Образовательная область

Задачи

«Физическое развитие»

- развитие мелкой моторики,

- отработка основных видов движений

«Социально-коммуникативное развитие»

- развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов деятельности,

- реализация партнерского взаимодействия «взрослый-ребенок», «ребенок-ребенок»

«Познавательное развитие»

- расширение кругозора детей по теме,

- интеллектуальное развитие

«Художественно-эстетическое развитие»

- развитие детского творчества

«Речевое развитие»

- развитие компонентов устной речи

1 ведущий:

2 ведущий:

Красный свет:

Желтый свет:

Зеленый цвет:

Голос:

Колдун:

Голос:

Колдун:

1 ведущий:

Светофор Светофорыч:

1 ведущий:

Светофор

Светофорыч:

1 ведущий:

1 ведущий:

1 ведущий:

1 ведущий:

1 ведущий:

1 ведущий:

1 ведущий:

1 ведущий:

1 ведущий:

Колдун по SKAYP:

Светофор Светофорыч:

Светофор Светофорыч:

1 ведущий:

Рассаживайтесь поудобнее,

Места занимайте скорей,

На праздник в страну Светофория

Мы приглашаем друзей!

Начинаем разговор

Про трехглазый светофор.

Он не зря горит над нами

Разноцветными огнями!

За дорогой следит он в три глаза

И отдаёт такие приказы:

( Дети в красной, желтой и зеленой футболках читают стихи.)

Красный глаз – стоять приказ!

Желтый глаз мигнёт народу-

Приготовься в переходу!

А зеленый загорится-

Путь свободен. Сам решай:

Можешь смело торопиться,

Можешь топать не спеша!

(Звучит восточная музыка. Дети присаживаются на стульчики. Появляется колдун, он идет, держась за щеку и что-то бубнит. В это время из-за штор загадочный голос произносит в микрофон слова.)

Утром во вторник,

Ворча на людей,

Брёл по проспекту колдун-чародей.

Мрачно держался за щеку рукою –

Зубы ему не давали покоя.

Больше всего донимал коренной

Самый волшебный и самый больной!

Ах, вы зубки, бедные!

Что же придумать мне вредное-вредное!?

Чтобы такое сейчас совершить?

Ну-ка , начну-ка сейчас колдовать!

Эники-беники,

Восемью пять!

Чем же задумал он нас напугать?

Эники-беники,

Восемью пять!

(Колдун накрывает светофор черной тканью и убегает)

Ребята, вы представляете, что натворил он?

Что наскрипел он, наговорил он?

(Звучит музыка. Входит печальный Светофор Светофорыч (сигналы светофора – черным цветом).

Ох, извините, я и не поздоровался, и не представился!

Здравствуйте! Меня зовут Светофор Светофорыч Мигалкин.

Обнаружила пропажу Светофория-страна.

Ох, напали силы злые,

Ох, мне плохо, ох, тоска.

Где сокровища такие,

Как три заветных огонька?

Без огней-то нам никак,

Наступил в стране бардак.

Все машины перебиты,

Сколько раненых, подбитых!

Сегодня я хотел рассказать вам про новый дорожный знак. Жаль, что сделать этого не могу сейчас.

Ребята, как видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков, светофора и правил дорожного движения очень трудно и машинам, и пешеходам.

Что же нам делать ? Ребята, вы готовы помочь жителям страны Светофории ?

И тогда Светофор Светофорыч сможет расскажет нам новом дорожном знаке.

(ведущий обращается к Светофору Светофорычу)

Вот видите, Светофор Светофорыч, все ребята готовы помочь Вам и вашей стране Светофории.

Спасибо, вам, дорогие ребята. Надеюсь, что вы справитесь со всеми заданиями коварного колдуна. (уходит)

Что ж, тогда вперед!

(во время прохождения «Полосы препятствий» в зал входит сотрудник детского сада и сообщает о том, что ребятам старшей группы пришло письмо).

Ой, ребята, что же это за странное письмо? Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем и узнаем, что в нём.

(читает) «Я – Колдун! Злой и вредный. Я люблю делать всякие пакости всем назло! Ха-ха-ха! Это заколдовал вашу страну Светофорию, я похитил три волшебных огонька. Но,если вы выполните все мои задания, то я расколдую вашу Светофорию и верну заветные огоньки».

(Под музыку дети проходят «Полосу препятствий»:

1. Идут по извилистой дороге (ходьба змейкой)
2. Идут по лестнице (ходьба с высоким подниманием колен)
3. Идут по мостику (ходьба по гимнастической скамейке)
4. Перепрыгивают через «кочки».
5. Идут через тоннель (мягкие модули)

Вот мы и в Светофории. ? С заданиями злющего колдуна справитесь? (на пешеходном переходе лежит конверт) Вот снова конверт колдуна.

Ребята, в своем письме колдун пишет «Отправляйтесь на остановку «Клуб знатоков дорожного движения», там найдете конверт с заданием №1».

Вот эта остановка. А вот и конверт с заданиями. Что же здесь?

Загадки!

1. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю, и тебе хочу помочь.

(светофор)

1. Этот конь не ест овса, вместо ног два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем.

(велосипед)

1. Везет, а не лошадь, сам в калошах,

На красный взглянет, сразу встанет.

(автомобиль)

1. По обочине дороги, как солдатики стоят.

Все мы с вами выполняем, всё, что нам они велят.

(дорожные знаки)

1. Несется и стреляет, ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться за этой тараторкой.

