План-конспект урока физической культуры по гимнастике. 4 класс

Автор: Клишина Татьяна Трофимовна

Организация: МОАУ «Гимназия №6» г. Оренбурга

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Оренбург

Предмет: физическая культура Класс: 4б класс

Тема урока: Акробатические упражнения. Упоры, седы, упражнения в группировке, перекаты, стойка на лопатках, кувырок вперед.

Цель урока: Развитие физических качеств учащихся на основе гимнастических упражнений.

Задачи урока:

  • Образовательные задачи (предметные результаты):
  • Совершенствовать умение выполнять гимнастические упражнения, изученные ранее.
  • Развивающие задачи (метапредметные результаты):
  • Развивать гибкость, ловкость, внимание, координацию движений (познавательное УУД).
  • Воспитательные задачи (личностные результаты):
  • Воспитывать интерес к уроку физической культуре и осознанное отношение к здоровому образу жизни (личностное УУД)

Тип урока: урок повторения.

Место проведения: гимнастический спортивный зал.

Дата проведения: 24.10.2019

Необходимое оборудование: маты гимнастические, обруч гимнастический

Учитель: Клишина Татьяна Трофимовна

 

 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

2

3

4

5

 

 

1

Подготовительная часть (15 минут)

1. Построение, приветствие, сообщение темы и задачи.

2. Разновидности ходьбы:

- ходьба на носках, руки в стороны;

- ходьба на пятках, руки за голову;

- ходьба на внешней стороне стопы, руки на пояс;

- ходьба, перекатом с пятки на носок, руки на пояс;

Для чего мы с вами выполняли эти упражнения? (профилактика плоскостопия)

3. Бег.

4.Прыжки:

- правым боком, взмах руками;

- левым боком, взмах руками;

4. Перестроение

- гимнастические развивающие эстафеты.

 

5. Перестроение

 

6.Выполнить упражнение для развития гибкости.

Организация учащихся на урок.

Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений.

 

 

Закрепление знаний по двигательным действиям

 

 

 

 

 

 

 

 

Научить быстро строиться в шеренгу

 

 

 

 

Построение в одну шеренгу.

Соблюдать интервал.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Активное участие в диалоге с учителем.

См. Приложение №1.

 

Соблюдать интервал.

 

Придумывают упражнения для развития гибкости

Повторяют и запоминают

 

 

Постановка учебной цели урока

Умение правильно выполнять двигательное действие

Умение распознавать и называть двигательное действие

Понимание необходимости выполнения упражнений для предупреждения плоскостопия

Умение организовать собственную деятельность

Умение распознавать и называть двигательное действие

 

Умение взаимодействовать со сверстниками.

Запомнить упражнения.

Умение видеть и чувствовать красоту движения

2

Основная часть (25 минут)

  1. Повторить упоры. Упор присев. Упор лежа. Упор стоя.
  2. Повторить упражнении я в группировке. Перекаты.
  3. Повторить стойку на лопатках из упора присев.
  4. Повторить Упор стоя.
  5. Повторить кувырок вперед из И.П. Упор стоя.
  6. Повторить Группировку.
  7. Повторить подводящее упражнения для кувырка назад.
  8. Парад акробатов. Учащиеся по длине матов выполняют 2 переворота боком (2 колеса.)
  9. Народная игра «Совушка».

 

 

 

Закреплять знаний по двигательным действиям

Проговаривать выполненные упражнения

 

 

 

 

 

 

Развитие умения давать оценку своим двигательным действиям.

 

Упражнения выполнять на 4 счета.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

См. приложение № 2

Водящий оценивает выполнение заданного положения, дети активно играют, соблюдая правила.

 

 

Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению.

Умение работать в команде

 

Умение технически правильно выполнять двигательное действие.

Умение активно включаться в коллективную деятельность

 

 

3

Заключительная часть (5 минут)

  1. Построение в одну шеренгу.

 

 

 

 

 

  1. Подведение итогов урока.

 

 

 

  1. Домашнее задание.

 

 

 

Умение организовывать коллективную совместную деятельность

 

Отметить отличившихся ребят.

Повторять упражнения Упор стоя. ( Опора на руки, ноги прямые).

 

 

 

.

 

Умение выполнять упражнения по команде.

 

 

 

 

 

 

 

Умение применять полученные знания в организации режима дня

 

 

Приложение 1

Эстафеты:

  1. Передвижение по пластунски. Лечь на живот. Передвижение касаясь грудью, бедром, вынося вперед согнутую руку в локте.
  2. Передвижение крабиком. Сесть, ноги согнуты в коленях, опора на руки.(1-Ногами вперед. 2 –Спиной вперед.)
  3. Передвижение при помощи одних рук. Положение упор на руки. (Тюлени)
  4. Передвижение Лягушкой, прыжок поочередно касаясь то руками, то выполняя толчок ногами.
  5. Передвижение колбаской. Лечь на мат, руки скрестно на груди. Катиться по мату. Ноги вместе Прямые.
  6. Ходьба на прямых руках с партнером. ( Партнер держит за голеностоп ноги)

 

Приложение 2

Народная игра «Совушка»:

Игроки на площадке располагаются произвольно. «Совушка» - в гнезде, в обруче.

По сигналу учителя: «День наступает, всё оживает!» - дети начинают бегать, прыгать, подражая полёту бабочек, птичек, жучков и т. д.

По второму сигналу: «Ночь наступает, всё замирает – сова вылетает!» - играющие останавливаются, замирают в позе, в которой их застал сигнал.

«Совушка» выходит на охоту. Заметив движение игрока, уводит его в свое гнездо. Затем «Совушка» опять возвращается в своё гнездо, и дети вновь начинают свободно резвиться на площадке.

Опубликовано: 10.11.2019