Интегрированная НОД по физической культуре: «Обитатели морей и океанов» в подготовительной к школе группе

Автор: Кравцова Валентина Даниловна

Организация: МКДОУ ЦРР ДС 9 г. Россоши

Населенный пункт: Воронежская область, г. Россошь

Интегрированная НОД по физической культуре:

«Обитатели морей и океанов» в подготовительной к школе группе

 

Кравцова В.Д.

инструктор по физической культуре МКДОУ ЦРР – д/с №9 г.Россоши Воронежской области

 

Аннотация. Данная образовательная деятельность планировалась в рамках нетели «Удивительные места нашей планеты». Содержание НОД составлено с учетом интегрированного подхода: использовались компоненты познавательной, здоровьесберегающей, коммуникативной, музыкальной деятельности. В структуру занятия тесно вплетены дыхательные, кинезиологические упражнения. Используемый материал основывался на имеющихся и хорошо усвоенных знаниях, что способствовало быстрому построению ассоциаций у детей и не влияло на снижение двигательной активности. Основные виды движений выполнялись в порядке последовательного прохождения 6 «станций», которые располагались я в зале по кругу либо похожим образом, но так, чтобы путь через них образовывал замкнутый контур. В круговую тренировку были включены технически сравнительно несложные и предварительно хорошо разученные движения.

Ключевые слова: интеграция, здоровьесбережение, двигательно-игровой опыт.

 

Цель: развитие двигательной активности детей старшего возраста

Задачи:

1. Образовательные задачи:

- закреплять технику различных видов ходьбы и бега колонной по одному с соблюдением дистанции;

- упражнять в лазании по пролетам гимнастической лестницы.

- закреплять технику ползания по гимнастической скамейке с опорой на ладони, ступни; закрепить знания детей о подводном мире.

2. Оздоровительные задачи:

- укреплять и закаливать детский организм;

- укреплять мышечно-связочный аппарат стоп и голени, увеличивать подвижность суставов;

3. Развивающие задачи:

- развивать физические качества: ловкость, быстроту, равновесие, гибкость, силу, общую выносливость;

- развивать координацию движений при выполнении общеразвивающих упражнений;

- содействовать развитию импровизации и творчества в двигательной деятельности в сочетании с музыкой различного характера, образно-

игровых представлений, выразительной передачи движений;

4. Формирующие задачи:

- Формировать навык ориентировки в пространстве быстрой сменой положения тела и направления, неожиданными остановками;

- формировать умение управлять своим телом в движении, сохраняя равновесие;

5. Воспитательные задачи:

- воспитывать потребность к ежедневным занятиям физическими упражнениями;

- воспитывать позитивные качества характера (находчивость, смелость, умение работать в коллективе, сила воли, целеустремленность).

Интеграция областей:

1). Физическое развитие

2). Познавательное развитие (Изучение подводного мира, ориентировка кто, где находится)

3). Социально-коммуникативное развитие (умение действовать сообща)

4). Художественно-эстетическое развитие (выразительная передача движений; восприятие морских звуков)

5). Речевое развитие (Проговаривание новых слов: морской петух – тригла, актиния), звуков морского петуха «Згры!»

Доминирующая область: физическая культура.

Виды деятельности:

1). Двигательная

2). Игровая

3). Коммуникативная

4). Познавательно - исследовательская

5). Трудовая

Оборудование и материалы:

Слайды с изображением морских жителей,

Гимнастическая скамейка, корригирующая дорожка (лоточки с природным материалом), наклейки – зрительные ориентиры - на каждого ребенка, маты гимн., обручи (2 шт.), ленточки, осьминог (нестанд. оборуд.), дуги (3), шипованные мячики, диски с фонограммами песен «Море, море», диск «Прибой у скал»

Подготовительная часть.

Вход детей под музыку в зал. Песенка из детского мульт. «

Построение в шеренгу.

На месте стой.

Инструктор по физкультуре (далее Инстр.) : Ребята, сегодня мы узнаем много нового о жителях океанов и морей. А поможет нам в этом необычный дом – стальной, круглый со стеклянными глазами – иллюминаторами – батискаф.

(1 слайд «Батискаф»)

Предлагаю погружение! – Ну, как там у вас?

