Конспект интегрированного урока: физика + информатика

Автор: Болясова Елена Евгеньевна

Организация: МБОУ СОШ п. Витим

Населенный пункт: РС(Я), Ленский район, п. Витим

Автор: Мироненко Екатерина Максимовна

Организация: МБОУ СОШ п. Витим

Населенный пункт: РС(Я), Ленский район, п. Витим

ЦЕЛЬ: Используя видео-демонстрацию опыта, получить замеры необходимых величин для подтверждения закона по известным связям между величинами и обработав полученные данные, построить таблицe в документе Word Еxcel

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник физики-10; видео с проведением опыта; пакет материалов с инструкциями и соответствующим алгоритмом действий; презентация и ПК

ХОД РАБОТЫ:

1. Организационный момент:

- приветствие, отметка отсутствующих, целевая установка

- рассадка по трём группам разного уровня по 3-4 ученика: посильнее - №1, средние - №2 и слабые учащиеся по уровню усвоения материала – группа №3

2. Основная деятельность:

- оформление документа – лабораторной работы при помощи презентации и учебника

- просмотр видео-демонстрации опыта

- вычислительная работа по формулам с учётом погрешностей и с опорой на пакет материалов в группе

3. Заключительная часть:

- обработка полученных данных с выводом результатов

- перенос таблицы результатов в документ Word Excel по плану:

1- Создать новый документ с наименованием работы «Лабораторная работа №7»

2- Правильно оформить таблицу (границы, приветствуется оформление заливкой)

3- На данное задание отводится 15 минут, по готовности – показать работу для оценивания

РЕФЛЕКСИЯ:

-обмен мнениями с самооценкой деятельности каждого на уроке и работы групп в целом

- получение отметок за проделанную работу как по физике, так и по информатике и домашнее задание

ПРИЛОЖЕНИЯ

№1 – презентация: F:\МО 24-25\Декада 2024-25\Открытый урок в 10 классе\Опытная проверка закона Гей-Люссака.pptx

№2 - видео-демонстрация опыта: https://yandex.ru/video/touch/preview/16722720378240889823

№3 - пакет рабочих материалов в группах:

№4 - таблицы результатов в формате WORD ЕXCEL:

АНАЛИЗ УРОКА

1. ТИП – интегрированный урок

2. МЕТОД - Репродуктивный метод обучения - применение изученного материала осуществляется на основе образца или правила. Деятельность учащихся носит алгоритмический характер. Задания и упражнения выполняются по инструкциям, предписаниям, правилам в аналогичных, сходных с показанным образцом ситуациях. Как правило, этот метод используется при формировании и закрепление изученного материала.

3. ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ – работа в группах

4. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ – группы образованы по уровню восприятия материала учащимися 10 класса от более сильных до слабых учеников

5. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ – оба учителя направляют, помогают учащимся слабой группы, являются тьюторами для учеников при закреплении полученных ими ранее знаний и навыков

 

 

 

 

1. file0.docx (17,5 КБ)
2. file1.docx (13,6 МБ)

Опубликовано: 26.12.2024