БЕСПЛАТНЫЕ семинарыПроект: «Нравственное воспитание детей младшего школьного возраста через занятие по плаванию «Юные плавцы»
Автор: Важник Алла Александровна
Организация: МБОУ «СШ №44 с УИОП им. К.Д. Ушинского»
Населенный пункт: регион ХМАО-Югра, город Нижневартовск
Решая задачи воспитания, необходимо опереться на разумное и нравственное в человеке, определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества. Этому поможет нравственное воспитание.
Методы нравственного воспитания – это своеобразный инструмент в руках педагога дополнительного образования. Образование детей направлено на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. ОД школьников обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.
Образовательная деятельность школьников по общеобразовательным программам физкультурно-спортивной направленности направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в нравственном и интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом.
Спорт обладает широкими воспитательными возможностями. Нравственное воспитание в спорте – это сложный педагогический процесс. Сущность мощного воздействия занятий спортом на личность в принципе заключается в следующем: субъективная деятельность спортсмена, будучи направленной на овладение искусством движений и на укрепление тела, на основе обратной связи совершенствует самого себя. Многогранность воспитательных воздействий спорта подтверждается тем, что две трети спортсменов видят пользу спорта не только в благотворном развитии физических сил, но и в становлении нравственных, волевых качеств личности в целом. Кроме того, все спортсмены отметили нравственную эффективность занятий спортом.
Развитие детей и улучшение их здоровья в процессе воспитания и обучения в школьных образовательных учреждениях – одна из актуальных задач современной педагогики. Младший школьный возраст, как известно, является самым благоприятным периодом для всестороннего развития ребенка. Но сегодня родители, к сожалению, больше внимания уделяют умственному развитию детей, не проявляют должной заботы о физическом развитии, забывая о том, что регулярные занятия плаванием способствуют закаливанию, совершенствованию механизма терморегуляции, повышению иммунитета, укрепляют нервную систему, повышают тонус мышц, выносливость.
Плавание благотворно влияет и на формирование личности ребенка. Занятия плаванием развивают целеустремленность, смелость, настойчивость, дисциплинированность.
Но прежде неплохо было бы овладеть элементарными знаниями, которые помогли бы нам выбрать наиболее рациональный путь к здоровью с учётом личных физиологических возможностей, привлечь к решению проблемы всех участников образовательного процесса, особое внимание уделяя взаимодействию с родителями. Для реализации данной цели и служит проект «Юные плавцы».
Цель проекта: создавать условия в месте проведения занятий по плаванию для полноценной работы по сохранению и укреплению здоровья детей, приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.
Задачи проекта:
- охрана жизни и укрепление здоровья детей посредством водной среды;
-формирование сознательного отношения к своему здоровью;
-улучшение деятельности сердечно – сосудистой и дыхательной систем;
- развитие физических качеств: выносливости, ловкости, быстроты, силы в соответствии с индивидуальными особенностями ребёнка;
- формирование правильного изгиба позвоночника, укрепление связочно-суставного аппарата;
- создание условий для реализации потребности в двигательной активности;
-формирование адекватных установок для успешного овладения различными способами плавания.
- пропаганда здорового образа жизни;
- повышение интереса родителей воспитанников к участию в физкультурных и оздоровительных мероприятиях вместе с детьми.
Паспорт проекта
|
Тип проекта |
оздоровительный |
|
По характеру контактов |
сетевое взаимодействие с детскими садами |
|
По времени проведения |
долгосрочный (приуроченный к Дню Победы март-май) |
|
Участники проекта |
дети 1-4 классов, инструктор по физической культуре, учителя родители, тренера СШ. |
Гипотеза проекта: если качественно организовать физкультурно- оздоровительную работу с детьми, то это поможет сохранению, укреплению, оздоровлению и улучшению здоровья детей, как физического, так и психического, а правильно opганизованная, развивающая среда, представляет ребенку возможность проявить себя в социальном плане, освоить определенные правила здорового образа жизни, ощутить взаимосвязь с другими детьми, укрепить уверенность в своих силах.
Проблема проекта: поиск участниками образовательного процесса эффективных путей укрепления здоровья ребенка и приобщения его к здоровому образу жизни.
Методы реализации проекта:
1. Тематические занятия в бассейне
2. Праздники, досуги, развлечения, проводимые как в рамках ОУ, так и в Спортивной школе;
3. Мониторинговые процедуры с привлечением родителей (анкетирование).
