Выбор тех или иных форм работы с родителями объясняется, прежде всего, уверенностью в их эффективности. Традиционные формы при всех своих плюсах, имеют объективные трудности это: ограниченное количество времени у родителей (для посещения родительских собраний, консультаций) и отсутствие возможностей для своевременного предоставления необходимой информации родителям.

Исходя из этого особую актуальность приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и детского сада, которые позволяют эффективно реализовывать основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

На сегодняшний день использование информационно-коммуникационныхтехнологий в воспитательно-образовательном процессе—это одно из приоритетных и современных направлений модернизации дошкольного образования.

Эффективность использования компьютерных технологий:
• родители лучше воспринимают цель обучения за счет того, что использование компьютерных технологий несет в себе образный тип информации, понятный всем участникам образовательного процесса;
• у родителей повышается мотивация к работе с ребенком, в домашних условиях, за счет привлекательности компьютера и мультимедийных эффектов. Движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание детей;
• полученные знания остаются в памяти на более долгий срок и легче восстанавливаются для применения на практике после краткого повторения;
• реализация принципа обратной связи – важнейшее условие в построении взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников;
• пропаганда педагогических знаний – обучение родителей –индивидуальная работа родителей с ребенком;
• неограниченный объем распространения информационного и учебного материала как в печатном виде, так и на информационных носителях (диск, флеш-карта) ;
• привлечение разных источников информационного и обучающего материала (в частности Интернет-ресурсов);

 

Наш детский сад активно использует следующие формы работы с родителями воспитанников с использованием ИКТ:

• сайт детского сада;

• сотовая связь;

• электронная почта

• использование личной веб-страницы,

•использование видео хостинга YouTube

• созд ание медиатеки;

• мультимедийные презен тации.

• элект ронная рекламная деятел ьность;

О неко торых из них хо чу рассказать подро бней:

Электронная рекл амная деятельность;

 

Для привл ечения интереса роди телей - на на ших сайтах разм ещен рекламный ролик консульт ативного центра «Сем ейная школа».

 

Мультимедийные презен тации.

Применение элем ентов электронного на занятиях с дошкол ьниками способствует улуч шению процесса воспр иятия детей. Та к, к примеру, предъявление информации на экране компьютера, телевизора в игровой форме, вызывает у детей огромный инте рес. Анимированные карт инки, сопровождающие их зву ки, надолго привл екают внимание дет ей. С пом ощью компьютерных прог рамм можно соз дать модель та ких жизненных ситу аций, которые реб ёнок не ви дит в реаль ности. Например, мик робы на гря зных руках 1 и т. п. Так же, дав ать задания мо жет какой ни бу дь герой из муль тиков переозвучив ег о. Всё это инте ресно дошкольнику. А ес ли ребёнку мате риал интересен, то он его бу дет лучше осваи вать.

Сегодня ни од но родительское собр ание, в на шем детском са ду нельзя се бе представить без исполь зования ИКТ, а име нно с использ ованием различных презен таций, где роди тели прослеживают жи знь и творч ество своих дет ей.

Так же на праздн овании Международного женс кого дня в под арок мамам и бабу шкам готовится видео ролик «Поздравление от дет ей» «Дети о мамах». К праздн ованию Дня Поб еды -«Книга памя ти».

 

Создание медиатеки;

Условно мы разд елили банк матер иалов на 2 гру ппы:

1 гру ппа . Общие мате риалы –для вс ех родителей, кот орые желают полу чать дополнительную инфор мацию по воспи танию и разв итию детей. Например ска зки, рассказы, сти хи, которые мо жно дать просл ушать ребёнку, а за тем провести бес еду с ни м, задавая вопр осы, предложенные педаг огом, с опреде лённой образовательной цел ью. Отобраны физминутки. Соз дан архив обуч ающих мультфильмов, заг адок на разноо бразную тематику. Соз даны серии презе нтаций к заня тиям, праздникам, родите льским собраниям.

2 гру ппа . Материалы по зап росу родителей -для дет ей, родители кот орых согласовали с педа гогом определенную те му. По запросу -педагог подб ирает материал для совме стной работы роди теля и ребе нка. Такие фа йлы будут предст авлены на стра нице педагога или на ютуб кан але.

Ресурсов для раб оты с родит елями через инте рнет великое множе ство. Это лич ные странички педа гогов в соцсетях, так же исполь зуется видеохостинг Ютуб. Но для удоб ства использования матер иалов, загруженных педаг огами- все ссы лки сосредоточены на офици альных страницах детс кого сада в однокла ссниках, вконтакте.

Посещая созд анные нами стра ницы соцсети, роди тели могут ознако миться с разнооб разными материалами, так ими как,

лекции на разл ичные темы,

консул ьтации,

Мастерклассы

Видеоуроки

Видеоинструкции

Сайт детс кого сада;

Необходимо отме тить, что од ной из иннова ционных форм раб оты с родит елями является раб ота официального са йта детского са да. Сайт детс кого сада – это исто чник информации учеб ного, методического или воспита тельного характера.

Исполь зование данного инте рнет – рес урса предоставляет возмож ность:

-познакомиться с особен ностями образовательно – воспита тельного процесса в ДО О,

-нормативно – прав овой базой органи зации,

-общедошкольными тради циями;

-дать рекоме ндации родителям по вопр осам воспитания и разв ития детей от специа листов детского са да и мно гое другое.

Так же на са йте ДОО разм ещены не тол ько текстовый мате риал, но и фотог рафии и ви део материалы по ито гам проведения воспита тельных мероприятий. В ле нте новостей хран ятся интересные фотома териалы мероприятий детс кого сада.

Во вс ех группах соз даны свои стра нички на са йте ДОУ, которые имеют свой QR- код, с пом ощью которого мо жно попасть ср азу на стра ницу группы.

Сайт гру ппы, на кот ором каждый роди тель может узн ать расписание заня тий, мероприятия, вр емя встречи воспи тателя с родит елями и мно гое другое, ст али особенно попул ярными среди роди телей нашего детс кого сада.

Родитель им еет систематический дос туп к информа ционным материалам, а зна чит узнает, ка кой материал осва ивает его реб енок в тек ущем месяце; как объя снить ребенку пропу щенный или не оч ень хорошо усво енный материал.

Сейчас выигр ывает тот воспит атель, который делает образовательный процесс наглядным, занимательным, ярким, интер есным, эмоциональным, запомин ающимся. Ведь именно пр иём удивления ве дет за собой процесс поним ания.

И св ое выступление хо чу закончить следу ющими словами:

Какими бы положит ельным, огромным потен циалом не обла дали информационно-коммуникационные техно логии, но заме нить живого общ ения с педаг огами, педагога с ребё нком они НЕ МО ГУТ И НЕ ДОЛЖНЫ.

 

 

 

 

 

 

 

Приложения: