Одной из главных задач в наше время в образовании будет являться ответственный человек за отношение к окружающим, себе, за сохранение здоровья во всех направлениях (физическом, психическом, духовном)

Так, в данный момент 85 % граждан, а также 65 %, молодого поколения не принимают участия в занятиях систематически физкультурой. Этому способствует и слабое финансирование фитнес центров, спортивных клубов, сокращением детских и юношеских физкультурно-спортивных организаций, нехватки штата опытных тренеров, педагогов. Это привело к практически недоступным занятиям спорта для большинства детей и подростков которые пытаются самовыражаться через занятия спортом, а отсутствие этих возможностей приводит подростков к отклонению от общепринятых норм поведения: курению, наркотиков употребления алкоголя, и, конечно же, это пагубно сказывается на состоянии здоровья, что оставляет желать лучшего.

Так, по данным Минздравсоцразвития России, только 14% обучающихся студентов считаются практически здоровыми. Около 40% подростков страдают хроническими заболеваниями, повысился уровень сердечно-сосудистых заболеваний, прогрессируют заболевания костно-мышечной систем и нервной, которые во многом обусловлены недостаточностью двигательной активности. Из-за низкого уровня здоровья многие студенты колледжа освобождены от занятий физической культурой.

Учитывая основные критерии систематического подхода, устоявшейся в практике педагога, организовывая работу в колледже по формированию у студентов здорового образа жизни и воспитывая у них любовь к занятиям физкультурой, имеются несколько направлений.

Основные из них:

Необходимо создать в колледже благоприятные психолого-педагогические условия, здоровую и безопасную среду, способствующие укреплению и сохранению физического и психического здоровья, социального благополучия обучающихся

Необходимо вовлекать студентов в неформальные виды деятельности в рамках проведения внеклассной и общеколледжской воспитательной работы (участие в спортивных массовых мероприятиях посещение различных спортивных кружков, секций, клубов, приобщение в военно-патриотическую деятельность, волонтерские движения)

Необходимо усилить санитарный и врачебный контроль за здоровьем студентов, лечебно-профилактическими мероприятиями (медосмотры, вакцинация, беседы с медицинскими работниками) питанием, соблюдением правил личной гигиены, правильно организовать систему физического воспитания;

Необходимо проводить систематические профилактические работы, способствующие предупреждению гиподинамии, переутомляемости, утомляемости организма студентов;

Необходимо в процессе воспитательной работы формировать студентов желание к самовоспитанию, к саморазвитию, самосовершенствованию; и, конечно же, к ЗОЖ;

Необходимо использовать в учебно-воспитательной деятельности здоровьесберегающие технологии, формы методы пропаганда ЗОЖ;

Для того, чтобы реализовать выше указанные направления от преподавателей требуется особенны подход в воспитании и образовании основываясь на принципах здоровьесберегающих технологий. Современный преподаватель обязан обладать знаниями по развитию и сохранению здоровья, так как это является важнейшей частью профессиональной компетенции. Преподаватель должен владеть широкими знаниями в области образовательных и здоровьесберегающих технологий, для того, что бы выбрать те, которые позволят в данных условиях обеспечить успех каждого студента

Основная цель здоровьесберегающей технологий - это умение создать условий и возможностей для сохранения у студентов здоровья, научив его соответствующим умениям, знаниям, а так же навыкам в самосохранении своего здоровья. Развить в студенте культуру ЗОЖ, мотивировать к самовоспитанию. Привить стремление к самосовершенствованию.

Цель здоровьесберегающей технологии заключается в реализации действия преподавателя, а так же учебной образовательной организации, и должна систематически пропагандировать здоровый образ жизни. Цитирую Н.Н. Малярчук «Основы по привитию навыков здорового образа жизни закладываются в детском и подростковом возрасте». И именно по этой причине нужно обязательно особо обращать внимание на пропаганду студентов и их родителей.

Пропаганда – популяризация и распространение политических, филос. религиозных, научных, художественных или иных идей в обществе посредством устной речи, средств массовой информации, визуальных или иных средств воздействия на общественное сознание. Пропагандируя ЗОЖ, необходимо поддерживать студентов к изменениям в их образе жизни, нужно подкреплять из знания в области гигиены, мотивировать их отношение к своему здоровью, уметь сохранить свое здоровье и предупредить различные заболевания.

В образовательной организации работа по пропаганде ЗОЖ организовывается в соответствии возрастных, физических, индивидуальных особенностей студентов, и должна систематически подкрепляться знаниями. Можно выделить несколько форм пропаганды:

Устная – включает в себя лекции, беседы, дискуссии, конференции и т.д. лучше, если все выступления были наглядными, выявляли последствия несоблюдения ЗОЖ, чтобы каждый студент мог осознать важность здоровья и ценить его. Печать – к ней можно отнести научные статьей, газеты, книги и т.д. Личные достижения – товарищей, одноклассников в спорте, достижению, успехов в различных видах спорта. Не маленькое значение имеет и информационные технологии, такие как телевещание, радио.

Я в своем учебном учреждении использую различные формы и методы пропагандируя здоровый образ жизни. Именно это будут являться базой знаний, благодаря чему у студентов сформируются определенные позиции, что является ориентиром соблюдения ЗОЖ. Выработаны потребности а ежедневной двигательной деятельности.

На примере группы ТО – 171с провела анализ развития физических качеств студентов, заболеваемости, посещаемости в сравнении периодов 2017-2018 и 2018-2019 учебные года.

 

 

 

 

Список литературы

1. Малярчук Н. Н. Здоровый образ жизни/ Н.Н. Малярчук. Учебное пособие. Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2008. -134 с.

3. Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года от 7 августа 2009 года N 1101-р [Электронный ресурс] http://docs.cntd.ru/document/902169994

4. Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» [Электронный ресурс] https://rg.ru/2011/11/23/zdorovie-dok.html

5. Философия: Энциклопедический словарь. - М.: Гардарики. Под редакцией А.А. Ивина. 2004.

Приложения: