«Совершенствование техники волейбольных элементов (передача мяча двумя руками сверху, приём мяча снизу)» - 8 класс
Автор: Литвяк Евгений Иванович
Организация: МОУ «Краснояружская СОШ №2»
Населенный пункт: Белгородская область, Краснояружский округ, п.Красная Яруга
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
ОСНОВНОЙ КОНСПЕКТ УРОКА
Актуальность
Урок физической культуры в 8 классе строится на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО). Программа по физической культуре нацелена на формирование разносторонне физически развитой личности.
Волейбол, как один из базовых модулей спортивно-оздоровительной деятельности в 8 классе, способствует всестороннему физическому развитию учащихся: развивает координационные способности, быстроту реакции, ловкость, воспитывает коллективизм и взаимовыручку.
Цель
Совершенствование техники выполнения передачи мяча двумя руками сверху и приёма мяча снизу в волейболе, развитие координационных способностей и формирование навыков взаимодействия в игровой деятельности.
Задачи
|
Вид задач |
Содержание |
|
Образовательные |
Закрепить технику верхней передачи и нижнего приёма мяча |
|
Развивающие |
Развивать координацию, ловкость, быстроту реакции, умение работать в парах и команде |
|
Воспитательные |
Воспитывать чувство коллективизма, дисциплинированность, уважение к сопернику |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
|
Вид результатов |
Характеристика |
|
Предметные |
Учащийся знает технику верхней передачи и нижнего приёма; умеет выполнять данные элементы в стандартных и игровых условиях |
|
Метапредметные |
Учащийся умеет контролировать свои действия, анализировать ошибки, взаимодействовать с партнёрами |
|
Личностные |
Сформирована мотивация к занятиям волейболом; проявляются волевые качества, ответственность |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Продолжительность: 45 минут
Место проведения: Спортивный зал
Инвентарь: волейбольные мячи (по количеству учащихся), сетка, конусы, свисток, секундомер
Подготовительная часть (12 минут)
|
Этап |
Содержание |
Дозировка |
Методические указания |
|
Организационный момент |
Построение, приветствие, проверка формы |
1–2 мин |
Строевая стойка, опрос самочувствия |
|
Сообщение задач |
Объявление темы и задач урока |
1 мин |
Чёткая формулировка |
|
Строевые упражнения |
Повороты на месте, перестроение |
1 мин |
Синхронность выполнения |
|
Разминка в движении |
Ходьба, бег, специальные беговые упражнения (приставные шаги, захлёст голени, высокое поднимание бедра) |
4–5 мин |
Дистанция 2 шага, стойка волейболиста при приставных шагах |
|
Комплекс ОРУ на месте |
6–8 упражнений на все группы мышц (круговые движения головой, руками, наклоны, выпады, приседания, прыжки) |
3–4 мин |
Под счёт, полная амплитуда |
Основная часть (28 минут)
Блок 1. Верхняя передача мяча (10 минут)
|
Упражнение |
Содержание |
Дозировка |
Методические указания |
|
Передача над собой |
Индивидуальная работа, максимальное количество передач без потери мяча |
2–3 мин |
Положение кистей «корона», локти в стороны, ноги согнуты |
|
Передача с продвижением |
То же, с перемещением вперёд/назад/в стороны |
2 мин |
Сохранять стойку, двигаться приставными шагами |
|
Передача в парах на месте |
Расстояние 3–4 м, передача партнёру – верхняя, обратно – нижний приём |
3 мин |
Траектория дугообразная, своевременный выход под мяч |
|
Передача в парах с продвижением |
После передачи – перемещение вправо/влево, партнёр передаёт на новое место |
2–3 мин |
Развитие координации, быстрая ориентация |
Блок 2. Нижний приём мяча (8 минут)
|
Упражнение |
Содержание |
Дозировка |
Методические указания |
|
Приём снизу в парах |
Один набрасывает, второй принимает снизу, смена ролей |
3 мин |
Ноги согнуты, руки прямые, движение за счёт ног |
|
Приём после наброса с ударом |
Партнёр набрасывает с ударом о пол |
3 мин |
Своевременный выход, положение рук внизу перед собой |
|
Приём учебной подачи |
Учитель выполняет нижнюю подачу, учащиеся по очереди принимают |
2 мин |
Анализ ошибок: сгибание рук, несвоевременный выход |
Блок 3. Тактические взаимодействия и учебная игра (10 минут)
|
Упражнение |
Содержание |
Дозировка |
Методические указания |
|
«Треугольник» |
Трое учащихся по углам воображаемого треугольника, последовательные передачи |
3 мин |
Развитие взаимодействия, точности |
|
Учебная игра 3×3 / 4×4 |
Укороченная площадка (6×6 м), разрешены только верхние передачи и нижние приёмы |
7 мин |
Судейство учителем, акцент на технику, а не на счёт |
Заключительная часть (5 минут)
|
Этап |
Содержание |
Дозировка |
Методические указания |
|
Упражнения на восстановление |
Упражнения на гибкость, дыхательная гимнастика |
2 мин |
Плавно, без рывков |
|
Подведение итогов |
Построение, оценки, разбор типичных ошибок |
2 мин |
Конструктивный анализ |
|
Рефлексия |
Вопросы: «Что получилось?», «Над чем работать?» |
1 мин |
Доброжелательная атмосфера |
|
Домашнее задание |
Имитация передач, ОФП |
Формулируется |
Конкретное, выполнимое |
Опубликовано: 03.06.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