Дети: Все в порядке. Рыб тут полным-полно!

Звучит музыка «Григ и звуки океана»

Инстр: И вот первая встреча. Тригла. (2 слайд «Тригла»)

Прозван петухом за яркую окраску. Да и плавники у него, как крылья!

Разновидности ходьбы и бег

1. Ходьба в колонне по одному с плавным движением рук;

Инстр: Эта рыба умеет ходить по дну пешком с помощью ног – лучей. И песчаное и каменистое дно ему нипочем!

1. Ходьба по гальке, песку, крупной морской соли (песок и соль в мешочках) босиком. Руки на поясе.

Инстр: Еще знаменит морской петух голосом.

Дети: «Згры!, згры!» (Произносят хором вместе с инстр.)

Инстр: Ну и рыба!

Инстр: А вот морской конек! (3 слайд «Морской конек») Он необычно плавает – «стоя». То сделает рывок, то замрет, покачиваясь в воде.

1. Ходьба выпадами вперед с приставлением правой (левой ноги). Неожиданный сигнал «Стоп!» «Повернуться в круг лицом»

Инстр: У каждого рот – трубочкой

Дети выполняют упражнение кинезиологической гимнастики: «Трубочка» Вытягивают губы трубочкой, затем губки отдыхают.

Инстр: Идет по дну краб, колючие ноги переставляет. (4 слайд «Краб») Не заметил ямку с илом, свалился в нее.

4. Ходьба с опорой на ладони и ступни.

Инстр: Водоросли тянуться через толщу воды к солнышку, но поднялся ветер, и вода уносит их то в одну, то в другую сторону. (5 слайд «Водоросли»)

Дети выполняют:

5.Медленный бег.

6. Галоп правым и левым боком.

7. Бег с захлестом голени с изменением направления.

8. Бег с выносом прямых ног вперед с изменением направления.

9. Медленный бег.

10. Ходьба обычная. Дыхательной упр. в движении « Нагоним волны» Перестроение тройками к ориентирам (наклейки с морскими жителями).

Основная часть:

Общеразвивающие упражнения

Музыка Волшебство природы из серии Happy baby

1. "Рыба – пила»" (6 слайд) Плыла рыба, на носу - диковенная костяная пила с зубьями.

И.п.: о. с., руки на поясе. 1- 7 - горизонтальные ножницы прямыми руками перед грудью; 8- и. п.. (6 раз).

Инстр: Дети, а как еще можно изобразить рыбу – пилу? (Дети импровизируют)

2. "Рыба - луна" (7слайд) Неспроста ее так назвали, похожа на одну из планет. Какую?

И.п.: ноги на ш. п., руки дугами – над головой. Пальцы переплетены между собой. 1 – поворот вправо; 2 – и. п.; 3 – поворот влево; 4 – и. п. (8 раз).

3. "Морская черепаха" (8 слайд) Темные выпуклые щиты блестят среди волн. Плывут черепахи через океан. Осторожные – то выглянут из домика, то снова спрячутся.

И.п.: сидя на полу, колени подтянуть к животу, обнять руками, голову наклонить к коленям. 1-2 – поднять вверх-вперед прямые ноги (угол), руки в стороны, голову поднять, шею вытянуть; 3-4 – такими же скользящими движениями вернуться в и. п. (6 раз).

4. "Улитка ползет" (9 слайд) Гибкая пластичная, но немного медлительная.

И.п.: сидя на пятках, голову наклонить к коленям, вытянутые вперед руки опустить на пол. 1-2 – скользящим движением лечь на живот, оперевшись на локти, голову и плечи поднять; 3-4 – вернуться в и. п. (6 -7 раз).

5. "Морская звезда" (10 слайд) Ежу близкая родня. Да не лесному, а морскому ежу. И у этой глаз нет и рот тоже снизу.

И.п.: лежа на животе, руки, согнутые в локтях, ладони под подбородком. 1-3 – приподнимаем верхнюю и нижнюю часть туловища, руки и ноги в стороны; 4 – и.п. (6 раз).

6. "Синий кит" (11 слайд) Огромное, самое большое на земле животное. Кит прекрасно плавает в воде.

