Этап урока (по Б. Блуму)

Задача этапа

Авторские приёмы для лёгкой атлетики

Формируемый компонент ФГ

1. Знание / Понимание

Осознать зависимость результата от тактики.

Приём "Финишная лента данных": Ученики изучают не текст, а инфографику или график с результатами забега (пульс, темп по отрезкам). Задача — прочитать график и сделать вывод: как бежал спортсмен? (Ровно, ускорялся, сбился с темпа).

Читательская грамотность (работа с графической информацией).

2. Применение

Спланировать личную стратегию забега.

Приём "Стратег трека": На основе графика ученик составляет индивидуальный план-график своего бега на 500 м. Отмечает целевую скорость на каждом 100-метровом отрезке и расчётный финишный результат.

Математическая грамотность (планирование, расчёты, работа с числовыми интервалами).

3. Анализ

Собрать и осмыслить данные своего забега.

Приём "Мой пульсовый профиль": После забега ученик строит два графика на одном поле: 1) Фактическая скорость по отрезкам, 2) Пульс после каждого отрезка. Это наглядно показывает, как физиологические данные связаны с тактикой.

Естественно-научная грамотность (установление причинно-следственных связей, анализ экспериментальных данных).

4. Синтез / Оценка

Сравнить план с фактом, найти причину расхождений.

Приём "Совет тренера самому себе": Ученик пишет краткий аналитический отчёт: "Мой план и реальность: где я ошибся в расчётах сил? Как это связано с пульсом? Моя одна ключевая задача на следующий забег".

Критическое мышление, анализ ошибок, саморегуляция.

5. Рефлексия

Перенести навык анализа и планирования на жизненные ситуации.

Приём "Проекция усилий": Дискуссия по вопросам: "Где в жизни вам нужно так же распределять силы по времени, как в беге на среднюю дистанцию? (Подготовка к экзамену, большой проект)". Формируется аналогия.

Глобальные компетенции (управление ресурсами, планирование жизни).