Для реализации проекта использовалась следующая ресурсная база
|
1.Кадровое обеспечение |
Инструктор по ФИЗО (обучение плаванию) педагоги, медицинские работники. |
|
2.Информационное обеспечение |
Средства массовой информации Методическая литература Ресурсы Интернета
|
|
3.Материально-техническое обеспечение |
Информационный уголок в группе Видеотека
|
|
4.Программно-методическое обеспечение |
Теоретическая и методическая литература: Евдокимова Е.С. «Технология проектирования» Киселева Л.С. «Проектный метод в деятельности образовательного учреждения» А. Ветохина. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Детство-Пресс, 2019 г. Осокина Т.И., Богина Т.Л., Тимофеева Е.А. «Обучение плаванию в детском саду»; М., Просвещение. 1991г. Еремеева Л.Ф. Научите ребенка плавать. – С.-П.: «Детство-пресс», 2005. |
Ожидаемый результат: обогатится социальный опыт дошкольников, расширится их кругозор. Повысится интерес детей к занятиям плаванием и спорту. У детей сформируются представления о здоровом образе жизни. У родителей сформируются представления о создании благоприятного эмоционального и социально – психологического климата для полноценного развития ребенка. Родители будут вовлечены в единое пространство «семья – детский сад».
Содержательная часть проекта.
Этапы реализации проекта:
1. I этап – подготовительный, (март)
2. II этап – практический, (апрель)
3. III этап – заключительный. (май)
I Этап – подготовительный
1. Изучение понятий, касающихся темы проекта;
2.Изучение современных нормативных документов, регламентирующих деятельность по здоровьесбережению;
3. Анкетирование родителей;
4.Разработка плана организации физкультурно-досуговых мероприятий в бассейне;
5.Подготовка цикла тематических физкультурных занятий по плаванию;
II ЭТАП – ПРАКТИЧЕСКИЙ
1. Проведение цикла тематических занятий по плаванию.
2. Проведение занятий с участием родителей.
3. Проведение физкультурных праздников и развлечений в бассейне
4.Организация целенаправленной просветительской и консультативной деятельности с родителями по вопросам формирования у детей привычки здорового образа жизни, организации активного отдыха в семье. Анкетирование родителей.
III этап - заключительный
Анализ результатов реализации проекта: «Юные плавцы»;
Участие в соревнованиях, развлечениях между МБОУ города, открытых занятиях в школе.
Обобщение и распространение опыта на сайте, педсовете ОУ, МО инструкторов физкультуры города.
Проведение спортивного праздника в ОУ «Самый ловкий, самый быстрый»
2. Анализ проекта с педагогами.
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ:
- Повышение активности родителей воспитанников, проявляющееся в участии в физкультурно-оздоровительных мероприятиях вместе с детьми, проводимые в бассейне ДОУ.
-Привычка ребенка к регулярным занятиям плаванием с целью укрепления здоровья или активного отдыха в дальнейшей жизни – самый важный итог нашей работы.
-Участие в играх и праздниках детей – это укрепление дружеских взаимоотношений в детском коллективе. Участие в праздниках объединяет детей, общение радостными переживаниями, приносит эмоциональное, «эстетическое» удовлетворение.
Тематическое планирование проекта
|
Дата |
Тема |
Содержание |
|
Подготовительный этап |
||
|
март |
Экскурсия с детьми подготовительных групп |
Экскурсия в Спортивную школу с посещением тренировки в бассейне МАУК ЦКиС «Олимпия» бывших выпускников |
|
Диагностика Н.У. года |
Выявление детей с низким уровнем плавательной подготовки, причины. |
|
|
март |
Создание проекта |
Подборка методического и дидактического материала |
|
Планирование |
Написание планов индивидуальной работы с детьми. |
|
|
Практический этап Организованная образовательная деятельность (занятия) ОО «Физическое развитие» |
||
|
апрель |
Знакомство со свойствами воды. |
Ходьба, бег. прыжки в разных направлениях с поддерживающими средствами, без них, в обруче. Передвижение по дну бассейна разными способами |
|
Дыхательные упражнения |
Упражнения, обучающие: вдох- выдох, серия выдохов,5-8раз. Упражнения: «Гудок», «Кит», «Гейзер», ходьба в приседе с выдохом и скольжение с выдохом в воду, с доской в руках. |
|
|
Досуг физкультурный «Плаваем, играем, нырять не забываем…» Работа ног по типу «Кроль». Подготовка к погружению. |
Упражнения по подготовке к погружению и выдоху в воду: «Мостик», «Одень шляпу», «Прыжок Дельфина», «Хоровод», в парах: «Качели», «Считалки». Работа ног: «Фонтан» сидя, лежа на груди, спине, руки в упоре, у н\о (поручень.) |
|
|
Погружение и всплытие. Скольжение с плавательными средствами. |
Упражнения и игры: обучающие погружению и всплытию: «Хоровод», «1-2-3»: постепенно в приседе: рот-нос-глазки»; с задержкой дыхания: «Медуза», «Поплавок». В парах: «Пройди мостик», «Зайди в домик и выйди». |
|
|
Имитация движения ног, по типу «Кроль». Скольжение с доской, лицо в воде, с открыванием глаз в воде. |
Упражнения с работой ног: «Фонтан» сидя, лежа на груди, спине, у н\о (поручен)ь.), с п\о(доской); Скольжение: «Стрела», «Торпеда», «Туннель», «Кто дальше?»; «Буксир»; Игра: «Водолазы» (вертикальные предметы достаем); В парах: «Буксир», «Звездочки». |
|
|
Всплывание и лежание на груди, спине у н\о. Скольжение без опоры |
Упражнения на всплывание и лёжа на груди: «Звезда» на груди, спине, в парах: «Качели», «Пройди мостик», «Зайди в домик», «Поплавок». Игра: «Собери палочки от 1до 10» со дна.
