Кооперативное обучение

Автор: Исаева Мария Михайловна

Организация: ОАНО «Школа и детский сад «Мир»

Населенный пункт: Владимирская область, пос. Доброград

Предмет: физическая культура

Тема: баскетбол

Класс: 2

Технология: Кооперативное обучение

 

Ход урока:

1. Приветствие, озвучивание плана урока - 2 минуты
2. Разминка (подвижная игра чай-чай-выручай) - 5 минут
3. Деление на команды, распределение ролей внутри команды (строитель, исследователь, навигатор), подробная инструкция по формату - 5 минут
4. Работа экспертов: эксперты получают карточки, расходятся по группам, изучают свои роли, выполняют “прописанные” шаги - 8 минут
5. Эксперты возвращаются в свои команды: делятся опытом, тренируются, обсуждают тактику - 3 минут
6. Эстафета: ученики соревнуются между командами - 15 минут
7. Рефлексия: ученики собираются в общую группу, отвечают на вопросы учителя - 2 минуты

 

Что получилось?

• заинтересовать учеников новой технологией
• выявить сильных и слабых учеников по ряду навыков (читательская грамотность, пространственное мышление, коммуникативные способности, лидерские навыки)
• передать часть контроля и ответственности ученикам
• качественно отрефлексировать

 

Возможные трудности:

• учеников слишком много (более 15) - не хватит ролей и пространства (решение - выдавать одну роль двум участникам одной команды, например, в каждой команде по два строителя)
• внимание учеников рассеянно (1-2 класс) - не понимают, чего от них хотят, задают слишком много вопросов (решение - либо заложить больше времени на объяснения/показ, либо сами роли сделать проще, либо выдавать одну роль двум участникам одной команды - вдвоём разобраться легче)
• ученики плохо читают - в связи с чем плохо понимают свои задачи и плохо с ними справляются, т.к. все задания ученики получают на карточке в текстовом виде (решение - выдавать слабым ученикам роли, где мало текста)
• сложности с пространственным мышлением у детей, как следствие удлинение этапа строительства и вмешательство в процесс стройки учителя (решение - максимально подробные схемы для строителей)

 

РОЛЬ: СТРОИТЕЛЬ

Шаг 1

Изучить список инвентаря и карту зала.

Шаг 2

Найти в зале необходимый инвентарь.

Шаг 3

Расставить инвентарь на площадке для своей команды согласно карте.

Шаг 4

Поправлять инвентарь во время эстафеты.

 

СПИСОК ИНВЕНТАРЯ
Мяч баскетбольный	1 шт
Конус	3 шт
Скамья	1 шт
Барьер желтый	3 шт
Обруч	1 шт

 

РОЛЬ: ИСПЫТАТЕЛЬ
Шаг 1	Прочитать все этапы эстафеты.
Шаг 2	Самостоятельно выполнить все этапы эстафеты.
Шаг 3	Рассказать обо всех этапах эстафеты своей команде.

 

ЭТАП	УПРАЖНЕНИЕ
1 этап: скамья	Пройти по скамье, мяч в руках.
2 этап: барьеры	Прыжки на двух ногах через барьер, мяч в руках.
3 этап: конусы	Бег змейкой между конусов с ведением мяча.
4 этап: бросок	Бросок мяча в кольцо.
5 этап: возвращение	Если мяч попал в кольцо - побежать назад к своей команде, мяч в руках. Если мяч не попал в кольцо – сделать 10 приседаний, затем побежать к своей команде, мяч в руках.

 

 

РОЛЬ: УЧЁНЫЙ

 

Шаг 1

Прочитать правила выполнения эстафеты.

 

Шаг 2

Запомнить правила.

 

Шаг 3

Рассказать правила своей команде.

 

Шаг 4

Напоминать своей команде о правилах во время эстафеты.

 

 

 

 

 

 

 

ПРАВИЛА

 

№1

Команда стоит друг за другом, первый участник стоит в обруче.

 

№2

Эстафета начнётся, когда учитель даст свисток.

 

№3

На то, чтобы забить мяч в кольцо у каждого есть три попытки.

 

№4

Для того чтобы передать эстафету следующему - нужно добежать до обруча, отдать мяч следующему участнику и громко крикнуть: "Майкл Джордан!".

 

№5

Первый участник должен пройти эстафету два раза, все остальные – один раз.

 

 

Опубликовано: 20.11.2025