Путешествие в страну «Спорта и Здоровья!»

Автор: Фатхутдинова Юлия Михайловна

Организация: МАДОУ № 117 «Уенчык»

Населенный пункт: Республика Татарстан г. Набережные Челны

Цель:

-закрепление знаний детей о видах спорта;

-способствование возникновению у детей радостных эмоций от двигательной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширить знания детей о видах спорта.

Развивающие:

1. Развивать логическое, образное мышление, творческое воображение, речь, память.
2. Развивать физические качества: скорость, ловкость, прыгучесть, меткость

Воспитательные:

1. Формировать целеустремленность, настойчивость, трудолюбие, волевые качества.
2. Учить действовать сплоченно, дружно.

Оборудование и материалы:

-карточки с изображением зимних и летних видов спорта;

-загадки про спортивный инвентарь;

музыкальное оформление (аудиозапись для ритмической гимнастики, для соревнований и релаксации.)

дидактические игры, большие мячи, малые мячи, канат, стойки.

Предварительная работа:

-рассматривание иллюстраций с видами спорта;

-отгадывание загадок на спортивную тему;

Методы и приемы:

Словесные: беседы, объяснения.

Практические: упражнения, эстафеты.

Участники занятия: дети подготовительной группы №7.

Место проведения: физкультурный зал.

Время проведения: 35 минут

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Мы сегодня собрались здесь, чтобы узнать Что такое спорт? Какие виды спорта бывают! Зачем нам нужен спорт? А поможет нам с вами в этом страна Спортландия. И мы отправляемся в путь, страну Спорта и Здоровья. В пути нам может встретиться много препятствий. А для того, чтобы их преодолеть, надо быть дружными, весёлыми и прихватить в дорогу фантазию.

Инструктор: Вы готовы?

Дети: Да. Нам с вами предстоит пройти пять станций: узнавательная, ритмическая, спортивная, игровая и отдыхательная и узнать, что из себя, представляет страна Спорта и Здоровья. . Итак, ребята отправляемся в путешествие на станцию Узнавательную.

Ходьба обычным шагом, Х- на носочках, Х - на пяточках, Х - на внешней стороне стопы, Х- в приседе. Бег с выбрасыванием прямых ног вперед, бег змейкой. Корригирующие упражнение «кошечка».

1. Станция «Узнавательная»

Ребята мы пришли на станцию Узнавательную.

Дорогие ребята! Согласитесь, приятно видеть спортивного, подтянутого, ловкого человека. И, напротив, вялый, медлительный человек –увалень, не вызывает нашего уважения. Стать сторойными, крепкими нам помогает что? (спорт)

Ребята послушайте внимательно и угадайте загадку.

Загадка:

Моё начало есть в «свинце»

И в «серебре» и в «стали»

А корабли в моём кольце

Вчера к причалу встали.

И если дружен ты со мной

Настойчив в тренировках

То будешь в холод, в дождь и в зной

Выносливым и ловким.

(Спорт)

-Как вы отгадали эту загадку? (ответы)

-Как называют людей, которые занимаются тем или иным видом спорта? (спортсмены)

-Каким должен быть спортсмен? (сильным, смелым, ловким…).

Спорт – это устроенная по определенным правилам деятельность людей, сравнение их физических и умственных возможностей. Спорт необходим для развития личностных качеств человека.

Спортсмены тренируются в специальных школах, кружках, секциях, на стадионах.

Дидактическая игра «Виды спорта»

Задачи:

- формировать у детей интерес к спорту, учить называть и узнавать зимние и летние его виды;

- учить определять и называть необходимый инвентарь, оборудование, экипировку для данного вида спорта;

- развивать мышление, память, логику.

Вопросы:

1. Как называется вид спорта?
2. Как называется спортсмен, который занимается этим видом спорта?
3. Какая спортивная одежда, обувь экипировка необходимы для этого вида спорта?
4. Где занимаются этим видом спорта?
5. Этим видом спорта занимаются и мужчины и женщины?
6. Как определяется победитель?
7. Этот вид спорта одиночный или командный?
8. Ты хотел бы заниматься этим видом спорта?

 

Дидактическая игра «спортивные мячи»

Задачи:

- Знакомить детей с мячами для спортивных игр;

- Учить узнавать, для какой игры подходит тот или иной мяч.

Словарь: футбольный мяч, волейбольный мяч, баскетбольный мяч, теннисный мяч.

Инструктор: Молодцы ребята, вы все знаете о видах спорта. Ребята, мы с вами отправляемся на станцию Ритмическая, где наш Спортик - Эвелина научит нас ритмической гимнастике. Потому что каждый спортсмен делает по утрам утреннюю гимнастику.

2. Станция «Ритмическая»

Инструктор: Ребята мы сегодня свами узнаем, как спортсмены ежедневно делают утреннюю гимнастику. А поможет нам в этом Эвелина.

Эвелина: Здравствуйте ребята! Вы попали на станцию «музыкальная».

Я предлагаю вам вместе со мной выполнить ритмическую гимнастику под музыку Танец физруков «Эй лежебоки».

Ребята вместе с Эвелиной выполняют ритмическую гимнастику.

Ритмическая гимнастика «Эй лежебоки»

1. И . п. - основная стойка.

1. – руки к плечам, руки вверх.
2. – руки к плечам, руки в стороны.

2. И. п. - основная стойка.

1. наклон туловища в сторону, руки вверх

2. то же влево.

3. И. п. - основная стойка.

1. поворот туловища в сторону,

2. то же влево.

4. И. п. - основная стойка.

1. присесть, руки вперед перед грудью,

2. и.п.

5. И. п. - основная стойка.

1.прыжки скрестно – врозь,

2. и.п.

6. «звездочка» И. п. - основная стойка.

1. прыжки ноги в стороны, хлопок,

2. ноги вместе, руки вниз.

Дыхательная гимнастика

Молодцы ребята, вы справились с этим заданием, и мы продолжаем путь на станцию «Спортивная».

3. Станция «Спортивная»

Инструктор: Ребята мы прибыли на станцию «Спортивная». На этой станции мы с вами познакомимся с некоторыми видами спорта и попробуем их с вами проиграть. А поможет нам на этой станции Спортик- Рамазан.

Дети перестраиваются в две колонны и начинаются эстафеты. Рамазан объясняет и проводит все эстафеты совместно с инструктором физической культуры.

Эстафеты виды спорта:

1. Ведение мяча, заброс в корзину (баскетбол)

Участники команд ведут мяч правой рукой и забрасывают мяч в корзину.

1. Ведение мяча клюшкой (хоккей)

Участники команд с помощью клюшки ведут мяч и забивают мяч в воротца.

1. Перетягивание каната (силачи)

Участники команд перетягивают канат, выявляется победитель.

1. «Кто быстрее?» (легкая атлетика)

Участники команд передают друг, другу эстафетную палочку. Выигрывает команда, быстрее справившаяся с заданием.

Подвижная игра: «Фигура спортсмена»

Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется - три фигура спортсмена замри!

Цель: уточнить представление детей о том, какие виды спорта бывают.

Дети должны изобразить различные виды спорта: лыжи, велоспорт, гребля, футбол, гимнастика, бег и т.д.

4.Станция «Игровая» игра по УМК

Инструктор: Ребята мы прибыли на станцию «Игровая». На этой станции мы с вами поиграем в подвижную игру. А поможет нам на этой станции Спортик- УМК. П\и «Командир»

5. Станция «Отдыхательная» (психотренинг релакс)

Инструктор: Ребята мы прибыли на станцию «Игровая». На этой станции мы с вами поиграем в подвижную игру. А поможет нам на этой станции Спортик- Отдыхайка.

Инструктор: Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие.

Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!!!

Инструктор: Сегодня мы с вами узнали что такое спорт, познакомились с некоторыми видами спорта, узнали как спортсмены ежедневно тренируются и делают утреннюю гимнастику, побывали на всех станциях и выполнили правильно все задания. Я думаю, что вы у меня большие молодцы. Похлопали друг другу в ладоши. На этом наше занятие закончено, до свидания!

 

Список литературы:

1. Доронина, М.А Комплексный подход к организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ / М.А. Доронова // Дошкольная педагогика №8 (49) ноябрь/2008 С27-29.
2. ИЗДАТЕЛЬ - ЗАО «МЦФЭР» / Справочник старшего воспитателя ДОУ№2 /февраль/2010 –С 70-75.
3. Параманова М.Ю. www.sfera –podpiska.ru / Инструктор по физкультуре // №4 /2015 с 63-71.

 

 

 

 

 

1. file0.doc.. 58,5 КБ

Опубликовано: 27.01.2020