|
|
|
май |
Всплывание и лежание на груди, спине с п\о. Имитация движения рук с н\о, с п\о |
Упражнения на всплывание и лёжа на груди: «Поплавок», «Медуза», «Звезда», в парах, в кругу. На месте работа рук у поручня, по типу «Кроль» на груди, то же, с работой ног. |
|
Всплывание и лежание на груди, спине, в парах. Скольжение с работой ног |
Упражнения на всплывание и лёжа на груди: «Поплавок», «Медуза», «Звезда», в парах, в кругу. «Торпеда», «Поплавок». В парах: «Мостик», «Зайди в домик», т. |
|
|
Всплывание и лежание на груди, спине, Скольжению с доской, без доски, лицо в воде. |
Упражнения, обучающие скольжению: «Стрела», с толчком ног, «Буксир» в парах, с нудлом. «Чья стрела дальше про скользит?», «Лодочки в туннель»; «Чья стрела быстрее про скользит?». Игра: «Водолазы». |
|
|
Всплывание и лежание на груди, спине, самостоятельно. Скольжение б\о на груди, с опорой на спине. |
Упражнения, обучающие погружению и скольжению: «Хоровод», «1-2-3», спрячем в воду мы: рот-нос-глазки»; «Стрела», «Торпеда». Игра: «Прыжок через нудл», «Щука», т.д. |
|
|
Скольжение с доской, без доски, скольжение на спине, на груди и спине с работой ног. |
Упражнения, обучающие скольжению без доски: с разным И. п. рук: «Стрела», «Торпеда», «Акула», на спине: «Морские обитатели», Игры: «Море волнуется», «Золотые ворота», «Винт». |
|
|
Скольжение с работой ног в ластах |
Плавание по периметру бассейна в ластах, с колабашкой, мячом, доской в руках. |
|
|
май |
Открытое занятие
|
Закрепление и совершенствование плавательных навыков. Показательное выступление в скольжении с работой ног в ластах: с мячом, колобашкой, палкой «Чья стрела быстрее?» Игры и эстафеты с стандартным и нестандартным оборудованием. Игра: «Водное поло». |
|
май |
Развлечение в школе |
«Самый ловкий, самый быстрый» |
|
Май |
Диагностика |
Тестовые задания: Лежание на длительность: «Стрела» на груди, спине. Скольжение на груди, спине на скорость. Плавание на груди, спине 8-15м. |
|
Игры, эстафеты. |
Совершенствование плавательных навыков в играх и эстафетах. Спортивная игра. |
|
Работа с родителями
|
№ |
Формы |
Содержание |
|
|
Индивидуальные беседы, рекомендации |
— Выявить причины нежелания посещать бассейн ОУ; — Рекомендации с практическими советами дома в ванной; — Преодоление водобоязни у детей для успешного обучения плаванию; — «Как научить ребенка плавать самостоятельно»; — Предоставление фото и видео занятий. |
|
2 |
Консультации |
«Обучение плаванию детей в домашних ваннах» «Преодоление водобоязни у детей» «Закаливание ребенка в домашних условиях» «Адаптация детей к воде в ОУ» «Игры, в которые можно играть дома» «Плавание одно из средств ЗОЖ» «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний» «Формирование плавательных навыков у детей в домашних условиях» |
|
|
Папки-передвижки |
«Закаливание воздухом, солнцем и водой» «Профилактика нарушений осанки» «Как научить ребенка плавать самостоятельно» |
|
3 |
Родительские собрания, экскурсии в бассейн ОУ |
Ознакомительная экскурсия с посещением всех помещений бассейна; Посещение занятий по желанию Презентация: «Оздоровительное плавание в ОУ» Ознакомительная экскурсия в Бассейн школы |
|
4 |
Информация на сайт школы
|
«В бассейн – с удовольствием!» «В новый учебный год за здоровьем!», «Адаптацию в бассейне ДОУ прошли успешно!», «Наши дети молодцы-все будущие пловцы» |
|
5 |
Наглядно- информационные стенд ОУ «Учимся плавать» |
