Разработка комплекса педагогических мероприятий, направленных на оптимизацию уровня командной сплоченности юношей, занимающихся баскетболом

Автор: Веселова Марина Фаритовна

Организация: МОУ «Лицей №11» г.Йошкар-Олы

Населенный пункт: г.Йошкар-Ола

В данной статье дается обоснование необходимости разработки комплекса педагогических мероприятий, направленных на оптимизацию уровня командной сплоченности юношей, занимающихся баскетболом, в силу влияния сплоченности баскетбольной команды на результат соревновательной деятельности. Выделены основные педагогические условия организации работы над сплочением команды, а также сформулированы основные позиции, касающиеся возможного эмпирического исследования данного вопроса путем организации педагогического эксперимента.

Ключевые слова: баскетбол, сплоченность команды, соревновательная деятельность, эффективность команды, педагогические мероприятия, педагогический эксперимент.

Занятия спортом являются одним из важнейших компонентов поддержания здорового образа жизни, сохранения здоровья нации. В связи с этим детский и юношеский спорт в нашей стране находит большую поддержку как на уровне правительства страны и органов местного самоуправления, так и на уровне отдельных педагогических учреждений и населения в целом. Результатом спортивной деятельности является успешность соревновательной деятельности.

На результативность спортивной деятельности, выраженную в успешности спортсменов на соревнованиях, оказывает влияние целый спектр разнообразных факторов, к которым можно отнести такие, как уровень физической, технической, тактической и психологической подготовленности спортсменов. Во многих видах спорта этого оказывается достаточно для успеха на соревнованиях, в то время как для командных видов спорта, к которым относятся, например, футбол, хоккей, волейбол, баскетбол для успеха в соревнованиях важен еще и такой фактор, как командная сплоченность [4].

Феномен командной сплоченности представляет собой меру, определяющую стремление членов команды держаться вместе и сохранять единство в достижении общих целей. В данном случае работа по формированию командной сплоченности предполагает формирование связей между членами команды, которые объединяют их в единое целое. Основными характеристиками высоко сплоченной команды являются сфокусированность ее членов на процессе, а не на личности, а также взаимоуважение членов команды, их позитивная мотивация. В сплоченной команде общая стратегия, атмосфера дружелюбия, преданность команде ее членов и сильный моральный дух [3]. Это в схематическом виде представлено на рисунке 1.

Рис. 1. Результаты сплоченности команды

Для того чтобы формирование командной сплоченности могло стать максимально эффективным, важно соблюдать следующие педагогические условия:

1. Тренер должен четко формулировать стоящие перед командой задачи.
2. Члены команды должны иметь четкое представление о связи между работой команды и ее результатами, то есть иметь показатели, позволяющие оценить эффективность деятельности команды.
3. Постоянное обучение.
4. Создание условий для принятия командных решений.
5. Оценка и вознаграждение должны касаться команды в целом.
6. Доступность информации и правил руководства для всех игроков команды.
7. Обобщение данных педагогических условий представлено на рисунке 2

Рис. 2. Педагогические условия формирования командной сплоченности

Важность формирования командной сплоченности актуальна, прежде всего, для баскетбола как одного из наиболее популярных и зрелищных видов командного спорта [1].

Разнообразие игровых действий на площадке обуславливает наличие широкого спектра форм и методов всех видов подготовки баскетболистов. Однако постоянный рост как скорости игры, так и уровня игроков и команд требует поиска новых путей и подходов в системе подготовки баскетболистов, где основными задачами является как повышение эффективности основных технических и тактических приемов, так и поиск путей понижения негативных факторов, плохо влияющих на эффективность соревновательной деятельности баскетболистов [2]. А так же использование информационных технологий, помогающих как снятию срочной информации, так и прогнозированию дальнейших результатов данного спортсмена или команды. В данном случае речь идет о разработке комплекса педагогических мероприятий, направленных на формирование командной сплоченности.

На наш взгляд, комплекс подобных мероприятий должен включать в себя следующие элементы:

- информирование о понятии командной сплоченности и важности ее формирования с помощью бесед, лекций, оформления наглядных материалов;

- проведение психологических тренингов, направленных на формирование командной сплоченности;

- контроль эффективности проводимой работы путем проведения тестовых срезов.

Оценка эффективности проводимой работы по формированию командной сплоченности в группе юношей, занимающихся баскетболом, требует организации и проведения лонгитюдного исследования в виде педагогического эксперимента. Данный эксперимент предполагает наличие этапов констатирующего тестирования, направленного на исследование стартового уровня сформированности командной сплоченности, этапа формирующего, в рамках которого непосредственно проводится комплекс педагогических мероприятий, направленных на формирование командной сплоченности баскетболистов, контрольного этапа, позволяющего за счет проведения повторного тестирования оценить эффективность педагогических мероприятий.

Таким образом, можно с уверенностью говорить о необходимости формирования командной сплоченности баскетболистов с целью повышения эффективности соревновательной деятельности команды.

Используемая литература:

1. Баскетбол в школе//Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 1. – С.13.
2. Гомельский А.Я. Технико-тактическая подготовка юных баскетболистов. – М.: Агентство «ФАИР», 2006. – 424 с.
3. Психология физической культуры: учебник/ под ред. Б. П. Яковлева, Г. Д. Бабушкина – М.: Спорт, 2016. – 624 с.
4. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: учебник для ст-тов пед. вузов по спец. 033100 – Физ. культура / под ред.: Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова. – М.: Академия, 2012. – 169 с.