Рабочий лист по волейболу Теория и наблюдение за игрой • 5–6 классы

Автор: Кравцова Алёна Александровна

Организация: МБОУ СОШ №54

Населенный пункт: Новосибирск

Теория и наблюдение за игрой • 5–6 классы

Имя и фамилия __________________________________________ Класс ______ Дата __________

Работай самостоятельно. Читай задания внимательно, отвечай коротко и по делу. За лист и задание по видео можно получить до 50 баллов.

1. Проверь себя — 8 баллов

Впиши ответ или обведи подходящий вариант.

1) Сколько игроков одной команды одновременно находится на площадке? ______ (1 б.)

2) Сколько касаний мяча обычно разрешено команде до отправки через сетку? ______ (1 б.)

3) Касание мяча на блоке входит в эти три касания? Да / Нет (1 б.)

4) Мяч коснулся линии площадки. Это «в площадке» или «аут»? __________________ (1 б.)

5) Можно ли в волейболе ловить и удерживать мяч? Почему? (2 б.)

________________________________________________________________________________

6) Что должна сделать команда, чтобы выиграть розыгрыш? Назови один способ. (2 б.)

________________________________________________________________________________

2. Площадка и расстановка — 10 баллов

На схеме подпиши «сетка», проведи линии атаки, пронумеруй зоны одной команды от 1 до 6 и стрелкой покажи направление перехода игроков при вращении. Зона 1 находится сзади справа, если смотреть со стороны своей команды.

10 баллов: границы и сетка — 2; линии атаки — 2; зоны 1–6 — 4; направление вращения — 2.

Подсказка: у сетки зоны 4–3–2, сзади 5–6–1. При переходе команда вращается по часовой стрелке.

3. Игровые ситуации — 10 баллов

Напиши, как правильно поступить. Оцениваются ход рассуждения и точность ответа — всего 10 баллов.

а) После двух касаний мяч летит к тебе. Что можно сделать дальше? (2 б.) __________________

б) Мяч соперника коснулся боковой линии. Он в площадке? Покажи жест судьи. (4 б.)

________________________________________________________________________________

в) Игрок поймал мяч и бросил его через сетку. Это разрешено? Объясни и укажи, кому достанется очко. (4 б.)

________________________________________________________________________________

4. Сигналы судьи — 6 баллов

Вспомни жесты из презентации. Нарисуй или опиши жест судьи для двух ситуаций. По 3 балла.

Мяч «в площадке»

________________________________________________________________________________

«Аут»

________________________________________________________________________________

5. Волейбол и пионербол — 6 баллов

Заполни таблицу: назови два различия и одно сходство. По 2 балла за строку.

Признак	Мой ответ
Чем играют с мячом
Как передают мяч
Что общего

6. Посмотри видео и понаблюдай — 10 баллов

Во время просмотра следи за действиями игроков. Если видео короткое, смотри фрагмент дважды.

1) Запиши два игровых приёма, которые заметил(а) (например, подача, приём, передача, нападающий удар, блок). (4 б.)

__________________________________________ __________________________________________

2) Опиши один розыгрыш по порядку: с чего начался и чем закончился? (2 б.)

________________________________________________________________________________

3) Как игроки помогали друг другу или соблюдали правила? Приведи один пример. (2 б.)

________________________________________________________________________________

4) Что нового или полезного ты заметил(а)? (2 б.)

________________________________________________________________________________

Моя работа

Максимум — 50 баллов. 45–50 — «5» • 35–44 — «4» • 25–34 — «3» • 0–24 — «2»

Мой результат: ______ / 50 Самое интересное задание для меня: ______________________________