(мотоцикл)

(читает письмо «Получите частичку от заветного огонька. А следующее испытание вас ждет на остановке «Спортивная школа».)

А вот и «Спортивная школа», и здесь снова конверт.

Читаем: «Вам нужно соблюдая дорожные знаки, преодолеть дистанцию.

(Проводится эстафета «Виды переходов». Потротуару дети идут до знака «Пешеходный переход» проходят по «зебре» , идут до знака «Надземный переход» (ходьба по гимнастической скамейке), идут до знака «Подземный переход» (пролезают через «тоннель»), бегом возвращаются и передают эстафету следующему.)

(читает письмо «Вот вам еще частичка заветного огонька. А теперь вам необходимо отправиться на самую дальнюю остановку. Она называется «Школа «Дорожная азбука».

(Дети направляются в группу, там проводится ИКТ-викторина «Правила дорожные детям знать положено». Дети ищут очередной конверт).

(читает письмо «И с этим непростым заданием вы справились. Получайте еще частичку огонька. Отправляйтесь на остановку «Развлекательный центр «Островок безопасности»).

(Дети возвращаются в зал. Проводится игра «Дорожная азбука». Детям предлагается набор различных дорожных знаков. Ведущий читает загадку, а дети должны найти соответствующий дорожный знак и назвать его).

1. Погляди скорей, водитель: здесь для пеших – переход.

Значит, чтоб не навредить им, ты обязан сбавить ход.

(«Пешеходный переход»)

1. Затихают все моторы, и внимательны шоферы,

Если знаки говорят: «Близко школа, детский сад!

(«Осторожно, дети!»)

1. Здесь какие-то работы: ни проехать, ни пройти.

Это место пешеходу лучше просто обойти!

(«Ремонтные работы»)

1. Шли из сада мы домой, видим-знак на мостовой:

Круг, внутри – велосипед, ничего другого нет…

(«Движение на велосипедах запрещено»)

1. Коль стоит он на дороге, говорит он нам: «Друзья,

Ездить здесь совсем нельзя! »

( «Движение запрещено»)

(читает письмо «Дорожные знаки вы тоже знаете. Забирайте еще частичку огонька. А теперь отправляйтесь на остановку «Игровой центр «Зеленый огонек» и попробуйте там справиться с моим заданием»).

(Проводится игра «Собери картинку». Детям предлагают 3-4 набора бумажных деталей с изображением спецмашин и дорожных знаков. Собрав мозаику, дети должны назвать машину и дорожный знак).

(читает письмо «Вот вам еще одна частичка. А сейчас вам нужно идти на остановку «Музыкальная шкатулка» и исполнить песню про Правила дорожного движения так, чтобы мне очень понравилось».)

(Дети исполняют песню на мотив «Вместе весело шагать».

Припев: Замечательно шагать по дорогам,

По дорогам, по дорогам.

Правила, мы соблюдать будем строго,

Будем строго, будем строго.

1. Мы построились с детьми все дружно парами,

И по улице пойдём тротуарами,

Мостовую перейдём переходами,

Мы сегодня стали все пешеходами.

Припев: Будь внимательным, гляди, перекрёсток,

Перекрёсток, перекрёсток.

Правила здесь соблюдать надо жёстко,

Надо жёстко, надо жёстко.

2. Светофор! И красный свет загорается,

Пешеходы свет зелёный дожидаются,

А машины по дороге мчат, торопятся,

Ведь народ у светофора скоро скопится.

Припев: А по улице от края и до края,

И до края, и до края

Мчат автобусы, троллейбусы, трамваи,

Мчат трамваи, мчат трамваи.

3. Свет зелёный светофора загорается,

И машины пешеходов дожидаются,

Мы по зебре перейдём путь-дороженьку,

1 ведущий:

Мы внимательно шагаем, осторожненько.

(Достает из конверта последнюю частичку огонька. В это время звонок по SKAYP. На связи Колдун.

Что ж, ребятки, забирайте последнюю частичку заветных огней. Вижу я, что вы дружные, выносливые и целеустремленные, знаете и выполняете правила дорожного движения . Вашу Светофорию я сейчас расколдую (колдует).

(На светофоре появляются все огни. Входит Светофор Светофорыч).

Дорогие, ребята, спасибо вам за доброе дело. Вы спасли страну Светофорию, вернули заветные огоньки. Я готов с вами поиграть.

(Проводится игра «Светофор». Ведущий показывает детям карточки с изображением сигналов светофора. Дети выполняют движения соответствующие сигналу светофора: красный- не двигаются, желтый – стоя на месте, хлопают в ладоши, зеленый – маршируют на месте.)

Красный цвет – движенья нет,

Желтый – приготовиться,

А зеленый свет – иди,….

Дорогие ребята, с какими трудностями на пути вы встретились? Что вам помогло справиться со всеми заданиями злого колдуна? А кто был у вас самым активным в спасении Светофории?

Я очень рад, что на улицах страны Светофории не будет больше беспорядка, будет меньше происшествий.

И теперь, друзья, я расскажу вам о новом дорожном знаке (показывает знак «Велосипедная дорожка» и рассказывает о нем)

Все вы – большие молодцы!

В награду за это – получите от меня подарки (вручает детям мини дорожный знак «Велосипедная дорожка» и уходит).

Вот и закончилось наше с вами путешествие по стране Светофории. Дружба, знания и сообразительность помогли побороть зло в этой стране.