Конспект урока по легкой атлетике для учащихся 6 класса с использованием ИКТ
Автор: Оганесян Мэри Сергеевна
Организация: МОУ СОШ№13 г. Зеленокумска Советского района
Населенный пункт: Ставропольский край
Тема: «Закрепление техники прыжков в длину с разбега»
Задачи урока:
- Углубить представления занимающихся об эффективной технике выполнения прыжков длину с разбега и путем использования ИКТ-технологий и мультимедийного сопровождения.
- Содействовать формированию индивидуальной техники выполнения основных элементов прыжка в длину способом «согнув ноги», в том числе, сочетанию разбега с отталкиванием ногой и согласованной работой рук, а также правильному выносу ног в фазе полета и приземлению.
- Содействовать развитию скоростно-силовых и силовых качеств занимающихся при выполнении подводящих упражнений для освоения техники прыжков в длину.
Инвентарь и оборудование: спортивный зал, гимнастические маты, компьютер, проектор, экран, слайды.
План занятия.
Подготовительная часть – 15 минут
- Упражнения в ходьбе и беге -2 мин.
- Общеразвивающие упражнения -8 мин.
- Специальные подготовительные упражнения для подготовки суставно-связочного аппарата к выполнению прыжковой нагрузки – 5 мин.
Основная часть - 25 минут
- Использование ИКТ-технологий для анализа разновидностей прыжков в длину с разбега -3 мин
- Проведение урока по плану: поэтапное решение задач по реализации методики обучения прыжкам (см. таблица Приложение 1).
- Демонстрация слайдов по технике выполнения отдельных фаз прыжков в длину для исправления ошибок в технике движения.
- Совместный со школьниками анализ техники выполнения и назначение специальных упражнений, применяемых в подготовке прыгунов в длину (по Н.Г. Озолину) (слайды с рисунков).
- Выполнение подготовительных и подводящих упражнений для развития физических качеств занимающихся
Заключительная часть – 5.
1. Упражнения на релаксацию, дыхание.
2. Подведение итогов занятия.
3. Домашнее задание: найти в Интернете и других источниках информации наглядный материал для создания слайдов и иных наглядных пособий по различным видам легкой атлетики.
Конспект основной части - урока
Прежде чем приступить к обучению технике прыжка в длину, необходимо пройти хорошую спринтерскую и прыжковую подготовку, которая обеспечит стабильность разбега и умение сочетать его с мощным и быстрым отталкиванием.
Задание 1. Углубить представления занимающихся об эффективной технике выполнения прыжков длину с разбега.
Решается эта задача с помощью краткого рассказа о технике прыжка, объяснения и просмотра с помощью мультимедийного сопровождения фотографий, кинограмм, видеофильмов, плакатов и, наконец, показа техники прыжков в длину с разбега в целом.
Задание 2. Совершенствование техники согласования движений рук и ног при отталкивании с использованием разнообразных подводящих упражнений в следующей последовательности:
- имитация движений ног при отталкивании на месте с активным выведением таза вперед, а в момент окончания отталкивания — подъем колена маховой ноги;
- имитация подъема таза вверх из положения лежа с опорой на пятку ноги о пол;
- имитация сочетания движения рук и ног при отталкивании.
При этом одновременно с махом свободной ногой поднимаются руки вперед — вверх, причем одноименная толчковой ноге рука поднимается выше, обеспечивая равновесие с поднятым бедром маховой ноги;
- то же упражнение, но с отталкиванием с одного шага;
- доставание предмета бедром маховой ноги после имитации отталкивания;
- поточные прыжки в шаге, отталкиваясь толчковой ногой через шаг, затем — через три шага;
- прыжки в шаге через планку или барьер высотой 40—60 см с трех беговых шагов;
- прыжки с 3—5 шагов разбега с запрыгиванием в положении «шага» на возвышение («коня», бревно, стопку матов, возвышения и другие спортивные снаряды и приспособления).
При выполнении перечисленных упражнений необходимо добиться полного выпрямления толчковой ноги и быстрого маха другой ногой вверх. Толчковая нога ставится на место отталкивания ближе проекции ОЦТ на всю стопу или перекатом с пятки на носок.
В момент отталкивания рука, противоположная маховой ноге, должна активно выноситься вперед — вверх и внутрь для удержания прямолинейности полета (слайд 1.).