«Плавание – уникальный способ закаливания»; «Научите ребенка не боятся воды»; «Закаливание -залог успеха»; «Как научить ребенка плавать». «Отдых вместе с папой, вместе с мамой», «Лови волну, малыш!» |
|
|
Родительские уголки |
«Адаптация детей к воде в бассейне ОУ», «Требования к посещению бассейна» |
|
|
Презентации |
«Нестандартное оборудование своими руками», «Играя, учим плавать». |
|
|
Открытые занятия, праздники, развлечения |
«Морское путешествие». Эстафеты и игры. |
Учебно-материальное обеспечение
|
Разделы |
|
|
Комплексно-тематическое планирование |
План проекта |
|
Перспективное и календарное планирование |
Календарно-тематический план на март-май
|
|
Демонстрационные материалы для обучения плаванию |
— Методическое пособие с иллюстрациями элементов плавания, — карточки. |
|
Демонстрационные материалы по ТБ в бассейне. |
— Плакат: «Правила поведения в бассейне на воде», — карточки по ТБ в бассейне и в воде. |
|
Дидактические игры для обучения плаванию |
— Схемы построений и композиций, цифровые цветовые; -Мягкий конструктор (морской транспорт, морские обитатели, зверюшки и цифры); — Игры: Летние виды спорта, виды плавания; — Морские обитатели рек и морей. |
|
Картотека игр и игровых упражнений, гимнастика. |
— Игр и упражнений на «суше», в воде: — П/игры разной подвижности; — Игры народные, народов Севера; — упражнения дыхательной гимнастики; — упражнения зрительной гимнастики; — упражнения артикуляционной гимнастики; |
|
Картотека стихов, загадок, потешек |
Подборка стихов, потешек, загадок о воде, плавании. Считалки, загадки, пословицы, поговорки о воде, ЗОЖ |
|
Стандартное оборудование |
— Нарукавники и жилеты надувные; — Очки для плавания; — Поролоновые палки (нудолсы); — Плавательные доски; — Надувные круги, мячи, игрушки — Плавающие и тонущие игрушки и предметы разных форм и размеров — Мячи, обручи разных размеров — Обручи плавающие и с грузом — Пластмассовые палки — Гири резиновые — Колобашки и лопатки для рук |
|
Нестандартное оборудование |
— «Бомбочки» (шарики надувные с солью), «Разноцветные камушки». — Указатели из мягкого конструктора (морские животные, зверюшки и транспорт, и геометрические фигуры: (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник), цифровые и цветовые указатели. |
|
Картотека разминок и ОРУ |
— Комплексы ОРУ; — Комплексы ОРУ, аква аэробики; — Картотека специальных упражнений. |
|
Наличие ТСО: музыкальный центр |
— Проведение утренней гимнастики, развлечений, праздников; — Непосредственно-образовательной деятельности, свободной деятельности и массовых мероприятий ДОУ. |
|
Ноутбук |
— Подготовка презентаций, конспектов |
|
Наличие информации для родителей |
— Папки-передвижки — Консультации — Рекомендации — Информация для сайта школы, бесед |
|
Музыкальный материал |
Фонотека Аудио-записи музыкальных произведений, песен. |
|
Фотоаппарат, видеокамера |
Фиксирование фрагментов детской деятельности для педсоветов, родительских собраний, оформление фотовыставок и фотоальбомов, для пополнения информации на сайте ДОУ. |
Риски и пути преодоления
|
Негативные последствия |
Способы устранения |
|
Нежелание родителей сотрудничать с педагогом |
|
|
Недостаточный уровень подготовки ребенка для работы по проектам. |
|
|
Недостаток демонстрационного современного материала по обучению плаванию. |
|
Опубликовано: 27.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
