нашем занятии?

Обучающие предлагают варианты ответов. Учитель сообщает о том, что мы будем обсуждать как правильно выбрать удлинитель.

2. Целеполагание, постановка проблемы

Вопрос 1.

Как вы понимаете поговорку «Не знаешь закон Ома – сиди дома»?

Вопрос 2.

О чем вы бы задумались, перед тем как приобрести удлинитель для каких либо целей?

После ответов обучающихся обращение к Слайду 2

Вопрос 3. Какие бывают удлинители?

После ответов обучающихся обращение к Слайду 3

Обращаясь к слайдам, учитель разъясняет в чем разница между обычным удлинителем и сетевым фильтром. Обьясняет, что сетевые фильтры предназначены для чувствительной бытовой техники, что они обладают дополнительными функциями и не рассчитаны на большую мощность.

3.Работа в группах

Обучающиеся разбиты на 4 группы по 4 человека.

Выполнение заданий в группах

	Задания
1 группа	Выбрать из двух предложенных удлинителей тот, который по их мнению имеет лучшие технические характеристики
2 группа	Выбрать из двух предложенных удлинителей тот, который по их мнению имеет лучшие технические характеристики
3 группа	Выбрать из двух предложенных сетевых фильтров тот, который по их мнению имеет лучшие технические характеристики
Технические характеристики указаны на коробках или упаковках. (длина, площадь поперечного сечения, сила тока или мощность). Обучающиеся должны догадаться, если есть сила тока, то можно рассчитать мощность и наоборот, так как все бытовые приборы рассчитаны на 220 В.
4 группа	Рассмотреть использованные бытовые удлинители и найти какие либо технические характеристики на корпусе и кабеле.

 

Обсуждение заданий , выполненных группами.

При обсуждении заданий идёт обращение к Слайдам 5, 6. Учитель обращает внимание обучающихся на то, какая бывает площадь сечения кабеля, на соответствие площади сечения силе тока и мощности прибора.

После выполнения основного задания, каждая группа получает технический паспорт электробытового прибора и находит технические характеристики, которые необходимо знать, при выборе удлинителя для подключения данного прибора. Каждая группа озвучивает найденные характеристики. Все обучающиеся записывают характеристики в тетрадь.

При анализе технических паспортов идет обращение к Слайду 7 «Класс энергопотребления». Проводится разъяснение, что не во всех технических паспортах можно найти мощность прибора. Например, в паспортах стиральных машин указан класс энергопотребления. По нему можно рассчитать потребляемую мощность.

4. Решение проблемной задачи с использованием полученных знаний

Решение задачи.

Задача. Выбрать удлинить в который одновременно можно включить микроволновую печь и электрический чайник. (Выбор ведется из 8 предложенных удлинителей, опираясь на технические характеристики, записанные в тетради)

Обсуждение задачи. Обучающиеся обосновывают свой выбор ссылаясь на физические законы и явления.

Обсуждение вопросов

1.Какую роль играет площадь сечения провода при выборе удлинителя?

2. Какую роль длина провода при выборе удлинителя?

3. Можно ли скручивать провод удлинителя, если длина оказалась излишней?

5. Подведение итогов

Вопрос 1. Какие физические законы и явления были затронуты на занятии?

Вопрос 2. Как они связаны с темой сегодняшнего занятия?

Вопрос 3. Изменился ли смысл пословицы «Не знаешь закон Ома – сиди дома» после проведенного занятия? Если да, то поясни как.

По окончании занятия всем присутствующим раздаются памятки «Рекомендации по выбору удлинителя» см. Приложение 2

Приложение 1 Презентация

Слайд 1

Слай 2

 

Слайд 3

Слайд 4

 

Слайд 5

 

Слайд 6

 

Слайд 7

Слайд 8

 

Приложение 2

Рекомендации по выбору удлинителя

Перед тем, как купить удлинитель, необходимо четко понимать, какие задачи он будет решать. Необходимо определиться с такими важными факторами:

1.Какая техника и устройства будут подключены.

2.Расстояние от розеток до бытовых приборов.

3.Количество и мощность устройств, которые буду подключаться.

- Важным фактором при выборе правильного удлинителя, является защита от перепадов напряжения и ВЧ помех. Рекомендуется использовать сетевые фильтры, способные обеспечить такую защиту, для телевизоров, компьютеров, проигрывателей различной аудио и видео техники. Отсутствие такой функции, может привести к тому, что приборы могут выйти из строя или вообще сгореть.

- Наличие контакта заземления в правильном удлинителе – это возможность продлить срок службы таких устройств как холодильник или стиральная машина. Однако стоит понимать, что данная функции будет актуальна только в том случае, когда весь дом подключен к контуру заземления.

-Защита от перезагрузки – данная функция предотвратит чрезмерную нагрузку на сетевой фильтр, и просто прекратит подачу электрического тока. Отсутствие такой возможности, может привести к перегреву кабеля, возгоранию и короткому замыканию.

- Наличие кнопки отключения, позволит прекратить подачу электрического тока к приборам, не отключая сам удлинитель из розетки.

- При наличии в доме маленьких детей актуальны модели с наличием защитных шторок.Такой вариант предотвратит возможный контакт с токопроводящими элементами

Не стоит экономить на покупке сетевого фильтра. Лучше ответственно подойдите к его выбору, и купите такой удлинитель, который будет соответствовать всем требованиям!

Ни в коем случае не стоит превышать нагрузку, на которую удлинитель рассчитан. Если пренебречь данным показателем, то результатом может стать возгорание сетевого фильтра. Кроме этого, удлинитель, который постоянно работает под нагрузкой, долго не прослужит. Нужно учитывать суммарную мощность всех подключенных приборов.

Список используемой литературы:

1.А.С.Енохович Справочник по физике и технике: Учеб.пособие для учащихся.-3-е изданиеюпереработ. И доп.-М.:Просвещение,1989.-224с.: ил,

2.С.В.Громов.Физика: Механика.Теория относительности.Электродинамика: Учеб.для 10кл.общеобразоват.учреждений/С.В.Громов; Под ред.Н.В.Шиловой. – 4-е изд. – М.:Просвещение, 2003. – 383с:ил. – ISBN 5-09-012278-4

3.Мякишев Г.Я: Электродинамика.Углубленный уровень: 10 класс:учебник/Г.Я.Мякишев,А.З.Синяков. – 8-е издю,стероотип. – М.:Дрофа, 2019._351с.:ил. – (Российский учебник)

4. Как правильно выбрать удлинитель. https://www.220.ru/es2/articles/kak-pravilno-vybrat-kachestvennyy-udlinitel-dlya-doma-i-kvartiry. (Электронный ресурс). Дата обращения 22.04.24

5. Выбираем удлинитель с умом. https://nashstart.ru/blog/poleznoe/vybiraem-udlinitel/.(Электронный ресурс). Дата обращения 24.04.24

6. Как выбрать удлинитель. https://peresvet.pro/articles/kak-vybrat-udlinitel/. (Электронный ресурс). Дата обращения 24.04.24

Опубликовано: 02.12.2024