Слайд 1. Прыжки на возвышение
Задание 3. Закрепление навыка выполнения разбега в сочетании с отталкиванием, подбор индивидуальной длины разбега (с учетом особенностей физической подготовки учащихся и выработки индивидуального стиля выполнения прыжка в длину с разбега )
Средствами для решения этой задачи являются:
- прыжки «в шаге» с различной скоростью движения и приземлением на маховую ногу;
- прыжки в длину с 2—5 шагов разбега с ускоренной и активной постановкой толчковой ноги на место отталкивания;
- пробегание по разбегу 6—10 беговых шагов с обозначением отталкивания;
- прыжки с гимнастического мостика с 5—6 шагов разбега;
- прыжки в шаге с 5—6 шагов разбега через низкий барьер или планку;
- прыжки в длину с короткого и среднего разбега.
При овладении техникой изучаемых упражнений необходимо следить за ускорением ритма на последних шагах разбега, слитностью разбега и отталкивания, а длина последнего шага должна быть несколько короче предыдущего.
Заступ – переступание прыгуном в длину и тройным прыжком ногой бруска для отталкивания.
Задание 4. Совершенствование техники приземления.
Для совершенствования техники обучения приземлению в первую очередь необходимо повторить прыжки с места. При этом следует обратить внимание на подтягивание коленей вперед—вверх и активное выбрасывание ног далеко вперед при приземлении. Для лучшего вынесения ног вперед можно сделать отметку или положить на это место ленту (веревку) и дать задание при приземлении посылать ноги за отметку (слайд 2.).
Слайд 2. Прыжки в длину с места
При обучении приземлению с разбега можно рекомендовать следующие упражнения:
- прыжки в длину с места с активным подтягиванием коленей вперед — вверх и группировкой с опусканием рук вниз;
- прыжки в длину с места, отталкиваясь двумя ногами или одной ногой с далеким вынесением ног на приземление, прыгая в песок или яму с поролоном;
- прыжки в длину с короткого разбега через планку, барьер или резинку, установленную на высоте 20 —50 см за 0,5 м от места предполагаемого приземления;
- из виса на гимнастической стенке, спиной к ней, махом вперед сделать соскок с приземлением на две ноги на гимнастический мат;
- прыжки в длину с короткого разбега через веревку или резиновую ленту, положенную на предполагаемом месте приземления.
Задание 5. Закрепление техники движения в полете при прыжках в длину с разбега.
способом «согнув ноги»
После овладения техникой главных фаз прыжка (отталкивание, разбег и приземление) можно переходить к обучению способа прыжка, т.е. сохранения определенного, устойчивого положения тела в фазе полета.
Как уже было сказано, самый простейший из способов — прыжок «согнув ноги». После вылета в положении «шага» необходимо выполнить группировку и, подтянув колени к груди, выбросить их вперед.
Для освоения движений в полете применяются упражнения:
- прыжок в «шаге» с 3—5 шагов разбега с приземлением в положение «шага»;
- из положения неглубокого выпада подтянуть сзади расположенную толчковую ногу к впереди стоящей ноге;
- прыжок в «шаге» с 5—7 шагов разбега через две планки (линии) с дальнейшим пролеганием;
- прыжки в длину способом «согнув ноги» с различных по длине разбегов, отталкиваясь от мостика, дорожки перед ямой или бруска;
- имитация вылета в «шаге» и группировка в висе на перекладине.
Задание 6. Закрепить технику целостного выполнения прыжков в длину с разбега способом «согнув ноги».
При обучении технике прыжков в длину в целом необходимо обращать внимание на выполнение ритма последних шагов и более быстрое отталкивание при минимальном снижении горизонтальной скорости, полученной в разбеге. Длина разбега зависит от абсолютной скорости занимающегося, его подготовленности к прыжкам, способности к ускорению в беге. Начало разбега определяется следующим образом:
1) занимающийся становится на доску для отталкивания спиной к яме, одна нога — впереди, сделав быстрый первый шаг сзади стоящей ногой;
2) начинает бег с постепенным наращиванием скорости. На 18—21-м шагах разбега необходимо оттолкнуться вверх. На месте отталкивания преподаватель делает отметку мелом — это место и будет предварительным началом разбега.
После нескольких повторений следует определить точную длину разбега, измерить ее рулеткой или ступнями.