И.п.: лёжа на спине, прямые руки за головой. 1,3 – повернуться на правый (левый) бок; 2,4 – и. п. (8 раз).

7. "Дельфины" (12 слайд) Добрые и ласковые дельфины резвятся в воде И.п.: о. с. 1-3 – прыжок на двух ногах; 4- прыжок с поворотом на 90 градусов. (2 раза).

8. "Рыбы - бабочки" (13 слайд) Самые прекрасные в океане

Дыхательное упр. И.п.: о. с. 1-3 – поднять руки вверх- в стороны вдох; 4 - выдох, «Ах!» вернуться в и. п. (3раза).

9. «Актиния» (14 слайд) Упр. кинезиологической гимнастики. (Стоит на морском дне живой столбик. Ниточки-щупальца распустил, шевелит ими, добычу приманивает. Вот рачишка плывет… - Ага попался!

И. п. : - о. с. предплечья, запястья соединены. 1-3 быстро пошевелить пальцами рук; 4 – и. п. («захлопнулась ловушка») (3 раза).

Инстр: Направо! 1-2. Налево в обход за направляющим шагом марш! (Дети перестраиваются в колонну по одному и распределяются по шести станциям.

 

Основные движения:

1.Между коралловыми рифами (15 слайд) Бег змейкой между конусами

2. «Осьминог пловец» (16слайд) Плывет задом наперед, выталкивая из себя воду. Ползание по гимнастической скамейке ногами вперед, руки в упоре сзади

3. «Осьминог скалолаз» Лазание по пролетам гимнастической лестницы.

4. «Не наступи» Перешагивание на наружных сторонах стоп через щупальца осьминога (нестандартное оборудование)

5. « Морская собачка» (17 слайд) Небольшая рыбка без чешуи, которая умеет делать стойку: заберется на камень, приподнимется на грудных плавниках и смотрит по сторонам. Из упора лежа отжаться от поверхности туристического коврика (камня). (1 раз)

6. «Любопытные рыбки» проплывают в отверстия между скал.

Подлезание под дугами на низких четвереньках

Эстафета "Осьминожки" Дети перестраиваются в колонну по два. Получилось две команды. На финише лежат средние обручи.

Звучит песня из мультфильма «Осьминожки»

Дети приделывают ножки осьминогам с помощью ленточек. Оббегают его по часовой стрелке и передают эстафету касанием по плечу.

Инстр: Что за шар плывет с шипами,
Тихо машет плавниками?
Только в руки не возьмешь.
Этот шарик —...

Дети: (рыба-еж) (18 слайд «Морской еж»)

Дети садятся на стульчики, у ножек которых лежат массажные мячики. Выполняют несколько упр. для профилактики плоскостопия. Катают мяч вперед-назад, вправо-влево, круговыми движениями, приподнимают мяч от пола ступнями ног.

Заключительная часть:

Релаксация: Дети ложатся на ковер. (19слайд «Подводный мир»

Инстр: Вам снится бескрайний океан с прозрачной, светящейся от солнца водой, через толщу которой можно рассмотреть подводный мир: необыкновенной красоты водоросли, диковенных рыб, ловких и умных осьминогов, ласковых и игривых дельфинов.

Рефлексия:

Инстр: Ребята, мне очень понравилось, как вы занимались. Что запомнилось вам больше всего? Какие чувства вызвали у вас жители океана? Какими нужно быть, чтоб с водной стихией дружить? (дружными, смелыми, добрыми).

Под песенку моряка из мультфильма «Голубой щенок» слова Ю. Энтина, музыка Г. Гладкова минусовая фонограмма дети уходят из зала.

 

Литература

1. Борисова Е.Н. Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками. 2-е изд. Перераб. М., Волгоград, 2018.
2. Картушина М.Ю. Комплексная оздоровительная программа «Зеленый огонек здоровья». СПб., 2017.
3. Фирилева Ж.Е. , Сайкина Е.Г. Оздоровительно-развивающая программа по танцевально-игровой гимнастике «Са-Фи-Дансе» СПб., 2017.
4. Сахарнов С. В. «В мире дельфина и осьминога» Рассказы о морских животных. М., 2016.

1. file0.doc.. 61,0 КБ

Опубликовано: 05.10.2020