Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

1-я часть. Здравствуйте, ребята. Вы любите сказки? Сейчас мы пойдем в гости к бабушке из сказки «Колобок».А вот и домик бабушки(дети подходят к домику)

Бабушка:Здравствуйте, ребятки. Испекла я Колобок, положила на окошко студиться. А он взял и в лес убежал. А в лесу его может лиса съесть. Помогите мне его найти. Поможете?

Дети. Да!

Ходьба, бег.

фронтально

Организационно –поисковый

Усложнение

Воспитатель:Тогда стройтесь друг за другом и все вместе пойдем колобка искать.

Раз, два, три, четыре, пять –

Колобка идем искать,

Выше ноги поднимаем,

дружно весело шагаем!

Ходьба в колонне по одному.

Долго очень мы шагали

И уже большими стали

Ходьба на носках.

Зайку встретили в пути

Вместе с ним поскачем мы

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Мишка по лесу идет,

По тропинке всех ведет.

Ходьба вперевалочку.

Друг за другом побежим,

И от волка убежим.

Бег, по сигналу «Волк» присесть на корточки "спрятаться" ( выполнить 2-3 раза).

Воспитатель:Я знаю, где спрятался Колобок.Он прячется за этим кустом, но он не один, а с друзьями.

Дети подходят к «кусту» и видят игрушку «Колобка» и мячи, берут по одному мячу.

Воспитатель: Ребята, вспомните, от кого убежал колобок в сказке? (Колобок убежал от зайца, волка и медведя).

А от лисы мы Колобку поможем убежать.

Основные виды движений.

Прокатывание мячей в прямом направлении.

Игровое упражнение «Быстрый мяч». Дети становятся на исходную линию, обозначенную чертой В руках у каждого ребенка мяч (большой диаметр). По сигналу воспитателя дети занимают исходное положение (после показа) — ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках у груди. По следующей команде дети наклоняются и, энергичным движением оттолкнув мяч, прокатывают его вперед, а затем бегут за ним. На исходную линию возвращаются шагом. Упражнение повторяется

Ползание между предметами, не задевая их.

Игровое упражнение «Проползи — не задень». На полу в две линии на расстоянии 1 м друг от друга (по 4—5 штук). Дети двумя колоннами выполняют ползание между мешочками на четвереньках с опорой на ладони и колени («змейкой»). Поднимаются, подходят к обручу проползают в него. Для повторения упражнения дети обходят мешочки с внешней стороны.

Подвижная игра «Лиса и колобок» Дети колобки ,воспитатель лисичка .На слова «Колобок я тебя сьем».Дети убегают в домики.

Воспитатель:бабушка наверно заждалась,нужно вернуть ей Колобка

Выполнение упражнений по показу воспитателя.

фронтально

Выполнение О.В.Д. поточно- групповым методом

Рефлексивно – корригирующий

Самомассаж «Здоровье спинкам»- Все в кружочек дружно встали, ладошками по спинкам застучали, хдопаем по лопаточкам, спинка радуется, дети спинку подставляют и со спинками играют, здоровье спинкам добавляют.

Переход от возбужденного к спокойному состоянию

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

1 часть. Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад и встретила собачку Боню,она рассказала мне, что она слышала, что в группе добрые ребята, Они никогда не ссорятся,и стараются помочь друг другу Она хочет обратиться к вам за помощью, и просит помочь ей найти любимый мяч синего цвета. Когда Боня с ним играла, он куда-то укатился. Собачка найти его не может.

Ребята поможем собачке отыскать мячик?Но чтобы отправиться в путь,мы долхны быть сильными и смелыми Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя ходьба в медленном темпе и в быстром, в чередовании. Ходьба на носочках,на пятках. Бег врассыпную с остановками по сигналу воспитателя.

Ходьба, бег.

Фронтально

Организационно –поисковый

Усложнение

2 часть. Общеразвивающие упражнения

1. И. п.: основная стойка, руки вытянуты вперед 1—2— поднять руки вверх, в стороны 3—4 - вернуться в и. положение. (повторить 5- 6(раз)

2. И. п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1—поворот туловища вправо;2-вернуться в и.п. 3—поворот в левую сторону; 4— вернуться в исходное положение

3. И. п.: ноги на ширине плеч . Руки на поясе, наклон вперед, коснуться руками носков ног. Выпрямиться, руки вперед, вернуться в исходное положение (6-7 раза).

4. И. п.: Приседание

5. И. п.: основная стойка. Прыжки на двух ногах, на правой и левой (попеременно), под счет воспитателя 1—12..

Основные виды движений.

1. Метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 2 м

2. Лазанье — подлезание под дугу прямо и боком (в группировке) касаясь руками пола

3. Ходьба с перешагиванием через препятствие, руки на поясе, голову и спину держать прямо, носок оттянуть, за предметы не задевать

В две линии, параллельно одна другой, воспитатель ставит по две дуги, напротив каждой кладет мешки (также в две линии 5—6 шт.) на расстоянии 40 см. дети выстраиваются в две шеренги, а после показа и объяснения перестраиваются в две колонны и выполняют упражнения в подлезании и равновесии поточным способом.

Основное внимание воспитатель уделяет тому, чтобы при подлезании дети хорошо группировались и не задевали за верхний край обода, при выполнении упражнения на равновесие выполняли ходьбу переменным шагом, т. е. правой и левой ногой, сохраняя равновесие и удерживая правильную осанку.

Подвижная игра «Удочка»

Подвихная игра:»Найди мячик»

3 часть. Ходьба в колонне по одному.

Выполнение упражнений по показу воспитателя.

фронтально

Упражнения выполняются

поточным способом

Рефлексивно – корригирующий

Самомассаж. Все в кружочек дружно встали.

Переход от возб-ого к сп-ому состоянию