В процессе обучения технике прыжков в длину в целом также выполняются:
- повторное пробегание полного разбега;
- прыжки в длину со среднего и полного разбега избранным способом;
- прыжки в длину с гимнастического мостика с полного разбега.
Задание 7. Совершенствование техники прыжков в длину (для подготовки следующему уроку).
На следующем занятии будет продолжено совершенствование техники выполнения прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Поскольку при совершенствовании техники прыжков с разбега решается целый ряд частных задач, необходимо продумать и определить (с учетом своих физических возможностей и допускаемых ошибок), что надо для совершенствования собственной индивидуальной техники. Подготовить обоснованный ответ для обсуждения с тренером в общем разборе результатов самоанализа ошибок и использования собственных возможностей:
1. Повышение скорости разбега.
2. Достижение стабильности разбега на последних шагах.
3. Повышение активности действий в отталкивании и уменьшении упора при постановке толчковой ноги на опору.
4. Достижение равновесия в коленном суставе при увеличении активности плечевого пояса, рук и амплитуды маха ногой в отталкивании.
5. Совершенствование ритма разбега.
Для этого используются следующие упражнения:
- прыжки в длину со среднего и полного разбега;
- выполнение специальных упражнений для совершенствования деталей техники;
- прыжки в длину на результат в условиях тренировки и соревнований.
С использованием компьютера и мультимедийного оборудования демонстрирую слайды для совместного анализа техники выполнения и назначения специальных упражнений, применяемых в подготовке прыгунов в длину (по Н.Г. Озолину) (слайды с рисунков).
Приложение к конспекту урока.
Примерный план обучения технике прыжков в длину с разбега
Типичные ошибки и приемы исправления
Задача |
Средство |
Организационно-методическое мероприятие |
Типичная ошибка |
Причина |
Исправление |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. Ознакомить с техникой прыжков в длину с разбега |
1. Краткий рассказ о технике прыжков в длину с разбега |
Рассказ должен быть образным, интересным и не занимать более |
|
|
|
2. Объяснение и просмотр кинограмм, плакатов, фотографий, видеофильмов |
Обратить внимание занимающихся на положение тела прыгуна в основных фазах прыжка |
|
|
|
|
|
3. Показ техники прыжка в длину в целом и пробные попытки |
Сначала показать технику прыжка сбоку, затем — спереди и сзади, акцентируя внимание на отдельные фазы движения |
|
|
|
2. Обучить технике отталкивания |
1. Имитация постановки ноги и отталкивания в сочетании с работой рук |
Следить за полным выпрямлением толч-ковой ноги, одновременным выполнением маха и отталкивания. Выполнять фронтально |
Отталкивание заканчивается неполным выпрямлением опорной ноги |
Малая актив-ность в отталкивании |
Прыжки в длину через препятствие |
|
2. Имитация отталкивания с одного шага |
Активно проталкиваясь вперед, выполнить постановку толчковой ноги и отталкивание |
Постановка ноги на место отталкивания расслабленными мышцами, особенно стопы |
Недостаточный уровень развития физических качеств |
Развитие силовых и скоростных качеств Прыжки на месте вверх, не сгибая ног в суставах |
|
3. Поточные прыжки в шаге, отталкиваясь толчковой ногой через 1—3 беговых шага с приземлением на маховую ногу |
Обратить внимание на полное выпрямление толчковой ноги с вертикальным положением туловища при увеличении скорости передвижения |
Несоблюдение положения шага в полете |
Быстрое выведение толчковой ноги вперед |
Прыжок в шаге с короткого разбега |
|
4. Прыжок в длину с 3—5 беговых шагов разбега через препятствия |
Препятствия высотой |
Малая активность маховой ноги |
Преждевременное разгибание маховой ноги в коленном суставе |
Прыжки с доставанием коленом подвешенных предметов на различной высоте |
3. Обучить технике разбега в сочетании с отталкиванием |
1. Многократ-ные прыжки «в шаге» с различной скоростью бега |
Выполнять на отрезках 30—40 м с отталкиванием на каждый 3—5-й шаг Приземляться на маховую ногу |
Удлинение последнего шага разбега и напрыгивание на место отталкивания |
Низкое положение маховой ноги |
Активное пробегание через маховую ногу перед отталкиванием |
