Применение «игрового метода» для развития точности бросков в баскетболе

Автор: Белебезьев Сергей Валерьевич

Организация: ОГБПОУ «ТПГК»

Населенный пункт: Томская область, город Томск

В рабочей программе по учебному предмету «Физическая культура» для студентов среднего профессионального образования, обучающихся на базе 9 или 11 классов достаточное большое место уделяется игровым видам спорта, в частности баскетболу.

Баскетбол является одним из самых зрелищных и динамичных видов спорта и требует от спортсмена обширный набор качеств, навыков и умений.

Соревнования в этом виде спорта включены в программу региональной спартакиады среди студентов среднего специально образования,

поэтому учащиеся с большим интересом участвуют в учебном процессе, связанным с освоением и совершенствованием навыков присущих данному виду спорта.

Одним из решающих, среди других немаловажных факторов, является точность броска баскетбольного мяча в корзину, что напрямую влияет на результативность игры.

Для того, чтобы улучшить качество и повысить точность броска, после этапа разучивания и закрепления техники, обучающимся предлагается игра «Одиннадцать».

Правила игры:

Игроки определяют последовательность выполнения бросков. Первый игрок выполняет бросок со штрафной линии баскетбольной площадки. В случае попадания засчитывается одно очко, игрок продолжает выполнять броски со штрафной, до тех пор, пока не промахнётся. В случае, если игрок бросающий со штрафной линии не попадает в корзину, следующий по порядку игрок выполняет бросок с того места, где ему удалось поймать мяч после отскока от щита. В случае попадания мяча в корзину, игра возобновляется со штрафной линии. Если же игрок промахивается, то в игру вступает следующий по порядку игрок на тех же условиях. Набравший девять очков, выполняет бросок с трёхочковой линии, победителем считается первый из игроков, набравший одиннадцать очков.

Во время игры в «Одиннадцать», судейство и подсчёт набранных очков осуществляется студентами, которые наиболее правильно освоили технику броска мяча в корзину, а также уверено ориентируются в правилах игры и имеют успешную игровую практику. Помимо судейства и подсчёта очков, дают советы игрокам по выбору позиции для броска и корректируют технику исполнения опираясь на свой положительный опыт.

Студенты, неоднократно участвующие в игре «Одиннадцать» и демонстрирующие хорошие результаты, сами впоследствии могут быть допущены к судейству. Это служит дополнительной мотивацией к успешному освоению навыка.

Таким образом применяются различные педагогические технологии, в которых происходит передача опыта от студентов освоивших бросок мяча в корзину, студентам которые совершенствуют данный технический элемент.

Использование подобной практики, в рамках урока «Физическая культура», позволяет сформировать у студентов устойчивый интерес к занятиям баскетболом и физической культурой в целом, сплачивает коллектив и формирует «спортивный дух», а также способствует выявлению наиболее талантливых и перспективных спортсменов для дальнейшего участия в соревнованиях студенческих лиг.