Формирование патриотических чувств и нравственных качеств у обучающихся с ОВЗ посредствам инновационных технологий

Автор: Попова Светлана Николаевна

Организация: МАОУ «Школа №7 для обучающихся с ОВЗ»

Населенный пункт: город Березники

Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире актуальна и сложна. Патриотизм – высокое человеческое чувство, оно многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным и близким людям и к малой родине, и гордость за свой народ. Одним из проявлений любви к Родине и преданности ей у взрослого человека является готовность встать на ее защиту.

Патриотическое воспитание в нашей школе является одним из самых важных для обучающихся с ОВЗ, так как, обучающиеся нашей школы имеют проблемы со здоровьем поэтому им трудно понять, что такое патриотизм какие его аспекты. Мне как учителю, необходимо было создать систему патриотического воспитания школьника цель, которой заключается в развитии личности гражданина и патриота России, способного отстаивать свои интересы и интересы своей Родины.

Задачи системы патриотического воспитания:

• Воспитание у учащихся любви и привязанности к семье, родному дому, школе, родной улице, городу.
• Формирование бережного отношения к родной природе.
• Формирование элементарных знаний о правах человека.
• Расширение представлений о России, ее столице.
• Знакомство учащихся с символами государства: гербом, флагом, гимном страны, гербом города Березники
• Развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины (победа в ВОВ, ).
• Формирование толерантности, чувства уважения к другим людям, народам и их традициям.

Патриотическое воспитание я реализую по основным направлениям:

1. Духовно–нравственное.

2. Гражданско-патриотическое.

Выше перечисленные задачи и направления решаются в различных видах деятельности:

• Во время непосредственной учебно-образовательной деятельности,
• в играх,
• на экскурсиях,
• в совместной деятельности с родителями ,
• в проектной деятельности,

Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания – я считала метод проектов, позволяющий создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых (включая родителей). Работу по внедрению проектного метода обучения в практику школы я начала 5 лет назад. Мною разработаны и реализованы такие проекты как

- проект «В Мирном царстве Космическом государстве»;

- проект «Знатоки родного края»;

- проект «Моя родословная»;

- проект «Я – мирянин».

Использование проектного метода обучения в практике моей работы был один из путей достижения качества образования, его обновления, эффективности развития личности ребенка, сохранения свободного пространства детства. Но я заметила, что не все темы можно полноценно осветит с помощью проектов. В поисках новых методов, я остановились на модульном принципе построения образовательного процесса, который заключался в отборе наиболее интересного и доступного материала с опорой на опыт и чувства детей, обновление самого содержания образования, последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей нашей школы.

Каждый год наш народ отмечает День Победы в Великой Отечественной войне. Для многих педагогов встаёт непростой вопрос: как донести до школьников смысл этого праздника? Я начала целенаправленную работу в форме модуля «Священный праздник День Победы».

Изначально была определена цель модуля: формирование у детей осознанного отношения к празднику Победы как результату героического подвига народа в Великой Отечественной войне.

Задачи:

• Знакомить детей с тем, как жители Пермского края сражались на полях Великой Отечественной Войны и трудились в тылу, приближая Победу.
• Дать представления о памятниках, установленных в честь воинов-победителей.
• Познакомить детей с произведениями искусства, посвящёнными теме Великой Отечественной войны, воинам-защитникам, труженикам тыла, детям войны. ( эта работа проводилась в тесном контакте с учителем музыки)
• Рассказать о жизни детей в годы войны;
• Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
• Воспитывать патриотизм и высокие моральные качества у школьников, желание защищать свою Родину и беречь мир.
• Провести Смотр “Строя и песни”, посвящённый Дню Победы с приглашением ветеранов, родственников детей.

Вся эта работа проводилась в тесном контакте с учителем музыки и ритмики. Межпредметная связь даёт возможность проводить общешкольные внеурочные мероприятия на высоком духовно нравственном уровне.

1. file0.docx.. 34,1 КБ

Опубликовано: 27.04.2020