2. Прыжки «в шаге» с напрыгиванием на возвышение (маты, гимнастического коня, маты и т.д.) |
Следить за вертикальным положением туловища, полным выпрямлением ноги после отталкивания |
Высокое выпрыгивание с потерей горизонтальной скорости в полете |
Стопорящая постановка толчковой ноги на отталкивание |
Имитация постановки ноги на отталкивание |
|
|
3. Прыжки в длину с 3—7 беговых шагов с постепенным набором скорости |
Следить за соблюдением наращивания темпа шагов |
Подседание на маховой ноге |
Преждевре-менная подготовка к отталкиванию |
Сокращение времени подготовки к отталкиванию |
4. Обучить технике приземления |
1. Прыжки в длину с места, отталкиваясь двумя ногами и одной |
Обратить внимание на своевременное выведение коленей вверх — вперед перед приземлением |
Недостаточно высокое поднимание ног перед приземлением |
Пассивное выполнение движений ногами при их выносе |
Развитие сило-вых качеств Установка на активное под-нимание коленей к груди |
|
2. Прыжок в длину с короткого разбега через планку (эспандер) |
Планку установить на высоте 20—40 см за 0,5 м до предполагаемого места приземления |
Преждевремен-ное опускание ног перед приземлением |
Раннее выпрямление ног в коленных суставах |
Прыжки через препятствие небольшой высоты |
|
3. Многократные прыжки в длину с короткого и среднего разбега в обозначенное место приземления |
Руки в момент касания ногами песка должны двигаться активно вниз назад |
Жесткое приземление, натыкаясь на ноги с падением назад |
Неустойчивое равновесие, высокое положение ОЦМ при приземлении |
Прыжки с акцентом на мягкое приземление с опусканием ОЦМ вниз |
5. Обучить технике движения в полете |
1. Прыжок с места с двух ног через препятствие с подтягиванием коленей к груди |
Высоту препятствия постепенно увеличивать |
Недостаточная группировка в полете |
Недостаточный уровень развития физических качеств |
Развитие силовых качеств |
|
2. Прыжок в «шаге» с 3—5шагов разбега |
Приземление в положение выпада |
Потеря равновесия тела в полете с вращением вперед |
Резкий наклон туловища вперед при отталкивании |
Следить за вертикальным положением туловища при постановке ноги на отталкивание |
|
3. Прыжок в длину способом «согнув ноги» с различного разбега |
Обратить внимание на активность махо-вых движений, высокое расположе-ние коленей при группировке перед приземлением |
Излишнее сохранение положения «в шаге» в первой половине полетай фазы |
Неумение своевременно расслаблять мышцы маховой ноги |
Прыжки через препятствия с опусканием маховой ноги вниз |
6. Обучить технике прыжков в длину в целом |
1. Бег по разбегу с обозначением отталкивания |
Постепенно увеличивать длину разбега после достижения точности попадания на планку |
Непостоянность длины беговых шагов в конце разбега |
Разбег выполняется каждый раз с новым вариантом набора скорости |
Определить постоянный вариант набора скорости |
|
2. Пробежки по сектору для определения полного разбега |
Обратить внимание на активное поднимание коленей в конце разбега |
Нарушение ритма разбега в его пред толчковой части |
Несоблюдение соотношения длины последних шагов разбега |
Сократить последний шаг и увеличить длину предпоследнего |
|
3. Прыжки в длину с полного разбега |
Обратить внимание на прямолинейность и точность разбега, ритм последних шагов и быстроту отталкивания от бруска |
Нарушение структуры беговых шагов в конце разбега |
Несоответствие длины разбега и скоростных возможностей занимающегося |
Определить уровень скоростных возможностей занимающегося |
7. Совершенствование техники прыжков |
1. Прыжки в длину со среднего и полного разбега |
Прыжки на результат, с оценкой и анализом преподавателя |
Нарушение структуры разбега |
Бег на сильно согнутых ногах |
Создать пра-вильное представление о характере бега в прыжках в длину |
|
2. Прыжки с полного разбега на результат |
Следить за эффективностью каждого прыжка |
Снижение скорости в конце разбега |
Несоответствие длины разбега и скоростных возможностей занимающихся |
Определить уровень скоростных возможностей через систему тестов |
|
3. Участие в соревнованиях |
Добиваться максимального результата |
|
Преждевременное достижение высокой скорости разбега |
Найти оптимальный вариант набора скорости |